Na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej www.men.gov.pl od dzisiaj każdy może zaproponować lekturę dla uczniów szkół podstawowych. Zachęcamy do udziału w naszej inicjatywie. To kolejna, w ostatnich tygodniach, aktywność MEN nakierowana na wzrost czytelnictwa wśród uczniów.
– Uczeń szkoły podstawowej po raz pierwszy styka się w niej z lekturami. To od tego, czy są ciekawe, wciągające, inspirujące, zależy, czy uczeń będąc nastolatkiem, a później dorosłym, sięgnie po książki – mówi minister edukacji narodowej Joanna Kluzik-Rostkowska.
To, co obecnie czytają uczniowie podstawówek, nie sprawdza się. Wybierane przez część nauczycieli książki nie rozbudzają ciekawości ucznia, opisują nieznaną dziecku rzeczywistość sprzed kilkudziesięciu lat. Efekt? Nasze nastolatki nie czytają. Dorośli podobnie. Zmieńmy to. Wybierzmy lektury najmłodszych uczniów! Takie, które pokochają. Takie, dzięki którym pokochają czytać. Liczymy na uczniów i Państwa. Formularz można znaleźć TUTAJ.
Dyrektorzy i wychowawcy łódzkich placówek oświatowych uczestniczyli w środę 26 listopada w szkoleniu dotyczącym opieki nad małymi diabetykami. Spotkanie zorganizowały Urząd Wojewódzki i Kuratorium Oświaty w Łodzi na zlecenie Ministerstwa Zdrowia.
Foto:www.kuratorium.lodz.pl
Podczas ponad czterogodzinnego spotkania uczestnicy dowiedzieli się wiele o istocie cukrzycy typu 1 (cukrzycy insulinozależnej) oraz jej leczeniu. Prowadząca pierwszą część szkolenia dr Iwona Pietrzak wyjaśniła nauczycielom jak interpretować objawy schorzenia i jak reagować w sytuacji nagłego pogorszenia samopoczucia małych cukrzyków w szkole lub przedszkolu.
Portal oswiata.abc.com informuje o publikacji autorstwa redaktora Artura Grabka, zatytułowanej „Na rzetelne wyniki poczekamy długo”, jaką w swym dzisiejszym wydaniu zamieścił dziennik „Rzeczpospolita”. Można się tam dowiedzieć, że e-system oceniania egzaminów, na który od 2007 r. wydano już ponad 33 mln zł zacznie w pełni działać najwcześniej za… 10 lat.
Dalej można przeczytać, że będzie on testowany stopniowo: jako pierwsze, już w przyszłym roku, zostaną przy jego użyciu ocenione egzaminy gimnazjalne z matematyki, ale tylko na obszarze zawiadywanym przez cztery okręgowe komisje egzaminacyjne. W 2016 r. już na terenie całego kraju.
W miniony piątek, 21 listopada, Klub Nauczyciela przy ul. Piotrkowskiej w pękał w szwach. Odbywała się tam impreza, zwieńczająca kilkumiesięczne spotkania seniorów, dla których Fundacja Etnoinspiracje realizowała Projekt „Aktywna i twórcza (re) GENERACJA 60+”. Był to program dofinansowany ze środków Rządowego Programu na rzecz Aktywności Społecznej Osób Starszych na lata 2014-2020.
Przyjęty dzisiaj (25 listopada) przez Radę Ministrów projekt nowelizacji ustawy o systemie oświaty zawiera m.in. przepisy wykonujące Wyrok Trybunału Konstytucyjnego z dnia 24 września 2013 r. (Sygn. akt K 3512) Stwierdził on, że zagadnienia związane z konstytucyjnym prawem do nauki powinny być określone bezpośrednio w ustawie. Natomiast kwestie, które mają być regulowane w rozporządzeniu, wymagają szczegółowych wytycznych dotyczących treści aktu wykonawczego.
W projekcie wprowadzono przepisy dotyczące:
• ogólnych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (w tym upoważnień dla ministra ds. oświaty i wychowania oraz ministra kultury i ochrony dziedzictwa narodowego) do uregulowania w rozporządzeniach szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów odpowiednio w szkołach publicznych oraz w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (dodano rozdział 3a);
• ogólnych warunków przeprowadzania egzaminów zewnętrznych: sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie. […]
W stosunku do obecnie obowiązującego stanu, zmiany dotyczą m.in. określenia trybu, w jakim może nastąpić unieważnienie pracy egzaminacyjnej przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej […].
Projekt ustawy przewiduje również możliwość przystępowania do egzaminu maturalnego z wybranych przedmiotów, z których egzamin jest przeprowadzany, dla absolwentów ponadpodstawowych szkół średnich, którzy uzyskali świadectwo dojrzałości po zdaniu egzaminu dojrzałości.
W projekcie nowelizacji uregulowano również inne kwestie dotyczące:
Podczas piątkowego (21 listopada) spotkania minister Joanny Kluzik-Rostkowskiej z dyrektorami i nauczycielami szkół prowadzących kształcenie zawodowe podsumowano konsultacje społecznych oraz poinformowano o działaniach MEN podejmowanych w ramach „Roku Szkoły Zawodowców”. Oto co na ten temat napisano na stronie MEN:
– Zaczyna się nowa unijna perspektywa finansowa. Mamy 120 milionów euro w MEN i 720 milionów u marszałków. Cieszę się, że państwo jesteście z nami, bo tylko dzięki waszemu wsparciu i wyobrażeniom, jesteśmy w stanie dobrze te pieniądze wydać – powiedziała w trakcie spotkania Joanna Kluzik-Rostkowska. – W kontekście szkolnictwa zawodowego ważne jest też pytanie jak rynek pracy powinien komunikować się ze szkołami zawodowymi, by mogli współpracować – dodała.
Minął tydzień od wyborów, tydzień oczekiwań na ich wyniki, tydzień totalnej kompromitacji nowego programu do informa- tycznej obsługi wyborów samorządowych, który za 429 tysięcy złotych wyprodukowała łódzka firma Nabino, kierowana przez dwoje trzydziestolatków, absolwentów Politechniki Łódzkiej. Liczyłem na to, że dzisiaj będę już dysponował oficjal- nymi protokołami wyników wyborów do łódzkiej Rady Miejskiej. Właśnie dopiero podczas pisania tego felietonu na stronie Państwowej Komisji Wyborczej pojawiło się obwieszczenia komisarza wojewódzkiego, zawierające informacje o tym kto został wybrany do Rady Miejskiej w Łodzi (s. 179 – 181) , ale nadal brak informacji ile głosów otrzymali ci kandydaci, którzy w tych wyborach nie uzyskali mandatów.
Póki co dokonam bilansu sytuacji powyborczej w obszarze dotychczasowego składu Komisji Edukacji Rady Miejskiej m. Łodzi. Na początek przypomnę jej skład – stan na koniec kadencji: Przewodniczącą była Wiesława Zewald, wiceprze- wodniczącymi – Piotr Adamczyk, Elżbieta Bartczak i Małgorzata Niewiadomska-Cudak. Członkami komisji byli: Małgo- rzata Bartosiak, Henryk Czyżewski, Grażyna Gumińska, Joanna Kopcińska i Ewa Majchrzak. Informowano wtedy także iż z komisją współdziałał Krzysztof Stasiak z PiS. Jak przedstawia się sytuacja w wyniku wyborów?
Przed dwoma tygodniami pojawił się na stronie ORE komunikat, informujący o rekrutacji do nowej formuły doskonalenia dyrektorów szkół, pod tytułem „Administrator? Menadżer? Przywódca? Pilotaż nowego modelu doskonalenia dyrektorów”.
Po przeczytaniu można było odnieść wrażenie, że jego treść została zredagowana z błędami. Jednak do dziś nic się w tej sprawie nie zmieniło, przeto warto zwrócić uwagę Czytelników na to „cacko” informacyjne. Oto najważniejsze fragmenty tego komunikatu:
Wczoraj i dzisiaj „Obserwatorium Edukacji” , na zaproszenie organizatorów, uczestniczyło w dwudniowych obchodach nie lada jakiego jubileuszu: 90-lecia Szkoły Podstawowej Specjalnej Nr 90 im. Marii Grzegorzewskiej w Łodzi, która od 1 września 1999 roku weszła w skład Zespołu Szkół Specjalnych Nr 2 z siedzibą przy ul. Karolewskiej. Pierwszego dnia uroczystości odbywały się w siedzibie szkoły i adresowane były do całej społeczności: uczniów, ich rodziców, nauczycieli oraz jej przyjaciół i sojuszników. W drugim dniu obchody jubileuszu, z udziałem zaproszonych gości, odbywały się w Teatrze Lalek „Pinokio”
Dzień pierwszy – siedziba szkoły
Instytut Badań Edukacyjnych ogłosił wyniki badania ICILS, które mierzy gotowość uczniów do życia w „cyfrowej rzeczywistości”. Badanie sprawdzało, jak gimnazjaliści potrafią ocenić, przekształcić i podzielić się informacją przy użyciu komputera. Uczniowie II klas gimnazjów w czołówce uczniów z najlepszymi wynikami w Międzynarodowym badaniu kompetencji komputerowych i informacyjnych (ICILS). Na tle badanych w ICILS krajów polscy uczniowie radzili sobie bardzo dobrze. Należy zwrócić uwagę, że zróżnicowanie pomiędzy 12 krajami z czołówki, w której znalazła się Polska, było niewielkie.
Poziom kompetencji komputerowych i informacyjnych uczniów w 20 badanych krajach