Archiwum kategorii 'Aktualności'

 

Foto: W. Kuzitowicz [www.obserwatoriumedukcji.pl]

 

Uroczystość wręczania Nagród Kuratora w 2017 r. Wtedy nagrodzono 70 osób. W tym roku będą tylko 42 nagrody.

 

 

Dziś, w miejsce tradycyjnych tekstów z kategorii „co gotować, jak gotować (w edukacyjnej kuchni – aby było strawne) – zechciej proszę zanotować” proponujemy lekturę artykułu Macieja Kałacha „Nagrody dla nauczycieli. Co roku coraz mniej wyróżnień od łódzkiego kuratora na Dzień Edukacji Narodowej zamieszczonego na stronie „Dziennika Łódzkiego” w sobotę, ale zawarte tam informacje i dziś nic nie straciły na aktualności.

 

Oto najciekawsze fragmenty tego tekstu i link do „źródła”:

 

Z roku na rok coraz mniej nauczycieli w naszym regionie otrzymuje z okazji ich święta nagrodę kuratora oświaty. Jeszcze w 2014 r. było ich 140, teraz – 42. [… ] A już w środę (17 października) z tej okazji [Dnia Edukacji Narodowej] Grzegorz Wierzchowski, łódzki kurator oświaty, uhonoruje swoimi nagrodami (po 6,4 tys. zł brutto) wybranych pracowników edukacji w naszym regionie. Po tym, jak na początku tygodnia poinformowaliśmy, że tych pracowników będzie 42, z naszą redakcją skontaktowali się działacze jednej z łódzkich struktur Związku Nauczycielstwa Polskiego. Zwrócili uwagę na spadek liczby nagrodzonych w stosunku do roku 2017 (70) i na fakt, że jednocześnie stawka nagrody nie wzrosła.[…]

 

Nasza redakcja co roku prosi kuratorium o przesłanie liczby nagród na dzień nauczyciela, zatem sprawdziliśmy, że w 2016 roku było ich 71. Z okazji Dnia Edukacji Narodowej w 2015 roku kurator wręczył przedstawicielom oświaty 100 nagród. Była to ostatnia uroczystość z udziałem Jana Kamińskiego (ówczesny ŁKO) […] .”

 

Więcej wnosi odpowiedź Grzegorza Wierzchowskiego. – „Ilość nauczycieli otrzymujących nagrody Kuratora jest uzależniona od jakości wniosków, które wpływają do Kuratorium Oświaty Łodzi” poinformował Grzegorz Wierzchowski. Dalej wymienił kryteria w oparciu, o których spełnienie przyznawane są jego nagrody. To m.in. wyróżniająca ocena pracy kandydata do nagrody, jego wybitne osiągnięcia, rozwiązywanie problemów o charakterze wychowawczym i socjalnym uczniów, prowadzenie działań innowacyjnych w szkole oraz współpraca ze środowiskiem lokalnym. – „Jak wynika z powyższego Kuratorium Oświaty w Łodzi nie ma wpływu na treść wniosków o przyznanie nagrody. Ocenie podlega złożona dokumentacja pod względem formalnym i merytorycznym w myśl ministerialnych kryteriów” – wyjaśnia Grzegorz Wierzchowski. Wniosek o nagrodę sporządza organ prowadzący szkołę, czyli samorząd. […]

 

 

Cały tekst artykułu „Nagrody dla nauczycieli. Co roku coraz mniej wyróżnień od łódzkiego kuratora na Dzień Edukacji Narodowej”    –   TUTAJ

 

Źródło: www.dzienniklodzki.pl

 

 

Komentarz redakcji:

Szkoda, że nie ma możliwości wglądu w treść przedkładanych wniosków i porównanie tych, w oparciu o które ŁKO przyznał nagrody z tymi, które uznał, że na to nie zasługują. Dopiero tak można by zweryfikować prawdziwość tezy kuratora Wierzchowskiego, że „to nie on, to złe wnioski…” [WK]



 

W ostatnim akapicie, zamieszczonej 29 września relacji ze spotkania Łódzkiego Klubu Budzących się Szkół, zatytułowanej „Razem Zmienimy Edukację”! Jest już nas dużo, a będzie coraz więcej…” złożyliśmy pewną deklarację:

 

Po drugiej turze warsztatów uczestnicy konferencji „Razem Zmienimy Edukację” spotkali się ponownie w sali gimnastycznej ZSR, gdzie przedstawiono im propozycje form organizacyjnych i tematykę dalszej współpracy w ramach Łódzkiego Regionalnego Klubu Budzących się Szkół. Z przyczyn organizacyjno-technicznych zaprezentujemy te informacje w odrębnym materiale, który zamieścimy w przyszłym tygodniu.

 

Niestety, z przyczyn po trosze logistycznych, po trosze technicznych możemy się z tej obietnicy wywiązać dopiero dzisiaj. Oto owe, przekazane uczestnikom konferencji przed dwoma tygodniami, propozycje i oferty do działania w tym roku szkolnym:

 

GŁÓWNE ZASADY DZIAŁANIA:

 

1.Mniej kontroli – więcej uczenia się,
2.Szacunek – wartość fundamentalna,
3.Współpraca – wspólny cel, wspólne działania,
4.Autonomia nauczyciela – warunkiem autonomii ucznia,
5.Zbudujemy przestrzeń wymiany doświadczeń, by nauczyć się uczenia się.

 

 

Czytaj dalej »



Foto:Maciej Kałach [www.dzienniklodzki.p

 

Na stronie „Dziennika Łódzkiego” redaktor Maciej Kałach w swym artykule informuje: „Trwa spór o tłok w łódzkich podstawówkach. Co z drugimi gmachami dla „ciasnych” szkół?” Oto fragmenty tej publikacji:

 

Tomasz Trela, wiceprezydent Łodzi, odpowiedzialny za edukację, nazwał w środę (10 października) „upartym” Grzegorza Wierzchowskiego, kuratora oświaty, bo ten dotąd nie wydał opinii w sprawie projektu uchwały dotyczącej drugich siedzib dla części szkół. Takie rozwiązanie ma być receptą na tłok panujący w kilku podstawówkach (o problemie najgłośniej w SP nr 137, 138 i 193), który wymusza zajęcia nawet do godz. 17-18.

 

Trela zaproponował radnym pierwszy projekt uchwały o drugich siedzibach jeszcze przed wakacjami – wtedy nie był on głosowany, bo uzyskał negatywną opinię kuratora ze względów formalnych (zdaniem kuratora zabrakło wpisania drugiej siedziby w akt założycielski szkoły i odpowiedniego okresu na powiadomienie rodziców uczniów o zmianie).[…]

 

 

Więcej na stronie „Dziennika Łódzkiego”także o tym, że wiceprezydent Trela, wzywa kuratora Wierzchowskiego do dymisji, bo miasto wygrało z nim w sądzie.i co odpowiada kurator     –     TUTAJ

 

 

Źródło: www.dzienniklodzki.pl

 

 

A na stronie TV TOYA można obejrzeć materiał o tym, że kurator zmieni zdanie    –    TUTAJ

 

Oto jakie informacje zawiera ta telewizyjna relacja:

 

Koniec sporu na linii magistrat – łódzki kurator oświaty. Grzegorz Wierzchowski wydał pozytywną opinię dla miejskich projektów zawierających nowe lokalizacje dla części szkół podstawowych w Łodzi. Ma to poprawić komfort uczniów oraz pracę nauczycieli, którzy od dawna domagali się rozwiązania trudnej sytuacji w przepełnionych placówkach.

 

 

Źródło: www.tvtoya.pl



Foto: Grzegorz Banaszak [www.noizz.pl]

 

Przemysław Staroń z trofeum „Nauczyciel Roku 2018”

 

Portal SUPERBELFRZY zamieścił wczoraj tekst Macieja Danieluka o Nauczycielu Roku 2018 – Przemysławie Staroniu, zatytułowany „Expecto Belferum!” Poniżej zamieściliśmy jego fragmenty, link do całości i inne – przybliżające nam sylwetkę tegorocznego „superbelfra„:

 

 

[…] Nie poznałem jeszcze człowieka. A w sumie źle powiedziałem. Nie poznałem jeszcze człowieka osobiście. Śledzę go na FB, widzę jak kolekcjonuje pokemony w postaci innych barwnych nauczycieli. Pstryka sobie z Nimi fotki i zbiera te chwile jakby to były magiczne artefakty w Harrym Potterze.

 

W sumie trudno powiedzieć gdzie uczy. Znający go twierdzą, że w Hogwarcie. Wszyscy inni widują go na SWPS, w II Liceum im. Bolesława Chrobrego w Sopocie. [fanpage II LO w Sopocie] Prowadzi zajęcia z seniorami oraz młodzieżą. Tłumaczy czym jest filozofia.

 

Nie może być inaczej. Nie można nie wspomnieć o Harrym Potterze w kontekście mówienia o Przemku. Co prawda twierdzi, że przeczytał w życiu parę więcej książek niż tylko Harry’ego.

 

Zakon Feniksa, który stworzył, jest czymś unikalnym w polskiej przestrzeni edukacyjnej.

 

Mentor, psycholog, pedagog, przyjaciel, inaczej zwany też profesor Snap.

 

Człowiek, który swoją pasją do filozofii zaraził niejednego ucznia i studenta. Nie tylko pedagog, ale głównie człowiek, który łączy pokolenia.[…]

 

 

Czytaj dalej »



 

Na stronie „RZECZPOSPOLITEJ”, zamieszczono dziś „okolicznościowy (z okazji Światowego Dnia Zdrowia Psychicznego) artykuł, zatytułowany „Coraz więcej nastolatków ma problemy psychiczne”, z którym – uznaliśmy – powinni zapoznać się także nauczyciele. Oto jego fragmenty i link do całego materiału:

 

„Młodzi ludzie i zdrowie psychiczne w zmieniającym się świecie” to hasło przewodnie tegorocznego Światowego Dnia Zdrowia Psychicznego

 

W tym roku Światowa Organizacja Zdrowia szczególny nacisk kładzie na zdrowie psychiczne nastolatków, zwracając uwagę, że ponad połowa wszystkich chorób psychicznych rozpoczyna się w wieku dojrzewania.

 

Problem doskonale widoczny jest w Polsce, gdzie stale przybywa młodych ludzi potrzebujących pomocy psychiatrycznej. W ubiegłym roku policja odnotowała 730 prób samobójczych wśród dzieci i młodzieży. Według psychiatrów, mogło ich być nawet sto razy więcej.

 

 

Czytaj dalej »



 

Zainspirowani sobotnim postem Marzeny Żylińskiej na jej fesbukowym profilu:Rozmawiałam ostatnio z kilkoma osobami ze szkół, które zamierzają przystąpić do naszego ruchu i usłyszałam, że pracują nad formalnościami. Dało mi to do myślenia, bo formalności u nas naprawdę niewiele. Może Wy robicie więcej niż trzeba?„, nawiązując do tytułu relacji z pierwszego spotkania Łódzkiego Regionalnego Klubu BsSz: „Razem Zmienimy Edukację”! Jest już nas dużo, a będzie coraz więcej…”, postanowiliśmy poinformować ewentualnych nowych  „eduzmieniaczy” w jaki sposób można stać się członkiem tego – jak na razie elitarnego – ruchu, jakim są szkoły, skupione pod hasłem „Budzącej się Szkoły”.

 

 

Oto kolejne etapy tej procedury:

 

1. Przesłanie zgłoszenia szkoły (sygnowanego przez jej dyrektora) na adres: kontakt@budzacasieszkola.pl

 

 

2. „Odwrotną pocztą” zostanie przesłany arkusz autorefleksji, który należy przekazać tym nauczycielom, którzy chcą rozpocząć proces oddolnych zmian – niezależnie czy jest to większa czy mniejsza ich liczba. Mogą to być nawet dwie osoby.

 

Niezależnie od tego, ile to będzie osób – należy sformułować w tym arkuszu dwa, trzy lub cztery cele, jakie wyznaczają sobie zgłaszający się nauczyciele na najbliższy okres czasu.To mogą być nawet dwa lub trzy równoważniki zdań. (np.: rezygnacja ze skali ocen, praca metodą projektów), a następnie odesłać tak wypełniony arkusz autorefleksji.

 

3. Do arkusza autorefleksji należy dołączyć krótki film, nawet nagrany telefonem komórkowym. Ma to być rejestracja spotkania grupy nauczycieli, zainteresowanych wprowadzaniem oddolnych zmian, na którym mówią oni, dlaczego zdecydowali się wejść na drogę „oddolnych zmian”, jakie są ich motywy i co chcieliby zmieniać. Mogą to być ich marzenia, cele, obawy, ale także refleksje o ich dotychczas podejmowanych próbach zmian. Ten dłuższy lub krótszy film nie musi być w żaden sposób „obrobiony”.

 

Kiedy szkoła stanie się członkiem ruchu „Budzących się Szkół” – co jakiś czas (minimum 2 razy w roku) będzie trzeba przesłać krótką relację z tego, co się w tym czasie w obszarze zmian stało lub dzieje. Może to byś w formie relacji tekstowej, ale może nią być także forma kolejnego filmu.Chodzi o to, aby wiadomo było, że proces zmian w szkole się toczy i którą z inspiracji liderów Ruchu szkoła podjęła..

 

Szczegółowe informacje dostępne są na stronie:
http://www.budzacasieszkola.pl/dolacz-do-nas/szkola-w-drodze-jak-przystapic-do-inicjatywy-budzacych-sie-szkol/



Foto: www.pl.wikipedia.org

 

Biuro Rzecznika Praw Dziecka przy ul. Przemysłowej w Warszawie – ciągle bez nowego gospodarza.

 

 

Sejm nie wybrał w czwartek, 4 października, Agnieszki Dudzińskiej na urząd Rzecznika Praw Dziecka. Dudzińska była jedynym kandydatem, zgłoszonym wcześniej przez PiS.

 

W głosowaniu wzięło udział 398 posłów. Wymagana większość do wyboru nowego rzecznika wynosiła 200 głosów. 192 posłów opowiedziało się za kandydaturą Dudzińskiej, 194 głosowało przeciw, a 12 wstrzymało się od głosu.

 

Jej kandydaturę poparła zdecydowana większość klubu Prawa i Sprawiedliwości. Za opowiedziało się 186 parlamentarzystów, przeciw było czterech z nich, a dziewięciu wstrzymało się od głosu. 37 posłów PiS nie wzięło w ogóle udziału w głosowaniu. [Źródło:www.wiadomosci.onet.pl]

 

Więcej na ten temat na stronie wyborcza.pl, w artykule Justyny Sucheckej „Agnieszka Dudzińska nie zostanie rzecznikiem praw dziecka. To już druga nieudana próba PiS”. Między innymi są tam nazwiska posłów PiS, którzy głosowali przeciw tej kandydaturze (Piotr NaimskiAnna Sobecka, Halina Szydełko i Michał Wojtkiewicz) a także tych, którzy wstrzymali się od głosu   –   TUTAJ

 

Przypominamy, że było to już „drugie podejście Sejmu do wyboru następcy Marka Michalaka, którego ustawowa kadencja na urzędzie Rzecznika Praw Dziecka upłynęła 27 sierpnia br.Poprzednio – 13 września (opiniowanie kandydatów przez sejmową komisję) i 14 września – podczas głosowania w Sejmie – żadna ze zgłoszonych kandydatur (popierana przez PO, Nowoczesną i PSL Ewa Jarosz, kandydatka PiS Sabina Lucyna Zalewska i kandydat Kukiz’15 Paweł Kukiz-Szczuciński) nie otrzymała wymaganej większości głosów. [tvn24.pl/wiadomosci]

 

Czytaj także o kulisach tej niespodzianki na stronie portalu FAKT24  –  „Utrącili kandydatkę PiS fake newsem(?)   –   TUTAJ



Foto:Marian Zubrzycki[www.rp.pl]

 

Dzisiaj w Sejmie „rządowa większość” – co było do przewidzenia – nie dopuściła do uchwalenia złożonego przez PO wniosku o votum nieufności wobec minister Annie Zalewskiej. Za wnioskiem głosowało 166 posłów, 226 było sprzeciw, a 15 wstrzymało się od głosu.Aby wniosek został przyjęty, musiałby zostać poparty przez większość ustawowej liczby posłów, czyli zebrać 231 głosów „za”. [Źródło: www.rp.pl]

 

Tak więc oba nauczycielskie związki zawodowe mają nadal z kim „walczyć. Oto najświeższe wieści ze stron obu centrali:

 

 

Czytaj dalej »



Foto: www.uml.lodz.pl/

 

Małgorzata Moskwa-Wodnicka – radna Rady Miejskiej i Tomasz Trela – wiceprezydent Łodzi podczas konferencji prasowej

 

 

Już ponad 42 procent absolwentów gimnazjów z Łodzi i regionu stawia na kształcenie zawodowe i technika, a jeszcze kilka lat wcześniej szkoły te wybierało zaledwie 26-28 proc. absolwentów.

 

To efekt programu „Ucz się w Łodzi” wdrażanego od początku kadencji samorządowej a polegającego na inwestycjach w szeroko rozumiany rozwój szkolnictwa zawodowego i technicznego.

 

Oczywiście zachęcamy również do wybierania naszych liceów, w tym roku ruszyło zupełnie nowe, oferujące nauczanie dwujęzyczne z językiem angielskim i francuskim, ale głównie zależało nam w kampanii na promocji szkół zawodowychpowiedziała Małgorzata Moskwa-Wodnicka, radna Rady Miejskiej. [..]

 

Na termomodernizacje budynków szkół zawodowych już miasto wydało ponad 16 mln zł, a w planach są prace w kolejnych placówkach szacowane na kwotę ponad 31 mln zł. Te inwestycje są możliwe dzięki wsparciu unijnemu. Kolejne 50 mln zł to 53 projekty „miękkie” realizowane przez szkoły, również dzięki środkom z Brukseli. Odrębną formę wsparcia szkoły dostają od firm z Łodzi, regionu ale także tych o zasięgu europejskim. Ponad 540 firm organizuje staże, praktyki i szkolenia, 41 prowadzi klasy patronackie.

 

Moją ambicją był rozwój szkolnictwa zawodowego, przywrócenie mu renomy i rangi zwłaszcza wśród rodziców uczniów gimnazjów. Nie każdy ma predyspozycje i chce być prawnikiem, lekarzem, naukowcem albo pracownikiem korporacji, są młodzi ludzie, którzy chcą zdobyć konkretny fachdodał Tomasz Trela, wiceprezydent Łodzi. Choć zawsze powtarzam, że szkoła zawodowa to nie koniec kształcenia a początek, nic nie stoi na przeszkodzie by później skończyć i studia. Zapewniam, że nadal będę zabiegał o inwestycje w ten typ szkół, aby proporcje wyboru między szkolnictwem ogólnym i zawodowym wynosiły 50 procent do 50 procent. To jest możliwe.

 

5 października o godz. 10 w auli Centrum Kształcenia Zawodowego przy ul. Żeromskiego 115 rozpocznie się debata o szkolnictwie zawodowym, która ma dać odpowiedź na pytanie: co jeszcze może zrobić samorząd aby wzmocnić tę formę kształcenia

 

 

Cała informacja z konferencji prasowej, tradycyjnie już zwołanej na ul. Piotrkowskiej, przed siedzibą Urzędu Miasta Łodzi – „Ucz się w Łodzi, bo warto”    –    TUTAJ

 

Źródło: www.uml.lodz.pl/



Foto: www.kuratorium.lodz.pl

 

 

W dniach 25-26 września na Wydziale Elektrotechniki, Elektroniki, Informatyki i Automatyki Politechniki Łódzkiej odbyła się tegoroczna edycja Łódzkiego Salonu Maturzystów, tradycyjnie organizowana z inicjatywy redakcji Tygodnika „Perspektywy”.

 

Oto fragmenty informacji ze strony organizatora:

 

Bądźcie odważni, uwierzcie w siebie! To Wasz czas na śmiałe decyzje; warto pamiętać, że teraz wy jesteście najważniejsi – dla siebie i dla tego akademickiego miasta – powiedział maturzystom 2019 dr Kazimierz Bilanow, dyrektor Fundacji Edukacyjnej Perspektywy, która wspólnie z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Łodzi i z tegorocznym gospodarzem wydarzenia – Politechniką Łódzką – przygotowała tegoroczny Salon w Łodzi.

 

Foto : www.salonmaturzystow.pl”

 

 

[…] … uczniowie z województwa łódzkiego odbyli blisko 50 spotkań na temat matury, kariery, przyszłego zawodu. Eksperckie porady i informacje o majowych egzaminach przygotowali pracownicy Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej. Największe zainteresowanie odnotowali prelegenci prezentujący maturę z języka polskiego, matematyki, języków obcych. Spotkania z doradcami zawodowymi, psychologami oraz z przedstawicielami i studentami uczelni łódzkich – ale także wrocławskich, poznańskich, warszawskich – stały się dla wielu tysięcy gości Salonu podstawą do tworzenia strategii maturalnej na najbliższe miesiące.

 

Mam nadzieję, że pobyt na Politechnice pozwoli wam na poznanie naszej uczelni z różnych punktów widzenia. Spotkacie tu nie tylko osoby odpowiedzialne za system rekrutacji, ale także studentów pracujących z sukcesem w licznych kołach naukowych uczelni– zachęcał uczestników inauguracji prof. Grzegorz Bąk, prorektor Politechniki Łódzkiej, gospodarz Salonu. […]

 

 

Cała informacja „Łódzki Salon Maturzystów”    –    TUTAJ

 

Źródło: www.salonmaturzystow.pl

 

 

Informację o tym samym wydarzeniu – z punktu widzenia ŁKO – zamieszczono także na kuratoryjnej stronie internetowej.Oto jej fragmenty:

 

 

Czytaj dalej »