Internetowa strona MEN stała się wczoraj reklamą aktywności Urszuli Augustyn – niedawno powołanej sekretarz stanu w MEN, pełnomocnika rządu ds. bezpieczeństwa w szkołach. Zaczęła od bezpieczeństwa informatycznego w szkole. Jak można tam przeczytać „zainicjowała […] rozmowy dotyczące bezpieczeństwa informatycznego w szkołach. W zorganizo- wanym przez nią spotkaniu wzięli udział przedstawiciele organizacji oraz firm zajmujących się tą tematyką.” Dalej można dowiedzieć się jak zacne gremium wyobraża sobie rozwiązanie tego problemu:
Uczestnicy spotkania przyznali, że priorytetem w tym zakresie powinno stać się wypracowanie dokumentu, w którym zostaną zapisane – stosowane przez szkoły – standardy bezpieczeństwa informatycznego. [Źródło: www.men.gov.pl]
Tego samego dnia pani pełnomocnik uczestniczyła w spotkaniu z przedstawicielami Stowarzyszenia Sędziów Polskich „Iustitia”, poświęconemu promocji książki „Apteczka prawna – Lex bez łez”.
Dzisiaj, już po raz czwarty Komenda Straży Miejskiej w Łodzi zorganizowała w Pałacu Poznańskich bal karnawałowy dla piątoklasistów z łódzkich szkół podstawowych. Motywem przewodnim tegorocznej imprezy był starożytny Egipt. W sali lustrzanej zaroiło się więc od Faraonów, Kleopatr, antycznych wojowników i egzotycznych tancerek.
Foto: www.kuratorium.lodz.pl
Foto: www.strazmiejska.lodz.p
Przed kilkoma dniami na internetowej stronie Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej pojawił się wart przeczytania artykuł pt. „Dualny system kształcenia”. Ponieważ od pewnego czasu w licznych wypowiedziach i publi- kacjach pojawia się ta nazwa specyficznego trybu nabywania kwalifikacji zawodowych, nierzadko nieadekwatna do opisy- wanej rzeczywistości edukacyjnej, polecamy naszym Czytelnikom lekturę tej publikacji, która w sposób syntetyczny i kompetentny jednoznacznie rozwiewa wszelkie na ten temat wątpliwości.
Dla zachęty udostępniamy początkowe fragmenty tego opracowania:
Minęło ponad dwa lata od początku reformy – zmian w kształceniu zawodowym. Wprowadzono nową klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego oraz nową podstawę programową kształcenia w zawodach. Uelastyczniono system kształcenia umożliwiający uzyskanie kwalifikacji różnymi ścieżkami oraz ujednolicono dla wszystkich ścieżek egzaminy potwierdzające kwalifikacje w zawodzie. Wszystkie te kroki związane są z dostosowaniem kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. W działania te idealnie wpisuje się dualny system kształcenia.
W miniony piątek, 23 stycznia, podpisane zostało porozumienie o współpracy czterech ministerstw: gospodarki, pracy i polityki społecznej, edukacji oraz skarbu, którego celem jest współdziałania na rzecz rozwoju kształcenia zawodowego, dostosowanego do potrzeb pracodawców, lokalnych rynków pracy oraz nowoczesnej i innowacyjnej gospodarki. Pod porozumieniem swe podpisy złożyli: wicepremier, minister gospodarki Janusz Piechociński, minister edukacji narodowej Joanna Kluzik-Rostkowska oraz wiceminister pracy i polityki społecznej Jacek Męcina i wiceminister Skarbu Państwa Rafał Baniak.
Foto:www.mg.gov.pl
Oto fragmenty obszernej informacji, jaka na ten temat zamieszczona została na stronie ministerstwa edukacji:
Nie mogę pozostawić bez rozwinięcia ostatniego akapitu, jakim zakończyła się informacja z czwartku, 22 stycznia, zatytułowana „Brytyjczycy będą budowali edukacyjną drugą Polskę?” oto ten akapit:
I pomyśleć tylko, że zanim rząd premiera Buzka zafundował Polsce reformę systemową szkolnictwa, dziesiątki ministerialnych ekspertów i dyrektorów polskich szkół jeździło na wyjazdy studyjne do Szkocji i Walii…
Doskonale pamiętam ten czas „czterech wielkich reform” rządu premiera Jerzego Buzka, a zwłaszcza reformę, zwaną od nazwiska ówczesnego ministra edukacji „reformą Handkego”. Był to czas mojej szczególnej aktywności i zaangażowania w różne dzieła, których celem było zawsze zmienianie zastanej rzeczywistości, oczywiście głównie edukacyjnej, na lepszą. Nie mówię, że zawsze były to zmiany, które ostały się próbie czasu, ale ten tylko się nie myli, kto nic nie robi!
Niewiele osób dziś pamięta jakimi meandrami wiła się ta nasza edukacyjna rzeka przemian, od skostniałej, scentralizo- wanej i zideologizowanej oświaty PRL-u, do tej dzisiejszej, na której też „psy wieszamy”, ale której już tak bardzo Polacy nie muszą się wstydzić.
Jak poinformowano na stronie ZNP (bo na stronie MEN nie ma o tym ani słowa), kierownictwo tego związku zawodowego spotkało się w miniony czwartek z minister edukacji Joanną Kluzik-Rostkowską, aby rozmawiać na temat postulatów, zgłoszonych przez ZNP w połowie stycznia br.
Podczas spotkania inaugurującego cykl rozmów przedstawiciele ZNP zaprosili minister edukacji na najbliższe posiedzenie Prezydium ZG ZNP na początku marca. Wyrazili także oczekiwanie, że do tego czasu ministerstwo edukacji odniesie się do postulatów ZNP.
Związek domaga się:
sty
23
Szkoła Podstawowa nr 81 im. Bohaterskich Dzieci przy ul. Emilii Plater 28/32 w Łodzi była w miniony poniedziałek, 19 stycznia, miejscem nietypowego wydarzenia. W ramach obchodów Dnia Patrona tej szkoły odbyły się tam niezwykłe zajęcia. Wzięli w nich udział uczniowie klas IV – VI oraz uczniowie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 19 w Łodzi. Wszyscy oni wspólnie tworzyli kartki dla Chudego w programie Scratch. Gospodarze spotkania już od dawna tworzą swoje projekty w ramach programu „Mistrzowie kodowania”. Dzięki temu mogli pomagać starszym kolegom oraz wszystkim innym osobom, które postanowiły w tym szczególnym dniu pokodować dla Chudego.
„Gazeta Wyborcza” napisała o tym co prawda we wtorek, ale z wiadomych względów „Obserwatorium Edukacji” nie na te tematy miała wtedy skierowaną swoją uwagę. Jednak źle by się stało, gdyby uszedł niezauważony opublikowany wtedy artykuł pod – dla wielu pewnie zaskakującym – tytułem: „Brytyjska minister edukacji: reformę naszego szkolnictwa zainspirowały sukcesy Polaków”.
Dowiedzieć się z niego można, że podczas dorocznego spotkania ministrów edukacji z ponad 70 krajów – „Światowego Forum Edukacji” w Londynie – brytyjska minister edukacji pani Nicky Morgan wyrażała się z uznaniem o polskich sukcesach edukacyjnych. Z treści artykułu wynika, że Wielka Brytania reformuje swoje szkolnictwo pod wpływem sukcesów polskich uczniów w badaniach PISA. Gazeta cytuje prawicowy „The Telegraph”, który po publikacji wyników tego międzynarodowego badania umiejętności uczniów napisał: „Po 13 latach rządów laburzystów Anglia ma gorsze szkoły niż Polska.”
Bardzo, naszym zdaniem, trafny jest śródtytuł artykułu GW, poprzedzający ten jego fragment:
Anglia stawia na wkuwanie
Na internetowej stronie Sejmu RP, w zakładce < Dla mediów > zamieszczono obszerną informację o pracach Sejmu w trzecim dniu jego 84 posiedzenia. Oto jej fragment, dotyczący zmiany Ustawy o systemie oświaty:
Trzeci dzień 84. posiedzenia Sejmu – podsumowanie
[Fragment]
Kolejnym aktem prawnym przyjętym dziś przez Sejm jest nowelizacja ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw. Wykonuje ona wyrok Trybunału Konstytucyjnego z 24 września 2013 r., zgodnie z którym zagadnienia związane z konstytucyjnym prawem do nauki powinny być określone bezpośrednio w ustawie, a nie rozporządzeniach ministra edukacji. Do ustawy m.in. wprowadzono przepisy dotyczące ogólnych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych, w tym upoważnień dla ministra edukacji oraz ministra kultury i ochrony dziedzictwa narodowego do uregulowania tych kwestii szczegółowo w rozporządzeniach. Dodano również rozdział poświęcony ogólnym warunkom przeprowadzania egzaminów zewnętrznych: sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie.
Dziś, 20 stycznia, na łódzkim Starym Cmentarzu, w części dawnego Cmentarza Ewangelickiego, odbył się pogrzeb zmarłego 14 stycznia Janusza Boisse, przez ostatnie 36 lat wykonywania zawodu – nauczyciela geografii w I Liceum Ogólnokształcącym w Łodzi, komendanta Szczepu Drużyn ZHP im. Romualda Traugutta, harcmistrza, szefa, „Bladego” – jak od kilku pokoleń nazywali Go uczniowie i harcerze.
Malutka kaplica cmentarna, gdzie odbyła się pierwsza część liturgii pogrzebowej, mogła pomieścić jedynie rodzinę i małą grupę najbliższych współpracowników Zmarłego oraz przedstawicieli władz, z przewodniczącym Rady Miejskiej Łodzi i Łódzkim Kuratorem Oświaty na czele.