Dopiero dzisiaj możemy przekazać naszym czytelnikom informację, jaką w minioną środę zamieszczono na portalu INTERIA.PL. Wiadomość ta codziennie przegrywała z innymi, bardziej „gorącymi” tematami. Jednak, choć z kilkudniowym opóźnieniem, warto poinformować o kolejnym „przekręcie” – tym razem o wyłudzeniach nie „na wnuczka” ani „inkasenta”, a na „nibySIO”. Oczywiście ofiarami byli nie samotni emeryci, a dyrektorzy przedszkoli i szkół, którzy niezbyt uważnie przyjrzeli się fakturom, przysyłanym im za udostępnienie miejsca w systemie informacji oświatowej, na blankietach wykorzystujących kolorystykę i znane im nazewnictwo. Oto fragmenty tej informacji, zatytułowanej „Wielki przekręt w edukacji. Oszuści nabierają polskie szkoły”:
300 zł rocznie plus VAT – na taką kwotę opiewa faktura, jaką we wrześniu otrzymała Monika Peters-Musiał z prywatnego przedszkola Cypisek w Brzesku. To rachunek za wpis do internetowej bazy szkół. Dyrektor twierdzi jednak, że podobnej usługi nigdy nie zamawiała. Mimo to dwa tygodnie temu otrzymała kolejne wezwanie do zapłaty. Tym razem z zapowiedzią procesu. Podobne pisma otrzymują dyrektorzy w całym kraju.[…]
Okazuje się, że nadawcą nie jest MEN, ale firma, która zarejestrowała się pod łudząco podobną do ministerialnego systemu nazwą: Elektroniczny System Informacji Oświatowej, w skrócie – eSIO.
– Firma wykorzystała nazwę systemu MEN, by wyłudzić pieniądze – nie ma wątpliwości Maciej Godlewski, prezes Stowarzyszenia Przedszkoli Niepublicznych. I pokazuje dokumenty, które od firmy dostają teraz dyrektorzy placówek. Wynika z nich, że sprawa sięga 2012 r. Do szkół trafiły wtedy wystawione przez firmę formularze. Było w nich miejsce na podstawowe dane, takie jak REGON czy forma działalności placówki. Informacje można było przekazać e-mailem lub poprzez stronę internetową.
Cały artykuł Anny Wittenberg TUTAJ
Źródło: www.biznes.interia.pl
Jaką edukację mamy pod rządami kolejnych pań minister edukacji z Platformy Obywatelskiej wszyscy wiemy z autopsji. O tym jaką edukację zamierza urządzać szykująca się do objęcia władzy partia Prawo i Sprawiedliwość poinformował na swym blogu PEDAGOG: po raz pierwszy w niedzielę, 12 lipca 2015 w poście „PANEL Kongresu PiS o edukacji, czyli częściowa powtórka z PRL”, a po raz drugi w czwartek, 16 lipca, we wpisie, zatytułowanym „Czy można podnieść rangę zawodu nauczycielskiego i naprawić system edukacji?”. Pierwszy skończył się komentarzem blogera:
W dalszej części wywodu jest jeszcze mowa – już bez wyróżnienia – o potrzebie zmiany awansu zawodowego nauczycieli, do którego zamierza się wprowadzić dodatkowo stopnie specjalizacji zawodowej oraz stopień dyplomowanego specjalisty… Zmianie ma też ulec system kształcenia oraz doradztwa i doskonalenia nauczycieli, no i wreszcie to, czego nie mogłaby ta władza sobie odmówić – wzmocnienie nadzoru pedagogicznego jako tego, który ma być sprawnym instrumentem realizacji polityki oświatowej państwa.
Zapowiada się zatem wzmocnienie pozycji kuratora oświaty i uniezależnienie jego od wojewody. Ba, przewiduje się przywrócenie z okresu PRL inspektoratów szkolnych.
No to życzę nauczycielom dobrych wyborów na jesień. Teraz wygrzewajcie swoje kości, bo czeka was odpowiedzial- na i trudna służba. Jeszcze niech odgrzeje PiS b. wiceministra edukacji M. Orzechowskiego (z wyrokiem za bycie pod wpływem…)… .
Nawet biorąc poprawkę, że poglądy pani poseł Elżbiety Witek nie są oficjalnym programem PiS w sferze edukacji [Zobacz: Elżbieta Witek o komentarzach po konwencji PiS – To nie jest stanowisko PiS, oświadczam to w sposób stanowczy – powiedziała rzeczniczka PiS Elżbieta Witek. Odniosła się ona do dyskusji, jaka nawiązała się po konwencji Prawa i Sprawiedliwości w zakresie możliwego ustanowienia „prawa do prowokacji”. (Źródło: www.wiadomosci.onet.pl )] – strach się bać!
Dlatego „Obserwatorium Edukacji” proponuje zapoznanie się z wizją nowoczesnej edukacji autorstwa Ryszarda Petru, ogłoszoną dzisiaj podczas konferencji programowej ugrupowania nowoczesna.pl w krakowskim centrum Manggha. Oto fragmenty informacji autorstwa Marcina Batóga, jaka ukazała się na stronie „Gazety Wyborczej”, zatytułowanej „Ryszard Petru mówił w Krakowie, jak poprawić edukację”:
„Dziennik Gazeta Prawna” zamieścił wywiad Urszuli Mirowskiej-Łoskot z Tadeuszem Sławeckim – wiceministrem edukacji narodowej, zatytułowany „Trzeba wykorzystać tłuste lata dla szkolnictwa zawodowego”. Oto dwa jego fragmenty:
Co dalej ze szkolnictwem zawodowym?
Tadeusz Sławecki: Najbliższe pięć lat zapowiada się jako lata tłuste dla kształcenia zawodowego. Minister edukacji w różnych projektach ma do wykorzystania ok. 120 mln euro, a marszałkowie w regionalnych programach operacyjnych mają do dyspozycji ok. 930 mln euro. Trzeba będzie te pieniądze dobrze wydać. Ale należy też pamiętać, że za pięć lat one się skończą. Dlatego dla nas, dla naszych następców najważniejsze jest, aby wypracować pewne mechanizmy i sposoby działania na przyszłość – w sytuacji, gdy tych środków będzie już mniej. […]Co się stanie, gdy nie będzie tych pieniędzy? W Niemczech firmy na pytanie, ile państwo im dokłada do kształcenia uczniów, reagują zdziwieniem. Wiedzą, że jeśli chcą mieć dobrego pracownika, to muszą zainwestować w jego rozwój. Tam jest po prostu podział zadań. Państwo finansuje kształcenie ogólne, a koszty nauki zawodu bierze na siebie pracodawca, łącznie z zapewnieniem spraw socjalnych.[…]
Zatem, jeżeli pracodawcy bardziej się nie zaangażują, to za kilka lat czeka nas załamanie szkolnictwa zawodowego?
T. S.: Krachu nie przewiduję. Trzeba po prostu wykorzystać te pięć lat jak najlepiej. Również państwo powinno wypracować mechanizmy wsparcia po 2020 r. i zapewnić ciągłość rozpoczętych projektów. Nie wiem, czy u nas będzie podejmowana próba wprowadzenia ulg podatkowych dla pracodawców angażujących się w kształcenie zawodowe – nie mogę mówić za ministra finansów. Ale na pewno trzeba zrobić wszystko, aby system kształcenia zawodowego dalej funkcjonował. Dużo do zrobienia mają zarządy województw. To one opracowują strategię rozwoju szkolnictwa zawodowego na swoim terenie. Strategie są ważne, bo pozwalają uniknąć sytuacji, kiedy mały powiat, w którym są dwie restauracje, kształci 50 kucharzy. Miejsc pracy będzie dla 2–3. Reszta wyjeżdża za granicę lub do dużych miast. Dlatego trzeba zadać sobie pytanie, jakich fachowców potrzebuje regionalny rynek. […] O ile mi wiadomo z posiedzeń Komitetu Stałego Rady Ministrów, jedynie województwo śląskie opracowało kompleksowy program rozwoju szkolnictwa zawodowego. Inne powinny je przygotować, jeśli chcą racjonalnie wydać środki unijne.
Cały wywiad TUTAJ
Źródło: www.serwisy.gazetaprawna.pl
Wczoraj w gmachu MEN odbyło się spotkanie, na którym o tolerancyjnej i otwartej szkole urzędnicy ministerstwa rozmawiali z przedstawicielami Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej i Kampanii Przeciw Homofobii. W jego pierwszej części wzięła udział szefowa MEN Joanna Kluzik-Rostkowska. Po jej wyjściu kierownictwo resortu reprezentowała Urszula Augustyn – Pełnomocnik Rządu ds. bezpieczeństwa w szkołach. Oto fragmenty komunikatu, jaki o tym wydarzeniu zamieszczono na stronie MEN:
Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej (TEA) reprezentowały Ewa Stoecker (członkini zarządu) oraz Natalia Sarata (współkoordynatorka Koalicji na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej). Kampanię Przeciw Homofobii (KPH) – Agata Chaber (prezes Zarządu) i Vyacheslav Melnyk (Sekretarz Zarządu).
Punktem wyjścia dyskusji były niedawne wydarzenia z udziałem uczniów – ofiar dyskryminacji. – Sami niczego nie zrobimy. Nie tylko widzimy problem, ale i chcemy z nim walczyć – zadeklarowała Urszula Augustyn. – Nie ma zgody na dyskryminację – dodała. Wiceminister edukacji zaznaczyła, że dużym problemem jest brak odpowiedniej reakcji dorosłych na przejawy dyskryminacji uczniów. – Chcemy wpierać nauczycieli, uczyć ich, mówić im wprost: reagujcie – dodała.
Ewa Stoecker z TEA, powołując się na doświadczenia Towarzystwa, przyznała, że wielu nauczycieli angażuje się w działania antydyskryminacyjne. – Wciąż jest ich jednak za mało. Czują się osamotnieni. Dużo jest robione, można robić więcej – dodała.
Takiego samego zdania była szefowa KPH – Agata Chaber. – Rozmawiamy z nauczycielami, większość z nich chciałaby reagować, ale często po prostu się boją. Potrzebują wsparcia – powiedziała.
I takie wsparcie, ale także inne działania MEN nakierowane na szeroko pojęte bezpieczeństwo, w tym działania antydyskryminacyjne, zapowiedziała i przypomniała Urszula Augustyn. […]
Cała informacja „Resort edukacji zadba o tolerancję w szkołach” – TUTAJ
Źródło: www.men.gov.pl
Wspólną relację obu pozarządowych podmiotów tego spotkania zamieszczono na stronie Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej. Oto jej fragment:
Na stronie MEN pojawiła się informacja o tym, że minister Kluzik-Rostkowska zaprosiła 17 lipca do na dziś do siedziby ministerstwa przedstawicieli trzech nauczycielskich związków zawodowych, z którymi nie powiodły się rozmowy, podjęte w miniony czwartek, 16 lipca. Na spotkanie przyszli jedynie reprezentanci ZNP. Oto fragmenty tej informacji:
Minister Joanna Kluzik-Rostkowska zaproponowała, by związkowcy w ciągu tygodnia zdecydowali, czy są w stanie dyskutować o problemach oświaty, mając świadomość, że w 2016 r. nie są możliwe podwyżki wynagrodzeń nauczycieli. Czy są w stanie porozmawiać o sprawach ważnych z punktu widzenia uczniów, rodziców i nauczycieli, czy postulaty płacowe są dla nich najważniejsze i bez poruszania tego tematu nie podejmą żadnych innych rozmów.[…]
Joanna Kluzik-Rostkowska zaproponowała dyskusję ponad podziałami politycznymi na temat rozwiązań, które zawsze będzie można zaimplementować jako korzystne dla systemu polskiej edukacji. Zaapelowała do Związku Nauczycielstwa Polskiego o odpowiedź w najbliższych dniach, czy powrócą do tej formuły dyskusji, czy obstają przy żądaniach płacowych.
Wiceprezes ZNP Krzysztof Baszczyński zaznaczył, że związkowcy chcą rozmawiać, ale na temat swoich wcześniej zgłaszanych postulatów, w tym m.in. o wynagrodzeniach nauczycieli, odpowiedzialności JST za oświatę, przekazywaniu szkół oraz nadzoru pedagogicznego.
Na spotkaniu w gmachu MEN obecni byli również wiceminister edukacji Tadeusz Sławecki oraz wiceprezes Zarządu Głównego ZNP Grzegorz Gruchlik i członek Zarządu Głównego ZNP Ewa Ziółkowska.[…]
Cała informacja TUTAJ
Źródło: www.men.gov.pl
A oto jak lapidarnie poinformowano o tym kolejnym nieudanym spotkaniu na stronie ZNP:
„Sztuka dla sztuki” – rozmowy w Ministerstwie Edukacji Narodowej
22 lipca br. przedstawiciele kierownictwa Związku spotkali się z Ministrem Edukacji Narodowej, po raz kolejny apelując o podjęcie rozmów w sprawie postulatów Związku Nauczycielstwa Polskiego. Dyskusja nie doprowadziła do żadnych rozstrzygnięć, bowiem minister Joanna Kluzik-Rostkowska nie chce rozmawiać w sprawach podnoszonych przez ZNP.
Związek oczekuje na zmianę stanowiska Ministra Edukacji Narodowej. Kontynuowanie rozmów z pominięciem fundamentalnych kwestii oświatowych podnoszonych przez Związek uważamy za bezprzedmiotowe.
Źródło: www.znp.edu.pl
piątek, 17 lipca 2015
Dopalacze. Gdzie szukać pomocy?
Otrzymałem mailem poniższy komunikat, to go zamieszczam, bo istotnie rząd nie jest w stanie od 8 lat rozwiązać problemu nowego rodzaju narkotyków o niewinnej nazwie „DOPALACZE”. Mamy zatem już pierwsze ofiary wśród nastolatków.[…]
To początek wpisu z dnia 17 lipca na blogu „pedagog”. Dalej można tam przeczytać tekst, zaczynający się od poniższych akapitów:
W ostatnich dniach w kraju odnotowano wiele przypadków zatrucia narkotykami, tzw. dopalaczami. Do szpitali trafiły osoby z ostrym zatruciem organizmu. Apelujemy i ostrzegamy, aby nie kupować i nie zażywać takich substancji. Producenci i sprzedawcy dopalaczy kierują się przede wszystkim zyskiem, za nic mając ludzkie życie. Sprzedając dopalacze – sprzedają śmierć!
Masz wątpliwości czy Twoje dziecko zażywa dopalacze? Chcesz dowiedzieć się więcej na temat możliwości leczenia? Wiesz wszystko o negatywnych skutkach tych niebezpiecznych substancji? Masz informacje o miejscach, w których handluje się zakazanymi środkami? Jesteś uzależniony? Ministerstwo Spraw Wewnętrznych przygotowało listę numerów telefonów pod którymi można szukać pomocy.[…]
Poniżej czytelnik może zapoznać się z pięcioma numerami telefonu, pod którymi można znaleźć informacje, porady i konkretną pomoc. Brak tylko informacji skąd ten komunikat pochodzi. Nie wierzę, że bloger nie znał źródła pochodzenia tego komunikatu. Tylko jakby to wyglądało, gdyby odsyłał swoich czytelników pod taki wraży adres…
Ale my naszym czytelnikom nie będziemy skąpić tej prostej informacji: cały komunikat, zatytułowany „Dopalacze. Gdzie szukać pomocy? Najważniejsze numery telefonów” pochodzi ze strony MEN, gdzie zamieszczono go 16 lipca!
I jeszcze jedno: Jednym z trzech komentarzy pod przywołanym powyżej postem jest ten oto, godzien upowszechnienia:
Anonimowy17 lipca 2015 09:08
Kalina Błażejowska pisze list do Mariana Zembali
oto propozycja jak pomóc rządowi w rozwiązaniu problemu dopalaczy
https://www.tygodnikpowszechny.pl/z-dopalaczami-trzeba-inaczej-list-do-ministra-zdrowia-29213
Warto kliknąć w ten link.
Skłamałbym, gdybym napisał, że w okresie minionych dwu tygodni tak niewiele się działo w edukacji godnego mojej uwagi, iż nie mam o czym pisać felietonu. Nawet przed tygodniem moje myśli kłębiły się wokół pewnego postu na blogu Pierwszego Pedagoga Rzeczypospolitej, ale powiedziałem sobie: „Odpuść, nie wszystkie głupoty zasługują na to, aby komentując – nadawać im w ten sposób niepotrzebny rozgłos”. Dlatego felieton nie powstał. Ale sprawa nadal mi zalega. Dziś powiem tylko, że rzecz dotyczy zarzutu, jaki ów autokreujący się Posiadacz Wszechracji postawił minister edukacji, jakoby ta nie znała Konstytucji RP. Nawiasem mówiąc z nieznanych powodów w stosunku do niej używa on uporczywie formy „ministra”. Cytując wypowiedź minister Kluzik-Rostkowskiej „To nie o to chodzi, żeby sam rodzic na oko ocenił, czy jego dziecko ma dojrzałość szkolną. Tylko żeby ktoś to zweryfikował”, która dotyczyła postulatu PiS, aby to rodzice decydowali, czy ich sześcioletnie dziecko może iść do szkoły, Jego Profesorska Uczoność napisał:
Ministra powinna przeczytać Konstytucję III RP (?), w tym szczególnie:
Art. 48:
1. Rodzice mają prawo do wychowania swoich dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania.
Art.53.
3. Rodzice mają prawo do zapewnienia dzieciom wychowania i nauczania moralnego i religijnego zgodnie ze swoimi przekonaniami
oraz
Art.1.2. Ustawy o Systemie Oświaty z dn. 7.09.1991 (z późn. zmianami):
„System oświaty zapewnia w szczególności wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny”.
Źródło: www.sliwerski-pedagog.blogspot.com
…, żeby czworo chciało na raz, czyli o tym, jak nie doszło do podjęcia przez delegacje związków zawodowych prac nad zaproponowanymi przez MEN tematami o przyszłości oświaty.
Na czwartek 16 lipca minister Joanna Kluzik-Rostkowska zaprosiła do siedziby MEN przedstawicieli wszystkich oświatowych związków zawodowych: Związku Nauczycielstwa Polskiego, Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” oraz Branży Nauki, Oświaty i Kultury Forum Związków Zawodowych. Przedstawiamy krótką historię tej inicjatywy, opowiedzianą z perspektywy zapraszającego i trzech zaproszonych: MEN, ZNP, KSOiW NSZZ „Solidarność” oraz Forum Związków Zawodowych.
Zacznijmy od informacji, jaką MEN zamieściło jeszcze przed zakończeniem spotkania. Oto jej fragment:
Przed wejściem na spotkanie Broniarz i Misiuk w rozmowie z dziennikarzami zwrócili uwagę, że związki zawodowe już kilka miesięcy temu wystąpiły do ministerstwa o merytoryczną rozmowę na tematy ważne dla oświaty i nie doczekały się pozytywnej reakcji ze strony MEN.
„Zespoły, o których mówi pani minister, dotyczą rzeczy ważnych, ale nie najważniejszych dla polskiej oświaty” – powiedziałą Misiuk. Jak podkreśliła, liczy na rozszerzenie tematyki zespołów o kwestie dotyczące warunków płacy i pracy nauczycieli. Zaznaczyła, że dobre warunki pracy nauczycieli to dobre warunki edukacji uczniów. Misiuk nie wykluczyła, odejścia od stołu rozmów, jeśli ta tematyka nie zostanie uwzględniona przez resort edukacji.
Z kolei Broniarz poinformował, że Związek przystąpi do prac proponowanych przez Kluzik-Rostkowską. Jednocześnie podkreślił, że ZNP oczekuje od rządu odpowiedzi na postulaty i propozycje przedstawione przez Związek. Przypomniał, że do najważniejszych zalicza zwiększenie finansowania oświaty i podkreślenie edukacji publicznej prowadzonej przez samorządy jako podstawę systemu edukacji w Polsce. […]
Cała informacja TUTAJ
Źródło: www.men.gov.pl
W tym czasie na stronie ZNP:
Wicemarszałek Sejmu Wanda Nowicka przesłała do minister Kluzik-Rostkowskiej list, w którym zawarła swój trzypunktowy plan, mający – jej zdaniem – uchronić młodzież przed czyhającymi w okresie dojrzewania niebezpieczeństwami – takimi jak np. dopalacze, podejmowanie ryzykownych zachowań seksualnych. Informację o tej inicjatywie przekazała wczoraj na zwołanej konferencji prasowej. Można o tym przeczytać w „Rzeczpospolitej” i „Gazecie Wyborczej”. Oto fragment artykułu „Nowicka proponuje MEN plan przeciwdziałania ryzykownym zachowaniom młodzieży” z tej ostatniej gazety:
„Szkoła jest tym miejscem, w którym młodzież powinna zostać wyposażona w niezbędną wiedzę i umiejętności podejmowania właściwych dla siebie decyzji, przygotowując młodych ludzi do wyzwań współczesnego świata. Nie możemy walczyć tylko ze skutkami zagrożeń, lecz musimy im zacząć przeciwdziałać” – napisała Nowicka w liście do MEN.
Zauważyła, że obecnie mamy do czynienia z wieloma negatywnymi zjawiskami zagrażającymi młodym ludziom. „Młodzież coraz częściej sięga po dopalacze, a obecne regulacje prawne są w tym przypadku nieskuteczne. Wśród nastolatków wzrasta liczba samobójstw. Wciąż nie poradziliśmy sobie ze zbyt wczesnym zachodzeniem przez nastolatki w niechciane ciąże. Przyczyn tego stanu rzeczy należy doszukiwać się m.in. w nieskutecznej polityce dotyczącej młodzieży” – uważa Nowicka.
Cały artykuł TUTAJ
Źródło: www.wyborcza.pl
Na szczególną uwagę, ze względu jej aktualność, zasługuje zawarta w pierwszym punkcie tego planu sugestia, aby niezwłocznie zorganizowano „akcję letnią”, podczas której młodzież na koloniach czy obozach mogłaby spotkać się z edukatorami i przedstawicielami organizacji pozarządowych, którzy przekazaliby im wiedzę, w jaki sposób bezpiecznie spędzić wakacje i szczęśliwie z nich wrócić. Czy to pomysł, który ma szanse doczekać się realizacji – zobaczymy!
Podczas dzisiejszej konferencji prasowej w Łódzkim Kuratorium Oświaty minister Joanna Kluzik-Rostkowska zademonstrowała trzecią część podręcznika dla drugich klas szkół podstawowych. Wszystkie jego części, podobnie jak elementarza, będą darmowe. W nadchodzącym roku szkolnym za podręczniki nie będą musieli płacić nie tylko rodzice tegorocznych pierwszoklasistów, którzy dostaną elementarze od starszego rocznika, ale także uczniowie czwartych klas szkoły podstawowej i pierwszych klas gimnazjum. Wszystkie te podręczniki kupi im szkoła za pieniądze z dotacji Ministerstwa Edukacji Narodowej.*/ Oto obszerne fragmenty informacji o pobycie minister edukacji w Łodzi i Grotnikach, zamieszczonej na stronie ŁKO:
1 września 2017 r. darmowe podręczniki i ćwiczenia dostaną uczniowie wszystkich klas szkół podstawowych i gimnazjów. – Ważne, by informacje na temat reformy podręcznikowej dotarły do rodziców, bo wielu wciąż nie wie, że za książki do nauki nie trzeba będzie płacić – mówiła Joanna Kluzik-Rostkowska. Właśnie dlatego resort edukacji wysłał do wszystkich szkół podstawowych i gimnazjów plakat z dokładnym harmonogramem reformy, z prośbą do dyrektorów, by go wywiesili. „Rodzicu! Już dziś sprawdź, za co od 1 września 2015 r. nie musisz płacić” – czytamy w nagłówku plakatu.
Szefowa MEN podziękowała przy tej okazji byłym pierwszakom za to, że dbali o elementarze (tylko co dwudziesty trzeba wymienić, bo tylko tyle zostało zniszczonych bądź zgubionych). Wszystkich rodziców i nauczycieli zachęcała zaś do wzięcia udziału w konsultacjach społecznych trzeciej części podręcznika dla drugoklasistów. – Czekamy na opinie i uwagi. Są dla nas bardzo ważne – mówiła. By wziąć udział w konsultacjach, wystarczy wejść na stronę www.naszaszkola.men.gov.pl i wypełnić umieszczony tam formularz. […]