Związek Nauczycielstwa Polskiego informuje na swojej stronie internetowej o wyniku glosowania w Sejmie nad wnioskiem mniejszości do procedowanego projektu kolejnej nowelizacji Ustawy o systemie oświaty:
Z 15 na 16 stycznia (w godzinach nocnych) większość parlamentarna, tj. posłowie PO i PSL, odrzuciła wniosek mniejszości zgłoszony przez posła SLD Artura Ostrowskiego (z inicjatywy ZNP), który uniemożliwiał zatrudnianie nauczycieli realizujących zajęcia w ramach funduszy unijnych na zasadach określonych w Kodeksie pracy.
Według ZNP przyjęte rozwiązanie jest poważnym zagrożeniem, otwiera bowiem „furtkę” do zatrudniania nauczycieli na Kodeksie pracy. Problem ten będzie przedmiotem dyskusji na Prezydium ZG ZNP. Wiele wskazuje na to, że Związek rozpocznie akcję protestacyjną mającą na celu wycofanie się przez projektodawców z tej niekorzystnej dla nauczycieli regulacji.[…]
Liczymy, że strona rządowa dokona zmian w trakcie procedowania projektu ustawy w Senacie.
Źródło: www.znp.edu.pl
Tytuł tego felietonu nie pozostawia wątpliwości o czym będzie dalej. Niech mi Szanowni Czytelnicy wybaczą, że postąpię protekcyjnie: jak dotąd nigdy tematem felietonu nie było pożegnalne wspomnienie zmarłego, łódzkiego nauczyciela. Ale ten Nauczyciel był na tyle niezwykłym, i tylokrotnie moje drogi życiowe przecinały się z Jego drogami, że muszę – do wielu wspomnień, jakie o zmarłym 14 stycznia profesorze Januszu Boisse, emerytowanym nauczycielu geografii w I Liceum Ogólnokształcącym im. M. Kopernika w Łodzi, już powstały i jeszcze powstaną – dołożyć i moje wspomnienia.
Foto: Jakub Milczarek
Strużnica, 1996 rok
„Sprawność fizyczna młodzieży z każdym rokiem coraz gorsza” informuje, powołując się na artykuł „Gazety Wyborczej”, portal oswiata.abc.com . Oto jedyny, w wolnym dostępie, cytat z tamtego artykułu, zatytułowanego „Dychawiczne pokolenie”:
Gdyby zebrać drużynę składającą się z dzieci współczesnych, a naprzeciw niej postawić grupę rówieśników sprzed 30 lat, ci drudzy by ich rozgromili. W dowolnej dyscyplinie sportowej – twierdzą nauczyciele WF-u, na których powołuje się „Gazeta Wyborcza”. [Źródło: www.wyborcza.pl]
Więcej można dowiedzieć się już z przywołanego portalu:
Gazeta przytacza wyniki badań z lat 1964-2010 przeprowadzonych w 28 krajach na 25 mln uczniów w wieku od dziewięciu do siedemnastu lat. Analiza wykazała, że przez 30 lat doszło do 15-procentowego spadku sprawności fizycznej dzieci i młodzieży. W Polsce podobne badania poprowadził dr Janusz Dobosz, z warszawskiej AWF. Wyniki są zatrważające. […] – Nie ma takiej właściwości motorycznej młodego człowieka, która nie ulegałaby regresowi – mówi Dobosz.
Źródło: www.oswiata.abc.com.pl
W środę, 14 stycznia 2015r, w auli III Liceum Ogólnokształcącego im. T. Kościuszki w Łodzi odbyła się konferencja, podsumowująca wojewódzki projekt edukacji patriotycznej „Od Legionów Polskich do niepodległości i obrony II Rzeczypospolitej”. Podczas konferencji zostały wręczone certyfikaty dla tych szkół, które wyróżniły się aktywnym uczestnictwem w projekcie.
Foto:www.kuratorium.lodz.pl
Najlepsze z nich dostały nagrody ufundowane przez Łódzkiego Kuratora Oświaty Jana Kamińskiego. Oto obszerne fragmenty informacji, jaka o tym wydarzeniu została zamieszczona na stronie Łódzkiego Kuratorium Oświaty:
Portal oswiata.abc.com poinformował o przebiegu wczorajszej debaty, jaka odbyła się podczas 84. posiedzenia Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej w ramach 12. punktu porządku dziennego: „Informacja ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania o stanie przygotowań organów prowadzących do objęcia obowiązkiem szkolnym dzieci sześciolet- nich” (druk nr 2737). Wprowadzeniem do dyskusji było wystąpienie Joanny Berdzik, podsekretarza stanu w MEN. Zainteresowani treścią wystąpień przedstawicielki MEN i uczestniczących w dyskusji posłów odsyłamy do Sprawozdania Stenograficznego z 84. posiedzenia Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej. (Strony 148 do 171)
Syntetyczną relację z tej debaty zawiera przywołana na wstępie informacja, zatytułowana „W szkołach uczy się 193 tys. sześciolatków”. Oto obszerne jej fragmenty:
W obecnym roku szkolnym w klasach I szkół podstawowych uczy się 515 tys. dzieci, wśród nich jest 193 tys. sześciolatków – poinformowała w Sejmie wiceminister edukacji Joanna Berdzik przedstawiając informacje na temat przygotowania szkół dla dzieci 6-letnich.
Klub PiS złożył wniosek o odrzucenie informacji; za jej odrzuceniem są też SLD i Twój Ruch. Obowiązek przedstawiania co roku w Sejmie informacji o przygotowaniu szkół przez ich organy prowadzące, czyli samorządy nakłada na MEN ustawa o systemie oświaty.[…]
Dzisiaj, z udziałem wiceminister Joanny Berdzik odbyła się uroczysta gala finałowa XVII Rankingu Szkół Ponadgimnazjalnych „PERSPEKTYWY 2015”.
Foto: www.men.gov.pl
Zwycięzcą tegorocznej edycji zostało XIV Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Warszawie. W kategorii technikum wygrało Technikum Zawodowe nr 7 w Zespole Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Nowym Sączu.
W minioną niedzielę już po raz trzeci samorząd uczniowski Gimnazjum nr 34 w Łodzi, wchodzącego w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 1 był współorganizatorem, odbywającej się na terenie szkoły imprezy, której celem było zgromadzenie środków w ramach XXIII Finału WOŚP. Inicjatorem i głównym organizatorem tej akcji był pan Waldemar Ciesiołkiewicz z Łódzkiej Ligi Tenisa Stołowego Amatorów i Weteranów.
Do samorządu uczniowskiego należało prowadzenie bufetu, gdzie za symboliczną kwotę można było kupić herbatę, kawę oraz ciasto domowej roboty, z którego dochód zasilił kwotę, uzyskaną z licytacji wielu drobnych przedmiotów, takich jak kalendarze, paletki do tenisa, koszulki, kartki okolicznościowe, obrazy, szaliki WOŚP itp. Uczniowie pomagali także przy sędziowaniu turnieju tenisa stołowego, jaki rozegrano w ramach tej imprezy. Oto zdjęcia, ilustrujące to wydarzenie:
Wczoraj zainaugurowano bezpłatny program profilaktyczny „112 – pomocne cyferki”, realizowany przez Wojewódzką Stację Ratownictwa Medycznego w Łodzi. Program propaguje wiedzę z zakresy zgłoszeń alarmowych i przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym. Inicjatorzy wyszli ze słusznego założenia, że na taką naukę nigdy nie jest za wcześnie. Świadczą o tym przykłady spopularyzowane przez media, gdy dzieci uratowały życie swych bliskich, wzywając pomoc. Przeprowadzony będzie w 10 losowo wybranych przedszkolach. Dzieci, w formie zabawy, nauczą się numeru alarmowego i zapoznają się z sylwetką ratownika medycznego. Dodatkowo dzieciom do obejrzenia udostępniony zostanie ambulans ratunkowy.
Wczorajsza inauguracja odbyła się w Przedszkolu Integracyjnym „Hulajnoga” przy ul. Wareckiej na Teofilowie. Największy entuzjazm przedszkolaków wzbudziło zwiedzanie karetki i donośny dźwięk jej syreny alarmowej. Oto fotorelacja z tych zajęć:
Instytut Badań Edukacyjnych opublikował opracowanie autorstwa prof. dr hab. Tomasza Panka i dr Jana Zwierzchowskiego, zatytułowane „Współzależność pomiędzy wykluczeniem społecznym a edukacją”. Oto jego rekomendacja, zamieszczona na stronie IBE:
W prezentowanym opracowaniu przedstawiono metody identyfikacji przyczyn (czynników) wykluczenia w obszarze szeroko rozumianej edukacji oraz metody analizy wpływu niskiego poziomu wykształcenia na wykluczenie społeczne w różnych jego wymiarach. W ramach wykluczenia edukacyjnego ocenie będą poddane także zasięg wykluczenia edukacyjnego oraz nierówności w dostępie do kształcenia dzieci, młodzieży i dorosłych.[…]
To był taki nietypowy, krótki tydzień. Tylko nieliczne szkoły prowadziły w poniedziałek lekcje, większość podjęła normalną pracę dopiero od środy, po święcie Trzech Króli. Ale i w nich, poza codziennością dydaktyki, co najwyżej była szansa opisać ostatnie próby przed jasełkami, jakie w niektórych z nich – przykładowo w SP Nr 36 – odbywały się tym czasie.
Za to w „Centrali”, jak można się było o tym dowiedzieć także z <Aktualności> w OE, co i raz kolejny news: a to objęcie obowiązków i pierwsze publiczne wystąpienia nowej sekretarz stanu i pełnomocniczki ds. bezpieczeństwa w szkołach, a to promocja filmików promujących zawody „dziewczęce dla dziewcząt i chłopięce dla chłopców”, albo jeszcze poważniej – sejmowe prace nad kolejną nowelizacją ustawy o systemie oświaty.
Gdy tak siedzę w to niedzielne popołudnie nad klawiaturą mojego laptopa i rozmyślam nad naszym edukacyjnym podwórkiem, to, nie po raz pierwszy, mam odczucie, że istnieje ono – to podwórko, żeby nie powiedzieć „świat edukacji” – w prawie nie mających ze sobą kontaktu trzech obszarach: tym kreowanym przez polityków, tym, który jawi się z wypowiedzi – rzadziej badań – naukowców i tym funkcjonującym na co dzień w szkolnym realu. Nie po raz pierwszy, gdyż na przełomie 2009 i 2010 roku dałem temu wyraz w opublikowanej w „Gazecie Szkolnej” trylogii „Trzy światy edukacji”. Były to trzy obszerne artykuły, z których pierwszy, zatytułowany „Świat polityki edukacyjnej” ukazał się w „GSz” Nr 50/2009. Oto fragment swoistej introdukcji tego „tryptyku” :