MEN opublikowało dziś trzecią część „Naszego elementarza”. Podobnie jak w przypadku pierwszej i drugiej części darmowego podręcznika, także i teraz autorki i wydawca czekają na opinie i uwagi. Konsultacje społeczne trzeciej części potrwają dwa tygodnie – do 20 sierpnia 2014 roku. Każdy zainteresowany może przesłać swoje uwagi, komentarze, propozycje zmian, poprawek, uzupełnień, wykorzystując formularz umieszczony na stronie naszelementarz.men.gov.pl
Źródło:www.men.gov.pl
Na internetowej stronie MEN pojawił się dziś komunikat, zapowiadający dwie inicjatywy. Ich powodzenie zależy od dobrego współdziałania dwu resortów, które w pewnych okresach naszej historii były jednym ministerstwem. Oto fragmenty tej informacji:
Edukacja kształtująca kreatywnych obywateli, rozbudzanie innowacyjności i zacieśnienie współpracy szkół i uczelni – to wspólny cel dwóch nowych programów Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Od jesieni rozpoczną się: Uniwersytet Młodych Wynalazców i Akademickie Centrum Kreatywności.
– Szkoły ćwiczeń staną się ośrodkami promującymi nowoczesne rozwiązania edukacyjne, a ich ścisła współpraca z uczelniami kształcącymi nauczycieli zapewni praktyczne przygotowanie do zawodu – mówi minister edukacji narodowej Joanna Kluzik-Rostkowska. – To rozwiązanie nawiązuje do najlepszych praktyk sprzed lat. Szkoły ćwiczeń funkcjonowały z powodzeniem do lat 70-tych ubiegłego wieku. Teraz chcemy je odtworzyć. Ta formuła gwarantuje najlepsze przygotowanie do bycia nauczycielem – dodaje.
sie
2
Z inicjatywy Fundacji Urban Forms, jak w każdą wakacyjną sobotę, także i dzisiaj w godzinach od 15:00 do 19:00, na łódzkim Starym Rynku można było kreatywnie spędzić popołudnie. Tym razem, nie tylko najmłodsi, mogli wziąć udział w warsztacie animacji filmowej, przygotowanym przez Se-Ma-For, warsztacie tworzenia instalacji z odpadów plastikowych oraz warsztacie malowania za pomocą szablonów na tkaninie, prowadzonym przy wsparciu Fundacji Etnoinspiracje przez Kamę Krawczyk, znaną nam już z inicjatywy malowania Zwierzocosi.
Wszystkie szkoły zatrudniają kadrę nauczycielską wykwalifikowaną do kształcenia najmłodszych uczniów oraz posiadają odpowiednio wyposażone sale lekcyjne potrzebne do prowadzenia zajęć z sześciolatkami. Dalszego dostosowania wymagają jednak stołówki i toalety. NIK sygnalizuje, że istotnym problemem dla niektórych szkół może być konieczność organizacji zajęć dla oddziałów klas I-III w systemie zmianowym.
Kontrolerzy NIK sprawdzili 88 szkół oraz dodatkowo pozyskali informacje w trybie ustawy o NIK z 6881 innych szkół publicznych. NIK sprawdzała wykonanie wniosków pokontrolnych Izby z roku 2013. Większość z nich została przez kontrolowane szkoły zrealizowana.
Gorącym tematem ostatnich dni pierwszego miesiąca wakacji stała się Deklaracja wiary, jaką nauczycielom i studentom pedagogiki (ciekawe, dlaczego nie studentom matematyki, geografii, biologii, i wielu innych kierunków, którzy przyjdą potem uczyć tych przedmiotów w szkołach?) zaproponował pewien bloger. Oto treść tej deklaracji:
DEKLARACJA WIARY
Nauczycieli katolickich i studentów PEDAGOGIKI w przedmiocie nauczania i wychowania młodego pokolenia.
Nam – nauczycielom – powierzono czuwać nad wychowaniem i nauczaniem młodego pokolenia współczesnych Polaków, spośród których przeważająca część jest ochrzczona w Świętym Rzymskim Kościele Katolickim i przynależy do historycznego ponad Tysiącletniego katolickiego Narodu Polskiego.
Mając na względzie fakt, że Naród Polski jest narodem katolickim i stanowił przez wieki bastion obronny cywilizacji łacińskiej w Europie, a nawet był nazywany przez papieży „Obrońcą świata” – zamierzamy kontynuować tę wielką Tradycję. Takie bowiem będą Rzeczypospolite, jak dzieci i młodzieży chowanie.
Jesteśmy świadomymi łacinnikami i dlatego wyrażamy pełną wdzięczność naszym Przodkom za to, że możemy należeć do tej wspaniałej cywilizacji życia, miłości, prawdy, sprawiedliwości, miłosierdzia, dobra i piękna oraz świętości.
Deklarujemy zatem przywiązanie do tego Tysiącletniego Dziedzictwa naszej chrześcijańskiej kultury i katolickiej Ojczyzny, w której wolności zażywali wszyscy Polacy, niezależnie od swojego wyznania. Jednak pamiętamy, że gwarantem bezpieczeństwa, wolności i dobrobytu była katolicka większość Narodu Polskiego, która sprawowała rządy w Polsce w imieniu całości Narodu – czyli wszystkich stanów Najjaśniejszej Rzeczypospolitej. Historia dowiodła, że tylko wychowana przez Święty Rzymski Kościół Katolicki wspólnota wyznająca totalną etykę opartą na Dekalogu, czyli prawach miłości jest zdolna do zbudowania i obrony wielkiego państwa i Narodu. Za wszelkie odchylenia cywilizacyjne, za próby syntez z innymi cywilizacjami zapłaciliśmy w przeszłości wielką cenę w postaci utraty niepodległości, udręk niewoli, utraty mienia państwowego i prywatnego, a także życia milionów ofiarnych i niewinnych Polaków. Dlatego nigdy więcej nie możemy się zgodzić na eksperymenty wychowawcze i na sączenie jakichkolwiek herezji w Polskich szkołach. Wychowanie Polaków bez powiązań historycznych, z pominięciem polskiej kultury oraz bez Boga i Kościoła katolickiego, prowadziło zawsze do tragedii dziejowych, na które już sobie więcej nie możemy pozwolić.
Cała Deklaracja TUTAJ
Źródło: www.janusz.neon24.pl
Dzisiaj na internetowej stronie Najwyższej Izby Kontroli pojawił się komunikat o wynikach kontroli w obszarze przeciwdziałania patologiom w szkołach. Oto jego fragmenty:
Dzieci i młodzież wciąż narażone są na zjawiska patologiczne w szkołach. Nasilają się „tradycyjne” formy przemocy słownej i fizycznej, a dodatkowo rozwijają się nowe, w cyberprzestrzeni. Szkoły od lat nie radzą sobie z problemem: nie diagnozują sytuacji, a nauczyciele nie zawsze potrafią rozpoznawać zagrożenia. Szkoły nie otrzymują też odpowiedniego wsparcia od władz samorządowych ani rządu. Rządowy program „Bezpieczna i przyjazna szkoła” zakończył się niepowodzeniem. NIK zwraca uwagę, że warunkiem wdrożenia skutecznych działań zapobiegawczych jest rozpoznanie realnych problemów.
Według danych z dokumentacji szkół skontrolowanych przez NIK (w których uczy się ponad 11,5 tys. uczniów) najwięcej zachowań patologicznych występuje w gimnazjach (8,8 proc. uczniów). W szkołach podstawowych odnotowano takie zachowania wśród 5,5 proc., a w ponadgimnazjalnych wśród 2,2 proc uczniów.
„Dziennik Gazeta Prawna”, wierny swej starej linii krytykowania wszystkiego, co pochodzi od aktualnie rządzących, artykułem redaktora Artura Radwana, zatytułowanym „Zmiany w systemie oświaty: Klasy będą mogły być przepełnione” – nie po raz pierwszy – wprowadza czytelników w błąd, licząc na ich nieznajomość edukacyjnej terminologii. Otóż pod takim tytułem można przeczytać tam:
W oddziałach przedszkolnych może być więcej niż 25 dzieci. Wystarczy, że opiekować się będzie nimi dwóch nauczycieli. Nie będzie też trzeba dzielić klas I–III szkoły podstawowej, jeśli po wakacjach zgłoszą się do nich dodatkowi uczniowie spoza rejonu.
Cały artykuł TUTAJ
Źródło: www.serwisy.gazetaprawna.pl
Na internetowej stronie MEN zamieszczono poniższą informację:
Wykonanie Wyroku Trybunału Konstytucyjnego z dn.24 września 2013 r. r. (sygn. akt K 35/12) – to główny cel skierowanego dzisiaj do konsultacji społecznych projektu nowelizacji ustawy o systemie oświaty oraz zmianie niektórych innych ustaw.
Trybunał stwierdził wówczas niezgodność z Konstytucją RP zawartego w ustawie przepisu dotyczącego upoważnienia dla ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania do uregulowania w drodze rozporządzenia warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianu i egzaminów.
Trybunał Konstytucyjny stwierdził, że istota zagadnień związanych z konstytucyjnym prawem do nauki, które obejmuje również zasady oceniania, klasyfikowania i promowania oraz warunki przeprowadzania sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych – powinna zostać określona bezpośrednio w ustawie. Dodał, że kwestie, które mają być regulowane w rozporządzeniu, wymagają szczegółowych wytycznych dotyczących treści aktu wykonawczego.
Dlatego też w przekazanej do konsultacji publicznych nowelizacji ustawy o systemie oświaty proponuje się wprowadzenie przepisów dotyczących:
W ostatnich tygodniach rzeczywistość legislacyjna polskich samorządów terytorialnych dostarczyła materiału do refleksji nie tyle nad treścią, co nad interpretacją przysłowiowej litery prawa oświatowego. Oto opis dwu przypadków i jednej interpretacji, odnoszącej się do tego, kto ma prawo zmienić nazwę szkole. Wojewoda Śląski uważa, że :
„Z treści przepisów ustawy o systemie oświaty jednoznacznie wynika, że rada gminy jako organ upoważniony na podstawie art. 5c pkt 1 ustawy, jest uprawniony jedynie do nadania szkole lub placówce pierwszego statutu, natomiast nadawanie następnych statutów i wprowadzanie ewentualnych zmian do pierwszego statutu należy już do kompetencji rady szkoły.”
Źródło: www.samorzad.pap.pl
Wojciech Staszewski w tygodniku „Newsweek”, w artykule zatytułowanym „Sekskolonie polskich nastolatków” burzy sielską wizję „naszych milusińskich, którzy wyjechali na wakacje…” Oto fragment tej publikacji:
Na dyskotekach piją. Wlewają sobie wódkę do coli. Mają pastylki neutralizujące zapach alkoholu, więc niczego od nich nie czuć. […] Dzieciom puszczają hamulce, bo po przekroczeniu polskiej granicy czują się bardziej anonimowe. Dlatego obóz zmienia się w warsztaty z nieobecnego w szkołach wychowania seksualnego. […] Feuerfest: – Piwo, fajki, nawet maryśka, prysznice z koleżankami czy wystawianie kolegów „na warcie”, żeby z koleżanką trochę „poleżeć” razem pod kołderką, były na porządku dziennym. Najlepsze akcje odbywały się w pociągach powrotnych (kuszetkach), jak już wszyscy wiedzieli, że zostało tylko parę godzin i trzeba korzystać.
Cały artykuł TUTAJ
Źródło: www.polska.newsweek.pl