Archiwum kategorii 'Aktualności'

Mamy prawo oświatowe „na gębę”, bo do tej pory brak aktów prawnych, sankcjonujących decyzje w sprawie przedłużenia okresu zawieszenia zajęć w szkołach i przedszkolach oraz przesunięcia terminów egzaminów: ósmoklasisty, maturalnych  i zawodowych, które ogłoszono podczas dzisiejszej konferencji prasowej premiera, ministra zdrowia i ministra edukacji.

 

 

Tak wygląda strona MEN – „Aktualności” (stan na godzinę 23:30)

 

 

 

A tak strona ISAP – „Dziennika Urzędowego” (stan na godzinę 23:30 )

 



Foto: screen z Yoy Tube[www.youtube.com]

 

[…] Konkretne decyzje padły dzisiaj podczas konferencji premiera Morawieckiego i ministra zdrowia Łukasza Szumowskiego. Premier zapowiedział, że w związku z dalszym ograniczaniem rozprzestrzeniania się COVID-19 szkoły pozostają zamknięte do 26 kwietnia. Uczniowie nadal uczą się online.

 

Jeśli chodzi o egzaminy ósmoklasistów i matury, zgodnie z zapowiedzią premiera, odbędą się one w drugiej połowie czerwca. Konkretny termin podany zostanie trzy tygodnie przed egzaminami.

 

Podczas konferencji głos zabrał także minister Piontkowski, który zwrócił się do uczniów: „Kochani, wiemy, że zmagacie się z ogromnym stresem, bo nie wiecie, kiedy egzamin się odbędzie”. Piontkowski zapewnił, że MEN przygotowuje się do egzaminów i podkreślił, że na trzy tygodnie, a nawet miesiąc wcześniej abiturienci zostaną poinformowani o terminie egzaminów. Minister poprosił ósmoklasistów i maturzystów, by dodatkowy czas wykorzystali na przygotowanie się do egzaminów.

 

 

Źródło: www. kobieta.onet.pl

 

 

Konferencja premiera, ministra zdrowia i ministra edukacji – 8 kwietnia 2020 – plik You Tube – TUTAJ

 

 

 

 



Foto: www. www.zyciepabianic.pl

 

 

8 kwietnia.na stronie Klubu Jagiellońskiego zamieszczono artykuł Karoliny Pilawy, zatytułowany „7 rozwiązań, które zostaną w polskiej szkole po okresie pandemii”. Oto jego fragmenty i link do źródła:

 

Cztery tygodnie – mało czy dużo? Gdyby spojrzeć na ten okres w perspektywie całego roku szkolnego, to naprawdę niewiele. Jednak cztery tygodnie edukacji w czasie kwarantanny nabierają zupełnie nowego znaczenia. To, jak polska szkoła radzi sobie obecnie, wpłynie na jej kształt w przyszłości. *

Chociaż kwarantanna nadal trwa i nic nie zapowiada, że skończy się szybko, to dobry czas na to, by zdecydować, jakie elementy zdalnej edukacji powinny zostać z nami na dłużej nawet po okresie pandemii, a które zupełnie się nie sprawdzają. Zacznijmy od tych, które śmiało można uznać za niewypały.

 

 

Telewizji już podziękujemy

Telewizja w edukacji się nie sprawdziła. Z niedowierzaniem wpatrywaliśmy się w ekrany, śledząc tok „lekcji” w TVP. Wpadek było o dużo za dużo. Sama idea uczenia za pomocą telewizji wydaje się dość absurdalna. Edukacja to przede wszystkim interakcja. Musi być w niej zawarta minimalna chociaż forma kontaktu, możliwość uzyskania informacji zwrotnej dla każdej ze stron – uczącego i tego, kto się uczy. Telewizja tę interakcję zabija. […]

 

Egzamin w kapciach to nie egzamin

Teoretycznie odbyły się próbne egzaminy ósmoklasisty (30.03-01.04) i maturalne (02.04-08.04). Teoretycznie, bo poza publikowanym na stronie CKE arkuszem nie miały z egzaminem zbyt wiele wspólnego. Co oczywiste, w trakcie epidemii uczniowie zadania rozwiązują w swoich domach – w kapciach, luźnym dresie, być może z kubkiem herbaty i biurkiem zawalonym książkami. Pod nosem mają rozpraszacze w postaci telefonu, komputera. W domu młodsze lub starsze rodzeństwo, być może także inni członkowie rodziny. Brakuje jeszcze skomlącego psa proszącego o spacer.[…]

 

Próbny” egzamin pisany w domu nie jest formą oszczędzania młodemu człowiekowi stresu, którego w edukacji nie brakuje, ale odbieraniem mu szansy na wypracowanie mechanizmów radzenia sobie w trudnych sytuacjach egzaminacyjnych.

Czy zatem lepiej nic nie robić? Nie. Po prostu nie nazywać opublikowanych arkuszy, które mogą (wcale nie musimy do egzaminu podejść) zostać odesłane nauczycielowi w dowolnej formie – pliku Word, skanu kartek lub zwykłego zdjęcia – przygotowaniem do egzaminu państwowego. Dobrze, że arkusze się pojawiają. To zawsze cenna możliwość wykonania ćwiczeń, dostępna za darmo. Jednak egzamin próbny z prawdziwego zdarzenia powinien zostać zorganizowany raz jeszcze po zakończeniu kwarantanny, tym razem w normalnych, a nie kanapowych warunkach.

 

Edukacja po pandemii

Okres pandemii jest czasem wielkiej próby niemal każdej sfery życia, także edukacji. Kwarantanna sprawiła, że zostaliśmy zmuszeni do ponownego wypracowania modelu naszej pracy i uczenia (się). Nawet perspektywa kilku tygodni pozwala na udzielenie odpowiedzi na pytanie, które elementy zdalnej edukacji zostaną z nami na dłużej, w tzw. normalnej szkole.[…] Wcześniejszy model, w którym funkcjonowało (lub nadal funkcjonuje) wiele rodzin, polegający na tym, że dziecko wszystkie, nawet najprostsze i nieprzysparzające trudności zadania, wykonuje w asyście kogoś dorosłego, po prostu nie działa. Albo to zmienimy i nauczymy dziecko większej samodzielności (wykonuje zadania samodzielnie, rodzic pomaga tylko w sytuacji, gdy coś jest kompletnie niezrozumiałe, ewentualnie sprawdza, czy nie pojawiają się poważne błędy w pracy po wykonaniu zadania przez dziecko), albo wszyscy oszalejemy.

 

 

1. Dzieci lepiej przygotowane do egzaminów, nauczyciele do lekcji

Jednym z pozytywów czasów kwarantanny jest wysyp dodatkowych zadań powtórkowych na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Chociaż publikowane były już arkusze z poprzednich lat i informatory, w których można znaleźć propozycje ćwiczeń wraz z odpowiedziami, to jednak zadań było zdecydowanie za mało. Nauczyciele i uczniowie sami musieli zaopatrywać się w dodatkowe zbiory powtórkowe. Chociaż na rynku jest ich mnóstwo, często znacznie odbiegają od standardów egzaminacyjnych. […]

 

Czytaj dalej »



Foto: wwww.google

 

 

Na portalu Prawo.pl zamieszczono dziś artykuł Barbaru Urbaniak , zatytułowany”Egzamin w czasie pandemii może być uznany za narażenie zdrowia uczniów”. Oto jego obszerne fragmenty:


Spór o to, czy w czasie zagrożenia epidemicznego można organizować egzaminy państwowe każe przypomnieć, że art. 68 Konstytucji RP zobowiązuje władze publiczne do zapewnienia obywatelom opieki zdrowotnej, a minister ma narzędzia prawne, by egzaminy odwołać * tłumaczą adwokat Rafał Kowalczyk i aplikantka adwokacka Barbara Urbaniak z kancelarii Filipiak Babicz. Ich zdaniem można rozważać, czy brak takiej decyzji, nie będzie podstawą do wystąpienia o odszkodowania. […]


Jeśli (..) żaden stan nadzwyczajny nie zostanie wprowadzony, wówczas podstawę prawną do uzyskania odszkodowania będą stanowiły przepisy kodeksu cywilnego o odpowiedzialności za szkodę spowodowaną wyrządzoną w związku z działaniem lub zaniechaniem przy wykonywaniu władzy publicznej. Odpowiedzialność odszkodowawcza Skarbu Państwa jest możliwa w przypadku wykazania, że działania podejmowane bądź zaniechane przez władzę publiczną miały charakter bezprawny.

 

Czytaj dalej »



Foto: www.polsatnews.pl

 

Piotr Müller – rzecznik rządu, poseł PiS

 

Rzecznik rządu Piotr Müller powiedział dziś w Polsat News, że wszystkie decyzje związane z egzaminami ósmoklasisty i maturami zostaną ogłoszone w czwartek.Dzisiaj i jutro z samego rana również spotyka się Rządowy Zespół Zarządzania Kryzysowego. I jutro te decyzje zostaną ogłoszone” – zapowiedział.

 

 

Cały wywiad z rzecznikiem rządu    –    TUTAJ

 

 

Źródło: www.polsatnews.pl

 



 

Za 14 dni (w tym jest 6 dni świątecznej przerwy) mają rozpocząć się – według ciągle obowiązującego kalendarza roku szkolnego 2019/2020 – egzaminy ósmoklasisty. Sprawdziliśmy – do tej pory na stronie MEN nie zamieszczoni żadnej informacji o jakichkolwiek zmianach.

 

Postanowiliśmy przypomnieć kolejne fazy „grania” przez MEN na emocjach uczniów i ich rodziców.

 

Wszystko zaczęło się od rozporządzenia z 11 marca „w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID–19”, w którym ogłoszono zawieszenie na 14 ni zajęć w szkołach i przedszkolach na terenie całego kraju – w okresie od 12 do 25 marca.

 

Ale po kilkunastu dniach – 20 marca – opublikowano kolejne rozporządzenie, nowelizujące tramto rozporządzenie z 11 marca. Ten nowy akt prawny wydłużył okres zawieszenia zajęć w szkołach i przedszkolach do 10 kwietnia 2020 r.

 

Jednocześnie na podstawie wcześniejszych regulacji, od 9 do 14 kwietnia br. w szkołach miała trwać wiosenna przerwa świąteczna.

 

Ciekawostką jest komunikat, zamieszczony 1 kwietnia, w którym ministerstwo przypomniało, że od 9 do 14 kwietnia br. w szkołach będzie trwać wiosenna przerwa świąteczna, informując jednocześnie, że w czwartek, 9 kwietnia i piątek, 10 kwietnia br. szkoły nie będą prowadzić zajęć dydaktyczno-wychowawczych z uczniami w formie kształcenia na odległość ani zajęć opiekuńczych (świetlicowych) dla uczniów. Tą ciekawostką jest niejasny status wtorku – 14 kwietnia’ nie wyjaśniono, czy i wtedy nie będzie obowiązku prowadzić zajęć dydaktyczno-wychowawczych z uczniami w formie kształcenia na odległość… [Źródło:www.gov.pl/web/edukacja]

 

X            X           X

 

Jak już to napisaliśmy – dokładnie za dwa tygodnie – egzaminem z j. polskiego – powinien rozpocząć się egzamin ósmoklasisty. Na kolejne dni zaplanowano egzaminy z matematyki i języka obcego.

 

Mimo mnożących się apeli, protestów i ogłaszanych stanowisk płynących z wwielu środowisk, a także licznych autorytetów (w tym KNP PAN) – do dzisiaj – za wyjątkiem enigmatycznej wypowiedzi dyrektora CKE Marcina Smolika – nikt z ministerstwa edukacji nie poinformował uczniów klas ósmych, ich nauczycieli, dyrektorów tych szkół oraz zestresowanych rodziców o tym, czy Święta Wielkanocne będą przeżywane w atmosferze narastającego niepokoju o najbliższą przyszłość, czy też o innych – racjonalnych – sposobach rozwiązania problemu zakończenia ośmiu lat nauki i form rekrutacji do szkół średnich.

 

Oto fragment tej wypowiedź dyrektora CKE:

 

Jeżeli będzie wola zmiany organizacji roku szkolnego – np. rok szkolny zostanie przedłużony do końca lipca, to egzamin może odbyć się pod koniec maja albo w czerwcu – zastrzegł szef CKE. [Źródło: RMF24.pl/]

 

Najnowszą informacją w tej sprawie jest dzisiejsza wypowiedź Prezydenta Andrzeja Dudy, w którego zakresie uprawnień nie ma obszaru edukacji:

 

Andrzej Duda został zapytany o termin egzaminów ósmoklasistów, które powinny odbyć się od 21 do 23 kwietnia, ale też o egzaminy maturalne, które zaplanowane są w maju. Prezydent powiedział, że obecnie trwają konsultacje i ma nadzieję, że jeszcze w tym tygodniu zostaną przedstawione ostateczne decyzje w tej kwestii.” [Źródlo: www.wiadomosci.gazeta.pl]

 



 

Drodzy i Drogie, czas pandemii to moment, w którym można, odnosząc się do rzeczywistości, porozmawiać z uczniami na wiele ważnych tematów. Jednym z nich są rozwiązania, jakie przewiduje na ten czas konstytucja. Zarówno Was, jak i Waszych uczniów zapraszamy otwarte webinarium na ten temat zorganizowane w ramach programu Młodzi głosują

 

Jeśli potrzebujecie oddechu, zatrzymania się, podzielenia tym, czego doświadczacie w związku z obecną sytuacją jako nauczyciele/ki, to dołączcie do naszego spotkania. Tym razem nie będzie to prezentacja, ale przestrzeń do tego, by o swoich refleksjach powiedział KAŻDY Z WAS. Będziemy rozmawiać o wyzwaniach w edukacji, relacji z uczniami i uczennicami, a także rodzicami.

 

Spotkanie jest zorganizowane w formule kręgów, czyli otwartości, bezpiecznego dzielenia się doświadczeniami, słuchania, dawania sobie uważności. Możecie zabrać podczas niego głos lub po prostu pobyć z innymi.

 

Spotkanie odbędzie online w kameralnej grupie (ilość miejsc ograniczona, decyduje kolejność zgłoszeń❗), nie będzie transmitowane na zewnątrz ani nagrywane.

 

 

KIEDY ? – środa 8 kwietnia w godz. 18.00 – 20.00

 

ZGŁOSZENIA: prosimy o wiadomość do Moniki Prus: monika.prus@ceo.org.pl. Po zgłoszeniu otrzymacie maila z linkiem do dołączenia do spotkania.

 

Udział w spotkaniu jest bezpłatny!

 

 

Źródło: www.facebook.com/fundacjaCEO

 



Dzisiaj, najpierw w Radiu TOK FM, a niedługo potem na stronie „Gazety Wyborczej” można byo dowiedzieć się o najnowszym wydarzeniu z frontu walki o odwołanie tegorocznych matur. Oto tytuł artykułu Małgorzaty Zubik:To sprawa bez precedensu. Uczeń Liceum Staszica poszedł do sądu w sprawie przełożenia matur”. Poniżej fragmenty tej publikacji ze strony GW:

 

Foto: Piotr Molęcki [www.facebook.com/radzik.tymon]

 

Tymon Radzik – zdjęcie z sierpnia 2017 roku

 

 

Maturzysta z Liceum im. Staszica Tymon Radzik poszedł do sądu w sprawie tegorocznych matur. Chce, by sąd zobowiązał ministra edukacji Dariusza Piontkowskiego do przełożenia egzaminu dojrzałości z powodu epidemii koronawirusa.

 

„Maturzyści i nauczyciele mają dość niepewności na temat terminów egzaminów maturalnych!” – napisał na Facebooku Tymon Radzik, 18-letni uczeń warszawskiego Liceum Ogólnokształcącego im. Staszica.Zdecydowałem się wystąpić na drogę sądową przeciwko Ministerstwo Edukacji Narodowej, żądając udzielenia przez Sąd zabezpieczenia polegającego na zobowiązaniu Ministra Dariusza Piontkowskiego do podjęcia działań zmierzających do przełożenia matur z terminu majowego„. […]

 

Czytaj dalej »



 

Gdy w sobotę 4 kwietnia informowaliśmy o wystąpieniu RPD do MEN w sprawie odwołania kwietniowych i majowych terminów egzaminów i zamieściliśmy tam komentarz: „Aktualnie pełniący urząd Rzecznika Praw Dziecka Mikołaj Pawlak nadal nie widzi problemu”, odsyłając linkiem na stronę tego urzędu – daliśmy się zwieść sprytnemu kamuflażowi, jaki zastosował RPDz w swoim wystąpieniu do MEN z dnia 3 kwietnia.

 


Informację o tym wystąpieniu, zamieszczoną na stronie biura RPD zatytułowano „Rzecznik do szefa MEN: 10 godzin zdalnych lekcji? Uczniowie są przeciążenii – niestety – i nie doczytaliśmy, że w jej ostatnim akapicie, po licznych utyskiwaniach na temat mankamentów zdalnego nauczania, zamieszczono fragmenty wystąpienia, w którego – dopiero -17-ym akapicie (patrz poniżej)  – podjęto temat egzaminów:

 

 

Szanowny Panie Ministrze, rodzice i uczniowie nie chcą dłużej trwać w niepewności. (…) Chodzi o opracowanie i upublicznienie projektów reorganizacji kalendarium zajęć szkolnych, o decyzje odnośnie egzaminów ósmoklasistów i maturalnych, terminu zakończenia roku szkolnego i zasad naboru do szkół wyższego szczebla, a w przypadku szkół średnich – opracowanego w porozumieniu z Ministerstwem Nauki i Szkolnictwa Wyższego projektu zmian zasad naboru do szkół wyższych.”

 

 

Pełna treść wystąpienia Rzecznika Praw Dziecka do Ministra Edukacji Narodowej z dn. 3 kwietnia 2020 roku                                                                                                                                                                      – TUTAJ

 

 

Źródło: www.brpd.gov.pl

 



FotoL Frederick Florin/AFP/East News

 

Francuscy uczniowie podczas matury

 

 

Na portalu TVN24 zamieszczono dziś informację: „Francuscy uczniowie nie przystąpią do matury. Pierwszy raz w historii”. Oto jej fragmenty:

 

740 tysięcy maturzystów nie przystąpi w tym roku do ustnych i pisemnych matur we Francji. Zdarzy się to po raz pierwszy w historii. Oceny maturalne zostaną wystawione na podstawie tych cząstkowych za rok szkolny 2019/2020.

 

Egzaminy maturalne we Francji przeprowadzano nawet w czasie II wojny światowej. Podczas strajków oraz słynnych demonstracji studentów i uczniów ’68 roku matury zredukowano do kilku egzaminów ustnych oraz ocen cząstkowych, ale jednak się odbyły – podkreśla dziennik „Le Monde”, dodając, że wskaźnik zdawalności matur w 1968 wyniósł aż 82 proc. wobec 62 proc. w 1967 roku. […]

 

Zmiany w zasadach przeprowadzania matur zasugerował premier Edouard Philippe w swoim wystąpieniu telewizyjnym w telewizji LCI w czwartek, mówiąc, że „matury nie mogą odbyć się w normalnych warunkach ani w czerwcu, ani w lipcu”.

 

Egzaminy maturalne we Francji składają się z części pisemnej oraz ustnej, a uczniowie egzaminowani są prawie ze wszystkich przedmiotów.

 

 

Źródło: www.tvn24.pl