Rzecznik Praw Dziecka wystąpił do Ministra Gospodarki Janusza Piechocińskiego, pisząc w swym piśmie, m. in. „Dostępność dla dzieci brutalnych gier komputerowych wymaga diagnozy i sprawdzenia, czy system oznaczeń PEGI jest rozpoznawalny”. Oto obszerny fragment komunikatu, jaki na ten temat został zamieszczony na stronie RPD:
Do Rzecznika Praw Dziecka wpływają skargi na dostępność dla dzieci brutalnych gier komputerowych i brak obowiązku oznaczania gier w sposób umożliwiający rozpoznanie charakteru gry, rodzaju dominujących scen, a ostatecznie ich przeznaczenia dla dziecka w określonym wieku.
– Problem dotyczy przede wszystkim gier udostępnianych przez Internet – zauważa Marek Michalak.
Rzecznik przypomina, że w marcu br. Ministerstwo Gospodarki podjęło się zlecenia badania opinii publicznej w zakresie znajomości oznaczeń gier komputerowych.
RPD zwrócił się z prośbą do Janusza Piechocińskiego o udzielenie informacji, czy powyższe badania zostały przeprowadzone, jakie są ich wyniki oraz jakie przewidziano dalsze działania resortu gospodarki w zakresie ograniczenia dostępności dla dzieci gier komputerowych eksponujących przemoc.
Wystąpienie Rzecznika Praw Dziecka – plik PDF
Źródło: www.brpd.gov.pl
„Uczniowie z łódzkiego nie ćwiczą na lekcjach wf. Ponad trzy tysiące zwolnień z wychowania fizycznego”. Takim tytułem artykułu Macieja Kałacha „Dziennik Łódzki” w środku sezonu wakacyjnego powraca do tematu, który stanowił jeden z wiodących tematów licznych inicjatyw władz miasta i placówek odpowiedzialnych za funkcjonowanie łódzkiego systemu szkolnego nie tylko w minionym roku szkolnym. „Obserwatorium Edukacji” relacjonowało w marcu 2014 roku konferencję, która pod prowokującym do wypracowania konkretnych wniosków hasłem-tytułem „Zwolnienie z WF-u i co dalej?” zorganizowana została przez Urząd Miasta Łodzi i Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego.
Minął rok i okazuje się, że nie tak łatwo przenieść wnioski i propozycje wypracowywane w warunkach konferencyjnych do codziennej praktyki szkolnej. Okazuje się, że nie owocują konkretnymi zmianami na lepsze także deklaracje polityków, tak szczebla centralnego, jak i lokalnego. Oto jak sytuację w tej sprawie opisuje „Dziennik Łódzki” (fragmenty):
Ponad 3 tys. łódzkich uczniów przyniosło w minionym roku szkolnym długotrwałe zwolnienia z wychowania fizycznego – na semestr lub oba. […] Liczenie uczniów w marcu zapowiedział Tomasz Trela, wiceprezydent Łodzi (SLD). […] Przed weekendem sprawdziliśmy, czy liczenie faktycznie miało miejsce.
Redaktor Kałach napisał w swym artykule, że dotąd dostępne były dane ogólnopolskie i pochodziły one raportu NIK z 2012 roku.. Oto obrazująca syntetycznie wyniki badań NIK infografika:
Dalej w artykule czytamy:
Szkolnictwo zawodowe i liczni pracodawcy od dawna czekali na prawne uregulowanie warunków organizowania praktycznej nauki zawodu w tzw. dualsystemie kształcenia zawodowego. Rozporządzenie, które zmienia dotychczas obowiązujące Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15grudnia 2010r. w sprawie praktycznej nauki zawodu(Dz. U. Nr 244, poz. 1626) podpisała w miniony czwartek minister Kluzik-Roskowska. Teraz czeka ono na kontrasygnatę ministra pracy i polityki społecznej. Lepiej późno niż wcale ! Oto fragment informacji o tym nowym akcie prawnym, zamieszczonej na stronie MEN:
Zdefiniowanie dualnego systemu kształcenia zawodowego – to główny zapis i cel podpisanego w czwartek dokumentu.[…]
Najistotniejsze zmiany to:
• zdefiniowanie dualnego systemu kształcenia zawodowego, w którym podstawę prawną odbywania zajęć praktycznych u pracodawców może stanowić zarówno umowa o pracę w celu przygotowania zawodowego, zawarta pomiędzy młodocianym pracownikiem a pracodawcą, jak i umowa o praktyczną naukę zawodu, zawarta pomiędzy dyrektorem szkoły a pracodawcą przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu;
• przyporządkowanie każdej z form praktycznej nauki zawodu do określonego typu szkoły;
• określenie wymiaru zajęć praktycznych odbywanych u pracodawców na zasadach dualnego systemu kształcenia;
• zapewnienie pracodawcy możliwości wpływania na treści programu nauczania dla zawodu w zakresie zajęć praktycznych, które są u niego realizowane.
Szefowa MEN podpisała także rozporządzenie zmieniające rozporządzenie w sprawie egzaminów eksternistycznych.
Wprowadzone zmiany mają charakter porządkujący i dostosowujący do ustawy z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 357).
Rozporządzenie MEN zmieniające rozporządzenie w sprawie praktycznej nauki zawodu – plik PDF
Uzasanienie rozporządzenia 1– plik PDF
Rozporządezenie MEN zmieniające rozporządzenie w sprawie egzaminów eksternistycznych – plik PDF
Źródło: www.men.gov.pl
Przy okazji wizyty w Łodzi Marka Michalaka, Rzecznika Praw Dziecka, prezydent Hanna Zdanowska ogłosiła nowa inicjatywę miasta na rzecz tworzenia rodzin zastępczych oraz rodzinnych domów dziecka.
Foto: www.uml.lodz.pl
Nowy program polega na przekazaniu w użytkowanie rodzinom podejmującym trud pieczy zastępczej mieszkań w remontowanych miejskich kamienicach. Dwa takie lokale już są gotowe – 4-pokojowe mieszkanie przy ul. Piotrkowskiej 3 w Pasażu Róży oraz przy ul Sterlinga.
– Chcemy wspierać ideę rodzin zastępczych i rodzinnych domów dziecka nie tylko poprzez infrastrukturę, ale również kompleksowe ich otoczenie opieką psychologiczną i medyczną – zapowiedziała prezydent Łodzi Hann Zdanowska.
Instytut Badań Edukacyjnych zamieścił dziś na swojej stronie informację, zatytułowaną „Rekomendacje badaczy dotyczące cyfryzacji szkół”. Oto jej treść:
Sara Hennessy i Laura London w napisanym przez siebie opracowaniu koncentrują się na tablicach interaktywnych, ale wiele ze sformułowanych przez nich wniosków, zwłaszcza tych dotyczących przygotowania nauczycieli, można odnieść także do innego rodzaju sprzętu elektronicznego wprowadzanego do szkół. Stąd przydatność tekstu w obecnych polskich realiach, gdy planowane są duże inwestycje ukierunkowane na cyfryzację placówek edukacyjnych. Opracowanie zostało oparte na przeglądzie szerokiego spektrum badań prowadzonych w wielu krajach, wdrażających tablice interaktywne w nauczaniu.
Autorki zarysowują możliwości, jakie daje wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcjach. Prezentują dane na temat stopnia upowszechnienia stosowania tablic interaktywnych w kilkunastu wybranych państwach świata. Liderem w zakresie wykorzystania tego rodzaju sprzętu okazuje się Wielka Brytania, w związku z tym opracowanie opiera się w znacznym stopniu, choć nie wyłącznie, na doświadczeniach tego kraju. Analiza dostępnych źródeł pozwoliła autorkom sformułować kilka wniosków dotyczących wprowadzania nowych technologii (w tym konkretnym przypadku tablic interaktywnych) do szkół:
„Wojewoda i kurator odwiedzili kolonistów” – poinformowano wczoraj zgodnie na stronach internetowych obu urzędów: Łódzkiego Urzędu Wojewódzkiego i Łódzkiego Kuratorium Oświaty. Oto treść tego komunikatu:
Podczas tegorocznych wakacji z bezpłatnych kolonii nad morzem, w górach i nad jeziorami zorganizowanych przez łódzkiego kuratora oświaty korzysta 1652 dzieci z naszego województwa. Kolejne blisko 4 tys. bierze udział w różnych formach wypoczynku (obozy, półkolonie) dofinansowanych ze środków wojewody łódzkiego. Podobnie jak w latach ubiegłych wojewoda i kurator odwiedzili kolonistów i harcerzy z województwa łódzkiego. Sprawdzali warunki w jakich wypoczywają dzieci, pytali o atrakcje oraz obdarowali obozowiczów upominkami i słodyczami.
W niedzielę w Pogorzelicy (zachodniopomorskie) spotkali się z dziećmi z Opoczna i Radomska. W ośrodku „Komandor” dzieci zakwaterowane są w zadbanych 3 i 4 osobowych pokojach. Posiłki jadają w przestronnej stołówce. Korzystają z boiska do siatkówki i piłki nożnej . Poza plażowaniem biorą udział w wycieczkach pieszych i autokarowych, zajęciach fotograficznych, licznych grach i zabawach z opiekunami.
W relacji z 31 sierpnia napisane było, że 2 sierpnia, gdy na ekoskwerku przy ul. Legionów 44, pod znakiem Żywiołu Wody, odbędą się warsztaty malowania na wodzie, będziemy tam – choćby z prostej ciekawości, jak to się robi! I byliśmy. Oto fotoreportaż z tej wizyty:
Trafiliśmy, to ten adres.
W głębi widoczny samochód. To nim przyjechały panie od tego projektu
Minęła 11:00 Jak na razie jest dwoje dzieci. Malujemy rybki na rzece, którą symbolizuje ta szarfa…
Jest nas już do tego malowania więcej. Nawet mama jednego z dzieciaków…
Już złapaliśmy o co tu chodzi… Malujemy…
Gdy przed tygodniem zamieszczałem w sobotę w „OE” informację, zatytułowaną „Ryszard Petru: Wszystko zależy od edukacji” nie wiedziałem jeszcze, że już w nadchodzący piątek, 31 lipca, ten lider nowej siły politycznej – NOWOCZESNA.PL, która ma ambicje zawalczyć w nadchodzących wyborach o reprezentację w Parlamencie, zawita do Łodzi i zaprezentuje osobę, która będzie otwierała listę tej partii w naszym mieście i która w jego imieniu będzie kompletowała tę, i pozostałe listy w naszym województwie. Tą osobą jest dr nauk matematycznych, adiunkt na Wydziale Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Łódzkiego – Katarzyna Lubnauer (rocznik 1969). Jej nowy szef tak przedstawiał ją dziennikarzom:
Zdaniem Petru, Lubnauer jest „najlepszym z możliwych kandydatów, łączącym takie cechy jak doświadczenie zawodowe, dorobek naukowy i zaangażowanie społeczne„. Kandydatka wystartuje z pierwszego miejsca na liście Nowoczesnej w okręgu wyborczym nr 9 obejmującym miasto Łódź oraz powiaty brzeziński i łódzki wschodni. […]”. Dodał, że w najbliższym czasie będzie ogłaszać skład list Nowoczesnej w innych okręgach Łódzkiego. W ich tworzeniu ma pomagać mu Lubnauer, do której ma pełne zaufanie, ponieważ zna ją od ok. 15 lat. [Źródło: http://stooq.com/]
Wychodzi na to, że pan Petru zna się z koleżanką Lubnauer prawie tak długo, jak długo wygasła moja z nią znajomość. Bo znaliśmy się w okresie naszej wspólnej działalności, najpierw w Unii Demokratycznej, a później w Unii Wolności. Rozpad tej ostatniej partii w wyniku odejścia co bardziej żądnych powrotu do władzy koleżanek i kolegów, którzy stali się członkami-załozycielami łódzkiej Platformy Obywatelskiej i utworzenie z niedobitków UW partii demokraci.pl spowodował, że wielu dawnych „unitów” zrezygnowało i z jednej i z drugiej opcji, pozostając bezpartyjnymi obserwatorami życia społeczno-politycznego. Tą opcję wybrała dr Lubnauer i ja. Od tamtej pory oboje spotykaliśmy się już tylko „wirtualnie” – na łamach „LIBERTE”, także w gronie blogerów tego czasopisma.
W tym roku po raz pierwszy, w ramach „Wakacji w mieście”, zorganizowane zostały półkolonie prowadzone przez łódzkie placówki oświatowe. W minioną środę, nadzorujący łódzką edukację wiceprezydent Tomasz Trela udzielił na ten temat Radiu Łódź wywiadu. Oto jego fragment:
Tomasz Trela, wiceprezydent Łodzi: – To turnusy dwutygodniowe, które są połączone z rekreacją jak i edukacją. Dzieci każdego dnia wychodzą na różnego rodzaju spotkania w naszym mieście, które połączone są z rozrywką, jak wizyta w ogrodzie zoologicznym, botanicznym. Ale również zwiedzają miejsca, których do tej pory nie widziały, czyli muzea, nasze teatry, które są w tym czasie dla nich przygotowane i otwarte.
Foto: www.radiolodz.pl
Jak dodaje wiceprezydent, duże zainteresowanie półkoloniami świadczy o tym, że taka forma wspierania wakacyjnego wypoczynku dla dzieci, które pozostały w mieście jest potrzebna. Dlatego już dziś miasto myśli o organizacji podobnych zajęć w przyszłym roku, na jeszcze większą skalę. – Dziś już mogę powiedzieć, że ten projekt w tym kształcie będzie kontynuowany w przyszłym roku. Będę się starał, aby pieniędzy na te półkolonie było jeszcze więcej, żeby ta oferta była jeszcze bogatsza – zapowiada Trela.
W zajęciach na miejskich półkoloniach uczestniczyło już w te wakacje ponad dwa tysiące dzieci.
Źródło: www.radiolodz.pl
W innym wywiadzie ten sam rozmówca tak mówił o łódzkich półkoloniach:
„Obserwatorium Edukacji” przyjęło w miniony czwartek zaproszenie Fundacji „Etnoinspiracje” i zawitało na podwórko przy ul. Pogonowskiego nr 32, gdzie już wcześniej – z inicjatywy Fundacji „Błękitnia” – powstał ekoskwerek pod znakiem Żywiołu Ognia. To w tym miejscu startował wczoraj „Festiwal Żywiołów Polesia”. Zgodnie z harmonogramem był to dzień malowania przez okoliczne dzieciaki witraży. Oto fotoreportaż z naszej wizyty:
Taki widok roztacza się przed oczyma wchodzącego w podwórko przy ul. Pogonowskiego 32
Idziemy, niepewni czy dobrze trafiliśmy, w głąb podwórka…
W jego prawym narożniku uwagę zwraca swą żółtą barwą opuszczona, rozwalająca się szopa.
A po lewej ręce… są! Są mali artyści. A za betonowym płotem – „Inny Świat”…