Fundacja Rozwoju Demokracji Lokalnej realizuje w partnerstwie z Ministerstwem Edukacji Narodowej projekt systemowy „Szkoła Współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły”. Projekt skierowany jest głównie do środowisk szkolnych – uczniów, rodziców, nauczycieli, dyrektorów szkół oraz do tzw. „otoczenia szkoły” – pracowników jednostek samorządu terytorialnego oraz organizacji pozarządowych. W sumie wsparciem w ramach projektu objętych zostanie ponad 6600 uczestników z co najmniej 1034 szkół z całej Polski.
Cel projektu
Celem projektu jest wzmocnienie roli uczniów i rodziców w życiu szkoły, poprzez wsparcie szkół w procesie budowania systemu współpracy pomiędzy nauczycielami, a rodzicami i uczniami. Cel ten będzie realizowany poprzez przygotowanie modelowych rozwiązań w zakresie działania rad rodziców, rad szkół oraz samorządów uczniowskich. Rozwiązania te zostaną opracowane w wyniku wcześniej przeprowadzonych ogólnopolskich konsultacji i sondaży jakościowych, a następnie upowszechnione w postaci podręczników.
Szczegółowe informacje o rekrutacji na ogólnopolskie konsultacje społeczne w ramach projektu „Szkoła Współpracy” – TUTAJ
Źródło: www.frdl.org.pl
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji poleca materiały edukacyjne nt. „Jak przerwać bullying w szkole” – TUTAJ
Jak nie trudno zauważyć, w minionym tygodniu „Obserwatorium Edukacji” zogniskowało swe narzędzia podglądu na wydarzeniach lokalnych. Co nie znaczy, ze nie zarejestrowało news’ów na menowskiej stronie. Jednak nie wszystkie one zostały podjęte. Idąc od końca tygodnia: nie znalazła się tu informacja z 4 października o pierwszej z cyklu ogólnopolskich konferencji nauczycieli matematyki ze szkół ponadgimnazjalnych, jaka z udziałem minister Kluzik-Rostkowskiej odbyła się w Gdańsku. Przyznam się (choć wiem, że nie przynosi mi to chluby), że ten temat jest mi bardzo mało znany: ostatni raz rozwiązywałem układy równań z trzema niewiadomymi 51 lat temu na, obowiązkowym w tedy, maturalnym egzaminie z matematyki.
Odpuszczona została także notatka 03 października, o tym, że podsekretarz Stanu Przemysław Krzyżanowski wziął udział w inauguracji programu „Profilaktyka a Ty” w ramach Rządowego Programu „Bezpieczna i przyjazna szkoła” , która to impreza, z udziałem KG Policji, odbyła się w Zespole Szkół Muzycznych w Toruniu.
Także o ministerialnej konferencji, inaugurującej 2 października rządowy program „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła” na lata 2014-2016 OE nie poinformowało swych czytelników. Bo woleliśmy podpowiedzieć naszym Czytelnikom zapoznanie się z wykładami dr hab. Jacka Pyżalskiego, niż skupiać się na komentowaniu „złotej myśli” pani minister Kluzik-Rostkowskiej, że „Nauczyciele i dyrektorzy niechętnie przyznają, że przemoc ma miejsce w szkole, a nie przyznają się dlatego, że nie wiedzą jak sobie z tym poradzić i gdzie znaleźć wsparcie”.
Przedstawiciele władz miasta i regionu, a także uczniowie i absolwenci, wzięli udział w obchodach 65-lecia istnienia XXVI liceum ogólnokształcącego w Łodzi.
Foto:www.radiolodz.pl
Szkoła przy ul. Wileńskiej – mimo długiej historii – idzie z duchem czasu i wprowadza nowoczesne rozwiązania. – Od wielu lat nie mamy dzienników papierowych i dokumentacja jest elektroniczna, a ostatnio cała szkoła została gruntownie wyremontowana, a uczniowie dysponują nowoczesnym sprzętem komputerowym – mówi Małgorzata Wiśniewska, dyrektor placówki.
Źródło: www.radiolodz.pl
Dziś zakończyła się, trwająca od 1. października, ogólnopolska impreza dla młodzieży gimnazjalnej i licealnej z całego kraju pt. Filmowe Pojedynki VII – „Bohaterowie kina akcji”. Organizatorzy tego, zdaje się na trwałe wpisanego w kalendarz imprez Centralnego Gabinetu Edukacji Filmowej, działającego w łódzkim Pałacu Młodzieży im. J. Tuwima, wydarzenia postawili sobie za cel poszerzenie wiedzy historyczno-filmowej jego uczestników oraz popularyzację kina. Motywem przewodnim tegorocznego spotkania było kino akcji — gatunek chętnie oglądanych przez młodych ludzi filmów, nie zawsze jednak przez nich racjonalnie ocenianych.
Na program tegorocznych „Filmowych Pojedynków” złożyły się:
> wykłady i analizy filmoznawcze przybliżające fenomen tego gatunku, bohaterów oraz filmy zaliczane do tzw. kina akcji,
> warsztat psychologiczno-filmowy prowadzony przez reżysera filmowego i teatralnego Jarosława Kuszę,
> spotkanie z kaskaderem filmowym Ryszardem Janikowskim,
> gra uliczna: „Jak tworzono Hollyłódź”, połączona ze zwiedzaniem Łódzkiej Szkoły Filmowej i Muzeum Kinematografii,
> projekcje filmów związanych z tematem imprezy, poprzedzone specjalistycznymi omówieniami,
> oraz dzisiejszy, tytułowy pojedynek filmowy, czyli debata „Kino akcji służy tylko rozrywce”.
Wykłady dr. hab. Jacka Pyżalskiego, prof. Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu – na You Tube:
> Przemoc rówieśnicza – podstawowe informacje – TUTAJ
> Co działa w przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej? 20 minut wiedzy, doświadczenia, rozwiązań – TUTAJ
Portal oswiata.abc.com zamieścił informację o jeszcze nie opublikowanych, najnowszych badaniach CBOS, zatytułowanych „O szansach młodych w III RP”. Oto dwa fragmenty tej publikacji, której tytuł „Sondaż: młodzież obecnie ma mniejsze szanse na sukces” jest już pierwszym komunikatem o wynikach tego sondażu:
Według 49 proc. Polaków młodzi ludzie mają obecnie mniejsze szanse na odniesienie sukcesu niż ich rówieśnicy 20 lat temu. Przeciwnego zdania było 38 proc. badanych; 8 proc., że takie same, a 5 proc. nie miało zdania – wynika z najnowszego sondażu CBOS.
Dalej można się dowiedzieć jak w sprawie swych szans na sukces wypowiadali się młodzi respondenci:
Najmłodsi respondenci – jak podkreśla CBOS – różnią się nieco od ogółu badanych w swoich poglądach na temat szans, jakie otwierają się przed młodzieżą. Wśród osób między 18. a 24. rokiem życia przeważa opinia, że młodzi ludzie są obecnie w lepszej sytuacji niż ich rówieśnicy dwadzieścia lat temu (48 proc. wobec 41 proc. będących przeciwnego zdania). Swój optymizm najczęściej wskazują na dostęp do nowoczesnych technologii i informacji (38 proc.), a nieco rzadziej na zalety wykształcenia (30 proc.). Ponadto młodzi ludzie częściej niż ogół są przekonani o lepszej obecnie sytuacji gospodarczej (21 proc.), ogólnie o lepszych perspektywach (18 proc.) i wyższym standardzie życia (16 proc.).
Cały artykuł TUTAJ
Źródło: www.oswiata.abc.com.pl
W roku szkolnym 2012/2013 Zespół Szkół im. Marii Grzegorzewskiej w Zduńskiej Woli przystąpił do Ogólnopolskiego Programu „Szkoły dla Ekorozwoju” Fundacji Partnerstwo dla Środowiska . Jest to, realizowany przez tę Fundację od 12 lat, program edukacyjny aktywności ekologicznej dzieci i młodzieży z placówek w nim uczestniczących.
13 września 2013r. Kapituła Programu „Szkoły dla Ekorozwoju” zadecydowała o przyznaniu 49 certyfikatów Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej, wśród których znalazł się Zespół Szkół ze Zduńskiej Woli. O Certyfikat ubiegało się wiele Przedszkoli i Szkół z całego kraju! Zespół Szkół stał się tym samym placówką centralną dla aktywności ekologicznej w swoim środowisku lokalnym. W efekcie, od stycznia 2014 roku, oficjalnie przewodniczy Zduńskowolskiej Sieci Szkół i Przedszkoli Ekologicznych* na terenie Powiatu Zduńskowolskiego i powiatów do niego przyległych, którą patronatem objął Starosta Powiatu Zduńska Wola – Pan Wojciech Rychlik.
Przedstawiciele przedszkoli i szkół ekologicznych certyfikowanych przez Fundację „Partnerstwo dla Środowiska” z województwa łódzkiego, na zjeździe „Szkół dla Ekorozwoju”. Kraków, 29 września 2014
17 września 2014r. Kapituła Programu „Szkoły dla Ekorozwoju” zadecydowała ponownie o przyznaniu Zespołowi Szkół im. Marii Grzegorzewskiej w Zduńskiej Woli certyfikatu, świadczącego o spełnieniu na najwyższym poziomie wymagań założonych w Programie „Szkoły dla Ekorozwoju” w obszarze działalności edukacyjno – ekologicznej. Zespół Szkół otrzymał MIĘDZYNARODOWY CERTYFIKAT „ZIELONA FLAGA”, a aplikacja Szkoły o certyfikat została jedną z trzech najwyżej ocenionych w województwie łódzkim.
Wczoraj w Hali Parkowa w Łodzi odbyła się ogólnopolska inauguracja programu „Mały Mistrz”. Program ten, to kolejna inicjatywa Ministerstwa Sportu i Turystyki, której celem jest zachęcenie uczniów klas I-III szkoły podstawowej do podejmowania zróżnicowanych form aktywności ruchowej. Uczestnicy programu będą brali udział w zajęciach w sześciu bloków sportowych. Celem zajęć będzie wyćwiczenie umiejętności pozwalających na zdobycie kolejnych sprawności sportowych. Ci, którzy skompletują wszystkie 6 sprawności otrzymają tytuł Małego Mistrza. Twórcy projektu oczekują, że w dłuższej perspektywie czasu program pozytywnie wpłynie na poziom sprawności fizycznej i ogólny stan zdrowia dzieci i młodzieży. Oto obszerny fragment informacji o tym wydarzeniu, zamieszczonej na stronie łódzkiego kuratorium:
– Wierzę, że Mały Mistrz to program, dzięki któremu zmienimy rzeczywistość – powiedział podczas otwarcia Dariusz Buza, dyrektor Departamentu Sportu dla Wszystkich w Ministerstwie Sportu i Turystyki. – Damy nauczycielom do ręki system, dzięki któremu łatwiej wychowamy wielkich mistrzów, następców Majki czy Kwiatkowskiego – dodał.
Foto:www.kuratorium.lodz.pl
Serwis Samorządowy PAP powrócił do projektu tzw. „ustawy oceniającej”, w okresie wakacji przekazanego do konsultacji społecznych. Tym razem wydobyto z niego fragment, który – jeśli w wyniku procesu legislacyjnego stanie się prawem – umożliwi zatrudnianie nauczycieli przy realizacji projektów realizowanych ze środków UE, bez całej procedury obowiązującej w przypadkach zamówień publicznych. Oto fragment tego artykułu:
Obecnie nauczyciele nie mogą prowadzić takich zajęć w ramach stosunku pracy nawiązanego na podstawie Karty nauczyciela. Konieczne jest więc zawieranie dodatkowych umów cywilnoprawnych, ale tylko po przeprowadzeniu postępowań w sprawie zamówień publicznych. W rezultacie zajęcia, które co do zasady mają uzupełniać ofertę danej szkoły, mogą być realizowane przez osoby niepracujące w niej na co dzień i nieznające uczniów.
Cały artykuł pt. „Nauczą za euro. Możliwe będzie prowadzenie lekcji bez ogłaszania przetargu” TUTAJ
Źródło:www.samorzad.pap.pl