Kontynuując nasze poszukiwania na stronie ŁKO aktualnego terminarza Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych [przypominamy: stan z 12 listopada, udokumentowany w naszym materiale: Łamigłówki i preferencje oficjalnej strony Łódzkiego Kuratorium Oświaty, oraz z 16 listopada: Za lojalność i zasługi, za staż w tym urzędzie długi…], dzisiaj także wejrzeliśmy pod wiadomą zakładkę, i… i SUKCES! Oto co tam zobaczyliśmy:
Terminarz Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych 2020/2021” – plik do pobrania w formacie .doc – TUTAJ
Zainteresowani organizacją szkolnego etapu z fizyki, geografii i j. francuskiego niechaj tam zajrzą już teraz, gdyż będą je musieli przeprowadzić – odpowiednio – w dniach 25, 26 i 27 listopada!
I tylko zaskoczyła nas możliwość posługiwania się przez redaktora(ów) oficjalnej strony ŁKO zaawansowaną techniką (z kategorii filmów science fiction) podróży w czasie: przy zamieszczonej dziś lub wczoraj o bardzo, bardzo późnej porze informacji, widnieje data < Listopad 12, 2020 >.
Wszystkich, którzy nie mogli wczoraj śledzić uroczystości wręczenia nagrody im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata” informujemy o finale tego wydarzenia:
Znamy laureatów 14. edycji Nagrody im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata”
Foto: www.efc.edu.pl
W tym roku Kapituła Nagrody wyróżniła Agnieszkę Jankowiak-Maik, nauczycielkę historii i wiedzy o społeczeństwie w III Liceum Ogólnokształcącym w Poznaniu, aktywistkę edukacyjną, autorkę bloga „Babka od histy”, redaktorkę naczelną serwisów internetowych CiekawostkiHistoryczne.pl i TwojaHistoria.pl. Laureatka otrzymała statuetkę oraz nagrodę finansową w wysokości 15 tys. zł.
Agnieszka Jankowiak-Maik została doceniona za konsekwencję w działaniu na rzecz budowania szkoły otwartej na zmieniający się świat, pokazującej jak obcować z innością, otwartej na uczenie się od uczniów, wrażliwej na potrzeby słabszych i wykluczonych, budującej kompetencje, które pozwalają pogłębiać relacje międzyludzkie.[…]
Wyjątkowo w tym roku Kapituła podjęła decyzję o przyznaniu nagrody specjalnej Dariuszowi Martynowiczowi, nauczycielowi języka polskiego w Zespole Szkół – Małopolska Szkoła Gościnności im. Tytusa Chałubińskiego w Myślenicach, jednemu z inicjatorów akcji lokalnej „Region-mural Kliszczacy”.
Foto: www.prawo.pl
Dzisiaj proponujemy lekturę tekstu zaczerpniętego z portalu mama:Du, zatytułowanego „Ta nauczycielska metoda pogłębia podziały i wzbudza strach. Znamy ją wszyscy, dzieci też”. Jego autorka – Sandra Skorupa podjęła w nim nieczęsto nagłaśniany temat, który w minionych latach był przez nikogo nie kwestionowaną, oczywistością, lecz który współcześnie nabrał zupełnie nowego znaczenia. Tym tematem jest publiczne ogłaszanie, na forum wszystkich uczniów klasy, jaką kto otrzymał ocenę ze sprawdzianu czy innej pracy.
Oto fragmenty tego tekstu i link do jego pełnej wersji:
Przyspieszone bicie serca, spocone dłonie i skurcze żołądka to uczucia towarzyszące wielu uczniom podczas ogłaszania szkolnego „wyroku”. Bo właśnie w ten sposób uczniowie nazywają lekcje, podczas których nauczyciel czyta na głos na forum klasy oceny z kartkówek czy sprawdzianów. Psychologowie tłumaczą, komu służą oceny i jak oswoić dziecko z czytaniem ich na głos.
Czytanie ocen na głos na forum klasy
Docierają do nas głosy, że wciąż w wielu szkołach nauczyciele praktykują czytanie ocen na głos. Część pedagogów wskazuje, że nie jest to zgodne z RODO i mieli w swoich placówkach szkolenia w tym zakresie. W niektórych szkołach zakazuje się nie tylko czytania na głos ocen, ale również nazwisk.
Foto: www.google.com
Dziś (16 listopada) na „Portalu Samorządowym” zamieszczono komunikat:
88 tysięcy podpisów pod petycją o odwołanie Przemysława Czarnka
Jutro w Sejmie, Senacie i kancelarii Premiera złożona zostanie petycja o odwołanie Ministra Edukacji i Nauki Przemysława Czarnka. 88 tys. podpisów w tej sprawie zebrała inicjatywa „STOP deMENtażowi edukacji”.
Za inicjatywą stoją nauczyciele szkolni i akademiccy, pracownicy naukowi i studenci.
Jak piszą, jeszcze przed zaprzysiężeniem kandydatura Przemysława Czarnka budziła sprzeciw dużej części środowiska naukowego, ponieważ „polityk ten wsławił się licznymi wypowiedziami o charakterze szowinistycznym, mizoginicznym oraz nienawistnym wobec osób nieheteronormatywnych„. Podczas sprawowania urzędu natomiast „dopuścił się otwartych gróźb pozbawienia środków finansowych tych uczelni, które umożliwiły pracownikom i studentom wzięcie udziału w ogólnopolskich protestach przeciwko zaostrzeniu prawa aborcyjnego oraz prześladowania nauczycieli, którzy zaangażowali się w ten protest obywatelski„.
Zdaniem autorów inicjatywy Przemysław Czarnek łamie zasady równości obywatelskiej i działa w sprzeczności z misją edukacyjną resortu, którym zarządza.
Uczestnicy akcji zapowiadają, że jeśli ich protest zostanie zignorowany są gotowi przystąpić do kolejnych działań, ze strajkiem włącznie.
Źródło: www.portalsamorzadowy.pl
Zobacz także: „Dziennik Łódzki” – „Strajk Kobiet pod Kuratorium Oświaty w Łodzi. Nie dla ministra Czarnka. Będzie petycja o zmianę nazwy al. Jana Pawła II w Łodzi!” – TUTAJ
Dzisiaj na oficjalnej stronie ŁKO zamieszczono taki oto news:
Andrzej Krych nowym wicekuratorem oświaty
Minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek powołał dziś nowego wicekuratora oświaty. Został nim Andrzej Krych, doświadczony i wieloletni pracownik Kuratorium Oświaty w Łodzi.
Nominację na to stanowisko wręczył kurator Waldemar Flajszer.
–Wiedza, kompetencje i bogate doświadczenie zawodowe wicekuratora Andrzeja Krycha są rękojmią, że na tym stanowisku będzie dobrze wypełniał swoje obowiązki – podkreślił kurator Waldemar Flajszer.
Andrzej Krych w Kuratorium Oświaty w Łodzi pracuje od 1998 roku. W ciągu 22 lat pełnił funkcje wizytatora, kierownika Oddziału Zamiejscowego Kuratorium Oświaty w Piotrkowie Trybunalskim z siedzibą w Tomaszowie Mazowieckim, dyrektora Delegatury w Piotrkowie Trybunalskim, dyrektora Wydziału Nadzoru Pedagogicznego, zastępcy dyrektora Wydziału Rozwoju Edukacji oraz pełniącego obowiązki Łódzkiego Kuratora Oświaty.
Źródło:www.kuratorium.lodz.pl
P.s
Ale nadal nic się nie zmieniło w sprawie informacji o, rzekomo wznowionych, Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych 2020/2021 – zobacz TUTAJ
Foto: www.wychowaniefizyczne.net
Zdjęcie jest ilustracją artykułu Piotra Nowaka „6 grzechów głównych nauczyciela wychowania fizycznego”, opublikowanego na portalu „wychowaniefizyczne.net”
Wczoraj prof. Bogusław Śliwerski zamieścił na swoim blogu post, którego tytuł jest wystarczającym uzasadnieniem naszej decyzji, aby go bez zbędnych srótów zamieścić na OE: „Przemoc w szkole jako trauma w pamięci dorosłych”:
Pisze do mnie dorosła już osoba. Przypomniała mi swoim listem jakże aktualną tezę z psychoanalitycznych badań Alice Miller na temat toksycznego dzieciństwa. Jeszcze długo nasze społeczeństwo nie wyjdzie z aprobaty i aplikacji przemocy w instytucjach edukacyjnych i opiekuńczo-wychowawczych.
Być może kary fizyczne i upokarzanie dzieci znika z większości szkół, to jednak zdarzają się tacy pseudonauczyciele kultury fizycznej, trenerzy sportowi, którzy uzurpują sobie prawo do tresowania dzieci i młodzieży. Niby nic takiego, ale kiedy na lekcji wuefu pojawia się komentarz takiego toksycznego sadysty „Ja wam pokażę, już robić pompki, 20-30-40 …; biegać dookoła sali gimnastycznej – 10-20 -30 okrążeń …itd.”. Są też i tacy, którzy nie reagują na szyderstwa jednych uczniów w stosunku do tych najsłabszych, najmniej sprawnych.
Po latach wraca to we wspomnieniach wywołanych jakimś impulsem. Tak pisze o tym wspomniany czytelnik bloga:
Proszę wybaczyć, że się ośmielam, ale chciałbym nieśmiało zapytać o rzecz delikatną, a mianowicie przeszłość związaną z moją szkołą podstawową. Otóż, rzecz miała miejsce w latach 1993 – 1997, miałem wówczas wychowawcę, który rozpoczynał wówczas swoją pracę w szkole podstawowej na wsi, w księstwie łowickim… Ów nauczyciel znęcał się nade mną, raz nawet w sposób bestialski wyszarpał mnie za uszy przy całej klasie, w obecności nauczycielki od języka polskiego. Za co? Za nic. A może tylko dlatego, że miał poczucie bezkarności, może chciał się popisać przed swoją koleżanką z pracy?
Nie mogłem zgłosić tego problemu dyrektorowi szkoły, gdyż on, chociaż nie bił, stosował przemoc mentalną. Wiedziałem, że nic nie mogę osiągnąć. Wstydziłem się o tym powiedzieć w domu, a właściwie wstydziłem się zachowania nauczyciela do dzisiaj. Nie byłem w tym odosobniony, bo bił nie tylko mnie, ale także innych uczniów.
W dzisiejszym felietonie szerzej skomentuję problem, na który zwrócił uwagę dr Tomasz Tokarz w poście na swoim fejsbukowym profilu, którego obszerne fragmenty, opatrzone tytułem „Tokarz szczery do bólu: W szkołach nic się nie zmienia bo… minister nie zarządził” zamieściłem we wtorek 10 listopada.
Zacznę od przywołania pierwszego akapitu tego tekstu:
„Słyszę czasem tezę, że wiadomo co robić, ale nic się nie zmienia. Nic się nie zmienia, bo mało kto chce realnej zmiany. Środowisko nauczycielskie będzie dużo o zmianie opowiadać i formułować kolejne postulaty, ale to jest tylko taki manewr odwracający uwagę, mający zasugerować, że dopiero musi przyjść zmiana odgórna, by naprawić sytuację, no a skoro zmiany nie zadekretowano – to trzeba robić, to co się robiło (czyli kartkówki, odpytywania i ocenianie).”
Ja odebrałem ten tekst jak próbę (rozpaczliwą) sprowokowania nauczycieli – czytelników postów dra Tokarza na jrgo profilu – do sprzeciwu, że się myli, że to nieprawda, że przecież my działamy, zmieniamy nasze szkoły, zmieniamy siebie, swoje postawy do uczniów, do procesu edukacji szkolnej…
Ale jedynym odzewem było osiem zamieszczonych pod postem komentarzy – zobacz TUTAJ
Moim zdaniem tylko jeden z nich – Wiesława Mariańskiego – zawierał myśl, która była odpowiedzią na istotę problemu, sformułowanego w zdaniu: „ Nic się nie zmienia, bo mało kto chce realnej zmiany”. Oto co napisał Wiesław Mariański:
„Zdecydowana większość ludzi, a nauczyciele są ludźmi, nie jest gotowa do zmiany, nie ma zdolności do zmienia siebie samego od wewnątrz.”
I ta teza stała się inspiracją do moich na ten temat przemyśleń:
Zacznę od tego, że do żadnych konstruktywnych wniosków nie mogą prowadzić uogólnienia, traktowanie ludzkich zbiorowości – terytorialnych, wyznaniowych czy zawodowych jako jednolitej pod względem posiadanych cech społeczności. Bo wszyscy Ślązacy to…, bo wszyscy mahometanie to…, bo wszyscy nauczyciele…
Uroczystość ogłoszenia laureata lub laureatki Nagrody im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata” jest unikalną okazją, by wysłuchać i poznać 10 nauczycieli i nauczycielek, którzy i które:
-uczą i wychowują w duchu dialogu, tolerancji oraz poszanowania dla innych,
-inspirują do działań zgodnych z tymi wartościami,
-odgrywają aktywną rolę w swojej szkole oraz społeczności lokalnej.
W programie m.in.:
-Ogłoszenie laureata bądź laureatki Nagrody oraz osób wyróżnionych spośród 10 nominowanych nauczycieli i nauczycielek
-Rozmowa z wszystkimi nominowanymi osobami, którą poprowadzi Alicja Pacewicz, ekspertka edukacyjna Centrum Edukacji Obywatelskiej
Wierzymy, że udział w tym wydarzeniu może być dla wielu z Was źródłem inspiracji, nadziei i energii do działania.
Serdecznie zapraszamy – 16 listopada 2020 r. o godzinie 16:00.
Transmisja odbędzie się na naszym profilu na Facebooku!
https://www.facebook.com/fundacjaCEO/
Dziś, idąc tropem pokolenia .JPG – w miejsce publikowanych o tej porze tekstów problemowo-metodycznych, proponujemy serię rysunkowych refleksji znanej także z tej formy wyrazu autorki materiałów metodycznych i publikacji dla nauczycieli oraz autorki bloga „Moja oś świata” – Danuty Sterny:
Problemy zdalnego w rysunkach. Niebieski – uczeń lub uczennica, czerwony – nauczycielka, nauczyciel.
Rysunki: Danuta Sterna
Źródło: www.facebook.com/danuta.sterna
Foto: www.solidarnosc.org.pl/oswiata/
Członkowie władz Prezydium K.S.N.i O. NSZZ „Solidarność” podczas wczorajszego spotkania z ministrem EiN Przemyslawem Czarnkiem
W dniu 12 listopada 2020 r. odbyło się pierwsze spotkanie Prezydium Krajowego Sekretariatu Nauki i Oświaty NSZZ „Solidarność” z Ministrem Edukacji i Nauki prof. Przemysławem Czarnkiem. Sekretariat reprezentowali w nim: Przewodniczący KSNiO Ryszard Proksa, Przewodniczący KSN Dominik Szczukocki, Przewodniczący KS PAN Wojciech Nasalski, wiceprzewodniczący KSOiW Zbigniew Świerczek oraz sekretarz KSNiO Agata Adamek.
Podczas spotkania przedstawiciele sekretariatu przedstawili ministrowi najważniejsze problemy dotyczące polskiej oświaty. Wyrazili żądanie natychmiastowej realizacji porozumienia zawartego między „Solidarnością” a Rządem RP w kwestii nowego systemu wynagradzania nauczycieli oraz wznowienia prac zespołu ds. statusu zawodowego pracowników oświaty.
Prof. Przemysław Czarnek poinformował, że trwają prace nad powstaniem nowej struktury ministerstwa integrującej dotychczasowe resorty. Zapowiedział, że w pierwszym kwartale 2021 r. zostanie przedstawiony projekt nowego systemu wynagradzania nauczycieli. Zadeklarował chęć częstych konsultacji i spotkań z przedstawicielami KSOiW w celu rozwiązywania istotnych problemów polskiej edukacji. Najbliższe ma odbyć się jeszcze w listopadzie tego roku.