Tak jak zapowiedziałem przed dwoma tygodniami, poprzedni weekend wypełnił mi w całości 3 Kongres Polskiej Edukacji, tym razem zorganizowany w Katowicach. Gdy tylko poznałem jego termin i lokalizację zdziwiłem się niepomiernie. Wszak poprzednie dwa odbyły się w Warszawie i za każdym razem w dni powszednie. Okazało się, że intuicja mnie nie zawiodła. Z zamiarem dojścia do źródeł takiej zmiany poszperałem troszkę w Internecie i natrafiłem na „Informację o wyborze najkorzystniejszej oferty oraz unieważnieniu postępowania” z 19 grudnia 2014 roku, z której dowiedziałem się, że pierwotnie kongres planowany był na marzec tego roku, i że w przetargu* na jego organizację pojawiły się trzy oferty, z których najdroższa (2 398 876,54 zł.) lokalizowała to przedsięwzięcie na Stadionie Narodowym. Pozostałe dwie, tańsze, oferty proponowały kongres w Krakowie. Jednak organizator unieważnił przetarg z przyczyn podanych w przywołanym piśmie.
Drugi przetarg został ogłoszony 20 czerwca, tym razem z precyzyjnym określenie miejsca (Katowice) i terminu kongresu (29-30 sierpnia) i rozstrzygnięty (otwarcie kopert z ofertami – 3 lipca o 10:30) pismem z dnia 14 lipca. Wybrana została oferta złożona przez firmę IT event Sp. Z o.o. z Warszawy, która zobowiązała się zrealizować ten projekt za 2 108 629, 43 zł (brutto). Tak oto budżet UE zaoszczędził 290 247,11 zł!!! Ale za cenę pozbawienia jego uczestników ostatniego weekendu tych wakacji!
Zaiste, nie ma wątpliwości, że uczestniczyli w nim (obok urzędników oraz funkcjonariuszy MEN i jego agend oraz prelegentów) sami „entuzjaści edukacji”!
Ale dość o „kuchni” organizacji tego wydarzenia. Teraz kilka linijek moich refleksji „kibica”, obserwującego to wydarzenie z pozycji niezaangażowanego po żadnej ze stron – ani klakierów ani krytykantów obecnej ekipy ministerialnej. Otóż pierwszą refleksją jaka nasunęła mi się tuż po otwarciu tego Kongresu było stwierdzenie zmiany na lepsze, jaka różni to otwarcie od inauguracji pierwszego Kongresu, jaki odbył się w czerwcu 2011 roku w warszawskim obiekcie Centrum EXPO XXI. Tam były dymy, pulsujące światła, muzyka w stylu „gwiezdne wojny” – jednym słowem WIELKIE SHOW! Tu było normalnie, rzekłbym – skromnie…
Z inicjatywy absolwentów I Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Łodzi ma powstać w naszym mieście kolejny mural – tym razem utrwalający pamięć legendarnego „Bladego” – nauczyciela „Kopra”, który zmarł 14 stycznia b.r. Oto fragmenty apelu, jaki zamieścili jego byli uczniowie: Małgorzata Jeremin-Mazurkiewicz, Marcin Masłowski, Marcin Zajączkowski i Tomasz Kacprzak na Facebooku:
Mural namalują dwie młode absolwentki łódzkiej ASP Aleksandra Adamczuk i Paulina Nawrot. Stworzyły one niezwykły projekt, który w nieoczywisty sposób będzie upamiętniał naszego niezapomnianego Profesora Janusza Boisse. Ponieważ ostatnią rzeczą, jaką chciałby Blady, jest aby stawiać dla niego pomniki, poprosiliśmy, aby mural nawiązywał do uniwersalnych wartości, które zaszczepiał w nas wszystkich Szef i które żyją w nas, tak jak pamięć o nim. Na tej podstawie, w umysłach artystek, powstał projekt niezwykły, intrygujący i zapraszający do refleksji nad samym sobą. Każdy z nas absolwentów, odnajdzie w nim Bladego i jego dziedzictwo, każdy obecny i przyszły uczeń „Kopra, spoglądając na niego każdego dnia, zapyta samego siebie czy zmierza we właściwym kierunku. Natomiast każda inna, przypadkowa osoba, oglądając ten mural, zostanie zachęcona do refleksji nad sobą oraz kondycją człowieka w ogóle.
Portal oswiata.abc.com informuje o wizycie minister Kluzik-Rostkowskiej w Szkole Podstawowej Nr 19 im. M. Kopernika w Olsztynie, podczas której szefowa MEN nawiązała do ogłoszenia roku szkolnego 2015/2016 „Rokiem szkoły otwartej”. Oto obszerne fragmenty tej publikacji:
„Jak jest ładna pogoda można iść w plener uczyć się przyrody, zwłaszcza w młodszych klasach daliśmy nauczycielom dużo swobody w sposobie przekazywania dzieciom wiedzy. Korzystajcie z tego” – apelowała Kluzik-Rostkowska do nauczycieli. Poinformowała także, że ten rok szkolny ministerstwo ogłosiło „Rokiem szkoły otwartej”. […]
„Chciałabym, żeby szkoły wychodziły poza standardowy sposób prowadzenia lekcji, żeby jak w kinie jest jakiś film, czy teatr pod bokiem, to by dzieci z tego korzystały. Dotyczy to także zajęć sportowych poza szkołą, czy innych wydarzeń, które mogą dzieciom coś pokazać, czegoś je nauczyć” – mówiła minister edukacji.
W ramach otwartej szkoły minister oczekuje także organizowania w placówkach edukacyjnych spotkań z ciekawymi ludźmi, czy organizacjami pozarządowymi. Kluzik-Rostkowska dodała, że marzy także o „otwartości szkoły w sensie mentalnym”.
„Chodzi o to, by rozbudzić w dzieciach ciekawość świata, by dzieci pytały w szkole i uzyskiwały odpowiedź. Czasem nauczyciel może powiedzieć, że nie zna odpowiedzi na dane pytanie i poszukać jej razem z uczniami.”[…]
Źródło: www.oswiata.abc.com
Łacińskie słowa „nihil novi” pojawiły się w tytule, gdyż model „szkoły otwartej” nie jest odkryciem współczesnej myśli edukacyjnej, a występuje w literaturze pedagogicznej od dawna, także pod nazwą „szkoły środowiskowej”, a w latach siedemdziesiątych ub. wieku „szkoły osiedlowej”. Odsyłamy do artykułu na ten temat, opublikowanego 30 maja 2008 roku w „Gazecie Edukacyjnej”, zatytułowanego „Szkoła środowiskowa w społeczeństwie obywatelskim”.
Polecamy ten, utrwalony w technice video, wykład „Jak zainteresować uczniów?”
Co konkretnie możemy zrobić, żeby przezwyciężyć opór nastolatków przed angażowaniem się w lekcję języka obcego? Jakie techniki zastosować i – co najważniejsze – w której fazie lekcji?
Na te pytania odpowiada w krótkiej, praktycznej sesji wideo prof. Jacek Pyżalski, jeden z najbardziej doświadczonych pedagogów. Pokazuje na licznych przykładach, że największą sztuką jest dobrze rozpocząć lekcję – i że nie potrzeba do tego czasochłonnych przygotowań ani materiałów, lecz kilku sprawdzonych, łatwych do modyfikacji pomysłów.
Wykład dra hab. Jacka Pyżalskiego „Jak zainteresować uczniów” – TUTAJ
Źródło: www.macmillan.pl
„Dziennik Gazeta Prawna” zamieścił artykuł, zatytułowany: „To koniec gimnazjów? Zapowiada się oświatowy powrót do przeszłości”. Zawarte w nim informacje powinni poznać wszyscy, którzy nie są jeszcze zdecydowani na kogo maja oddać swój głos w październikowych wyborach do Sejmu i Senatu. Oto jego dwa fragmenty:
Głównym celem zmian jest powrót do liceum czteroletniego i przywrócenie edukacji powszechnej. Aby to osiągnąć, miałby zostać wprowadzony model „trzy razy cztery”. Do czwartej klasy włącznie przedłużono by wychowanie wczesnoszkolne. Kolejny – również czteroletni etap – zaczynałby się w piątej i kończył w ósmej klasie. Następnie uczniowie przechodziliby do czteroletniego liceum.[…]
W wypadku zwycięstwa PiS podstawa zmieni się jeszcze w jednym zakresie: uczniowie mieliby powracać do tych samych tematów na różnych etapach edukacji. – Nie może być tak, że np. o starożytności uczą się dzieci tylko raz, i to w podstawówce. Inna jest percepcja u 12-latka, inna u 16-latka – tłumaczy poseł Witek*/.[…]
Cały artykuł – TUTAJ
Zobacz także inną wersję tego artykułu, zatytułowaną „Gimnazjalna kontrreformacja. Oto, co PiS chce zrobić w szkołach po objęciu władzy”.
Źródło: www.serwisy.gazetaprawna.pl
*/Więcej o posłance, rzeczniku prasowym PiS, Elżbiecie Witek – TUTAJ
Działania profilaktyczne, których celem jest zapobieganie narkomanii, powinny być skierowane do wszystkich uczniów i wychowanków – takie są założenia nowego rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej. W ciągu sześciu najbliższych miesięcy szkoły i placówki powinny dostosować program wychowawczy i program profilaktyki do przepisów, które weszły w życie 28 sierpnia 2015 r.
Rozporządzenie dotyczy zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Od 1 września szkoły i placówki zobowiązane są do jego realizacji. Zwraca się także uwagę na podniesienie skuteczności działań z zakresu przeciwdziałania narkomanii, w oparciu o przeprowadzoną diagnozę i szeroką współpracę środowiska szkolnego i pozaszkolnego.
Źródło: www.ore.edu.pl
Rozporządzeni MEN z 18 sierpnia 2015 r.w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii – TUTAJ
Niedziela, 30 sierpnia, była drugim dniem 3 Kongresu Polskiej Edukacji w Katowicach. Na dzień dobry organizatorzy zaserwowali uczestnikom spotkanie z międzynarodową sławą psychologii Philipem Zimbardo, który wydał w tym roku swą kolejną książkę, tym razem we współpracy ze swą asystentką Nikitą Coulombe, p.t. „Gdzie ci mężczyźni?”. Książka ta naukowo dokumentuje kryzys wzorca męskości we współczesnym świecie cywilizacji Zachodu. Nic dziwnego, że przez nieomal cały dzień ustawiały się w długie kolejki pań, najpierw po jej zakup, a później – o wiele dłuższe – aby zdobyć odręczną dedykację jej autora.
Młodzi ludzie mają być bohaterami dnia codziennego, zaczynając od zwykłych czynności – mówił słynny psycholog w trakcie wykładu „Bądź bohaterem, bądź początkiem nowej rewolucji w polskiej edukacji”. – Szkoła musi uczyć prawdziwego życia. Potrzebne są programy nauczania, zajęcia pozalekcyjne, które pomogą młodym ludziom nauczyć się prawdziwego życia – dodał.
Po przerwie rozpoczęły się równoległe spotkania i dyskusje panelowe, podobnie jak miało to miejsce w sobotę (Zobacz: Program 3 Kongresu Polskiej Edukacji). Wasz korespondent tym razem wybrał panel, zatytułowany „Edukacja a rynek pracy”. Jego moderatorem był Andrzej Okurowski – radny gminy Grodzisk Mazowiecki (stoi)
Jak już informowaliśmy, w minioną sobotę i niedzielę w Katowicach odbył się 3 Kongres Polskiej Edukacji. Nie jest możliwe, aby jeden człowiek mógł zrelacjonować wszystkie jego wydarzenia, które w znacznej części programu toczyły się, symultanicznie, w wielu salach. Szczegółowa relacja z przebiegu Kongresu na stronie OE jest także zbędna, gdyż zapewne jego organizatorzy zadbają o obszerne relacje, także filmowe, jakie wkrótce – bez wątpienia – będą dostępne w Internecie. Dlatego poniżej zaprezentowane zostaną tylko impresje słowno-fotograficzne z pierwszego dnia tego spotkania Entuzjastów Edukacji.
W największej Sali Międzynarodowego Centrum Konferencyjnego w Katowicach zasiadło około 1200 osób.
Przybyłych powitali organizatorzy: minister Joanna Kluzik-Rostkowska i w zastępstwie nieobecnego dra hab. Michała Fedorowicza – dyrektora IBE, jego wicedyrektor d.s. badawczych i wdrożeń – dr Michał Sitek.
Pierwszym merytorycznym punktem programu części plenarnej pierwszego dnia Kongresu było wystąpienie Carla Honoré, kanadyjskiego dziennikarza, nazywanego „międzynarodowym ambasadorem” ruchu „slow”, autora książek: „Pochwała powolności” i wydanej także w Polsce „Pod presją. Dajmy dzieciom święty spokój”. Istotą przesłania tego monologu była teza: „Trzeba dać dzieciom więcej swobody. Szkoły, nauczyciele szukają sposobów, by uwolnić dzieci od presji. Pozwólmy im żyć, uczyć się w swoim tempie. Nie popędzajmy ich. To jest przyszłość edukacji.”
Międzynarodowe Centrum Kongresowe w Katowicach
Dziś i jutro na III Kongresie Polskiej Edukacji 2015 w Międzynarodowym Centrum Kongresowym (MCK) w Katowicach spotka się ok. 1100 nauczycieli, dyrektorów szkół, przedstawicieli samorządów oraz organizacji pozarządowych, ale także rodzice i uczniowie, którzy będą szukali formuły na lepszą i bardziej skuteczną edukację.
Poprzednie dwa Kongresy odbyły się w latach 2011 i 2013 w Warszawie:
I Kongres Polskiej Edukacji – w dniach 5-6 czerwca 2011r zorganizowano w Centrum Expo XXI , pod hasłem „Jakość edukacji powstaje w szkole”. Wzięło w nim udział ponad 2000 osób z całego kraju. Piszący te słowa relacjonował go – wtedy na stronie „Gazety Edukacyjnej”’
II Kongres Polskiej Edukacji – w dniach 15-16 czerwca 2013r – zorganizowano także w Centrum Expo XXI , pod hasłem ” Współpraca, odpowiedzialność, autonomia”. [Videorlelacja na YouTube]
„Obserwatorium Edukacji” zamieści ilustrowaną relację, po powrocie Waszego korespondenta z tego wydarzenia.
Zobacz także na „ONECIE”: W najbliższy weekend w Katowicach – III Kongres Polskiej Edukacji
Prezydent Łodzi Hanna Zdanowska oraz Komendant Miejski Policji w Łodzi Piotr Beczkowski wystosowali do rodziców uczniów oraz dyrektorów łódzkich szkół i pracujących tam nauczycieli apel z prośbą o wzmożoną czujność wobec narastającego zagrożenia, jakim są środki psychoaktywne, w tym dopalacze. Oto treści tych apeli:
Szanowni Państwo Dyrektorzy i Nauczyciele
W związku z rozpoczynającym się nowym rokiem szkolnym, pragniemy wszystkich Państwa zachęcić do włączenia się w kampanię społeczną zainicjowaną przez Ministra Spraw Wewnętrznych pn. „Dopalacze kradną życie”.
Kampania ta łączy wszystkie osoby i instytucje, którym zależy na walce z tymi niebezpiecznymi substancjami oraz zagrożeniami jakie niosą. Jej celem jest uświadamianie młodych ludzi o niebezpieczeństwach związanych z zażywaniem dopalaczy – naszą młodzież powinnyśmy chronić w sposób szczególny.
Dlatego zwracamy się do Państwa jako doświadczonych pedagogów obdarzonych wyjątkową wrażliwością ze szczególnym apelem. […]
Treść apelu do Dyrektorów i Nauczycieli – plik PDF
Treść apelu do Rodziców– plik PDF
Źródło: www.uml.lodz.pl