Wczoraj na portalu EDYNEWS.PL zamieszczono godny polecenia artykuł Anny Jędryczko, zatytułowany „Kod efektywności – w jaki sposób programowanie sprzyja uczeniu się?”.
Już w pierwszych zdaniach swej publikacji autorka stawia jednoznaczna tezę: „To nie jest czas podręcznika, zeszytu ćwiczeń, kart pracy i kserówki z testem.” Dalej można przeczytać prawdę, którą nie od dzisiaj znają wszyscy, refleksyjni, otwarci na obiektywne fakty nauczyciele, która jednak z takim trudem dociera nie tylko do władz oświatowych, ale także do wielu pracowników nauki (bo trudno niektórych z nich nazwać „uczonymi”): „Nasi uczniowie inaczej niż wcześniejsze pokolenia przyswajają wiedzę, co innego ich zaciekawia czy fascynuje.”
Aby zainteresować Czytelników dodamy jeszcze, że artykuł udowadnia, iż stosowanie na lekcjach nowych technologii, w tym nauki programowania, nie jest i nie powinno być celem samym w sobie, że jest to jeszcze jedna droga do wyzwolenia aktywności i kreatywności uczniów w uczeniu się uczenia. Oto – dla zachęty – dwa fragmenty tego artykułu:
Dzisiaj odbyła swe kolejne, planowe, posiedzenie Komisja Edukacji Rady Miejskiej w Łodzi. Jednym z dwu zaplanowanych merytorycznych punktów jej obrad było wysłuchanie informacji nt. „Organizacja opieki i wypoczynku dzieci podczas ferii zimowych”. Oto czego na ten temat można dowiedzieć się z komunikatu, zamieszczonego pod zakładką <Aktualności> na stronie UMŁ:
Łódzkie dzieci w czasie ferii mogą skorzystać ze specjalnej oferty półkolonii przygotowanych przez łódzkie szkoły. Informacji w tej sprawie wysłuchali radni z Komisji Edukacji.
Dziś w <Aktualnościach> na stronie MEN pojawiła się informacja o tym, że w Kołobrzegu rozpoczęło się trzydniowe seminarium dla nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych z województwa zachodniopomorskiego, pod nazwą „Historia i społeczeństwo – dziedzictwo XX wieku” Jego organizatorem jest Oddziałowe Biuro Edukacji Publicznej Instytutu Pamięci Narodowej w Szczecinie.
Jednak nie to jest powodem zamieszczenia tej informacji. Jest nim fakt, iż w otwarciu tego seminarium wziął udział Maciej Kopeć – najnowszy (powołany 4 stycznia) podsekretarz stanu w MEN. Warto w tym miejscu przypomnieć, że Zachodniopomorskie to jego region: na Uniwersytecie Szczecińskim studiował historię, pracował w szczecińskich szkołach jako nauczyciel tego przedmiotu, w latach 2006-2008 pełnił funkcję Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty. Oto fragment komunikatu o tym nauczycielskim spotkaniu szkoleniowym:
Wydarzenie skierowane jest do 60 pedagogów, którzy uczestniczyć będą w pięciu blokach szkoleniowych, czterech wykładach monograficznych oraz prezentacji najnowszych publikacji edukacyjnych IPN.
Foto: www.bookmaster.com.pl
Relacjonując najważniejsze wydarzenia końcowych dni ubiegłego tygodnia (oczywiście – w subiektywnej ocenie redagującego <Aktualności>) nie znalazłem miejsca na informację o wystąpieniu wiceminister Teresy Wargockiej, która 28 stycznia, podczas 9. posiedzenia Sejmu odpowiadała na pytanie swego partyjnego kolegi Dariusza Piontkowskiego o zamierzenia resortu w sprawie szkolnictwa zawodowego.
Przyznam się, że gdy ponad dwa miesiące temu, w „Aktualnościach” z 17 listopada ub.r. zatytułowanych „Kadrowe decyzje w centralnych władzach edukacji” informowałem o nominacji na stanowisko sekretarza stanu w MEN pani posłanki Teresy Wargockiej (PiS), nie do końca wierzyłem w to, co o swej pierwszej zastępczyni powiedziała wówczas, także niedawno powołana, minister edukacji Anna Zalewska : „To osoba, która o szkolnictwie zawodowym wie wszystko”.
Tym razem nie tylko przeczytałem dokładnie cały zapis sejmowego wystąpienia pani wiceminister, ale znalazłem także plik video z tym wystąpieniem, który z wielką uwagą obejrzałem. Muszą powiedzieć, że jestem pod wrażeniem: przede wszystkim pod wrażeniem zaprezentowanych przez nią kompetencji, ale i spokoju z jakim przedstawiała ona obecnym na sali posłom podstawowe informacje o rzeczywistym stanie problemów szkolnictwa zawodowego, z jakimi od dawna boryka się nasz system szkolny, i że mówiła w ten sposób mimo klimatu „sensacyjności”, jaki próbował wywołać zadający pytania poseł Piontkowski :
Na stronie Związku Nauczycielstwa Polskiego pojawiła się informacja zatytułowana „Czy kurator powinien opiniować likwidację szkoły?. Z jej treści dowiadujemy się, że ZNP z zadowoleniem przyjął ostatnią nowelizację ustawy o systemie oświaty, w której znalazł się zapis o wzmocnieniu roli kuratora oświaty w kształtowaniu sieci szkół i przedszkoli oraz o przywróceniu obowiązku uzyskiwania pozytywnej opinii organu nadzoru pedagogicznego w przypadku likwidacji szkoły. Oto fragment, zawierający przywołany tam cytat wypowiedzi szefa tego związku zawodowego, jaka ukazała się w piątkowym numerze „Dziennika Gazety Prawnej”:
Foto:www.google.pl
– Nasze segregatory z pismami dotyczącymi likwidacji szkół wbrew opinii kuratora oświaty i woli lokalnej społeczności pękają w szwach. Mam nadzieję, że teraz to się zmieni – mówi Sławomir Broniarz, prezes Związku Nauczycielstwa Polskiego w dzisiejszym (29.01.2016) „Dzienniku Gazecie Prawnej”.
Źródło: www.znp.edu.pl
Cały artykuł z DGP „Czy kurator powinien opiniować likwidację szkoły?” – TUTAJ
Podczas zakończonego minionej nocy 9. posiedzenie Sejmu posłowie debatowali (późną nocą, a nie jak wcześniej zapowiadano po godzinie 17-ej) nad obywatelskim projektem ustawy, który dotyczy organizacji nauki religii w szkołach publicznych i zasad jej finansowania. Jak napisano w zamieszczonej wczoraj na stronie Sejmu relacji z tego posiedzenia „w projekcie przewidziano, że publiczne szkoły ponadgimnazjalne będą organizowały naukę religii na życzenie uczniów. Obecnie do osiągnięcia pełnoletniości decyzję w tej sprawie podejmują rodzice lub uczniowie. Projekt wprowadza też zakaz finansowania nauki religii ze środków publicznych w rozumieniu przepisów o finansach publicznych. Projekt uzasadnił przedstawiciel Komitetu Inicjatywy Ustawodawczej Marcin Celiński. W związku ze zgłoszonym w dyskusji wnioskiem o odrzucenie projektu w pierwszym czytaniu o jego dalszych losach Sejm zdecyduje w głosowaniu.”
Uwzględniając fakt, iż dyskusja nad sprawozdaniem Komisji Finansów Publicznych o projekcie budżetu państwa na 2016r., a także debata o proponowanych zmianach w funkcjonowaniu prokuratury oraz o propozycji wzmocnienia ochrony dzieci przed pedofilią stały się głównymi punktami obrad 9. posiedzenia Sejmu, także w relacjonujących to posiedzenie mediach, „Obserwatorium Edukacji” postanowiło przybliżyć swoim czytelnikom przebieg debaty wokół projektu ustawy, zmieniającej zasady organizacji lekcji religii w polskich szkołach publicznych.
Poniżej udostępniamy plik PDF, zawierający fragment sprawozdania stenograficznego z 9. posiedzenia Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej, odbytego w dniu 28 stycznia 2016 r., który zawiera wszystkie wystąpienia i pytania poselskie, dotyczące tego projektu. O tym, czy Sejm będzie dalej nad nim procedował, czy też odrzuci go w pierwszym czytaniu, zadecyduje głosowanie, które ma być zarządzone podczas kolejnego posiedzenia Sejmu.
Fragment sprawozdania stenograficznego z 9. posiedzenia Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej, odbytego w dniu 28 stycznia 2016 – TUTAJ
Źródło: http://orka2.sejm.gov.pl/StenoInter8.nsf/0/CBCB7BF52AD9C7C2C1257F49001D241B/%24File/10_a_ksiazka.pdf
Zobacz zapis video: Wystąpienie łódzkiej posłanki Katarzyny Lubnauer – TUTAJ
Dodano 30 stycznia 2014 r, godz. 10:05
Dzisiejszej nocy, o godz. 01:57 Sejm zdecydował zwykłą większością głosów o skierowaniu do rozpatrzenia w Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży obywatelskiego projektu ustawy, zawierającego zmiany w organizacji nauki religii.
Za wnioskiem o skierowaniu projektu do dalszych prac legislacyjnych głosowało 147 posłanek i posłów, przeciw było 37 głosów, wstrzymało się – 249. Nie głosowało – 27 osób.
Szczegółu głosowania – TUTAJ
Nie bacząc na sprzeciw związkowców z oświatowej „Solidarności” Urząd Miasta Łodzi zaprezentował wczoraj informator pt. „6 latki w szkole? Jesteśmy gotowi”. Trafi on w najbliższych dniach do rodziców przedszkolaków.
Oto co na jego temat, a także szerzej o całej akcji promocji posyłania sześciolatków do łódzkich szkół podstawowych, napisał na swej stronie Tomasz Trela – Pierwszy Wiceprezydent Miasta Łodzi:
Foto: www.bing.com
Jolanta Okuniewska – nauczycielka z olsztyńskiej podstawówki, nominowana do „nauczycielskiego Nobla” – nagrody Global Teacher Prize, była dziś wieczorem bohaterką programu <Uwaga> w TVN.
Jak można przeczytać w informacji, zamieszczonej przez redaktorów tego programu, „Jolanta Okuniewska od 30 lat uczy najmłodsze dzieci w olsztyńskiej publicznej szkole podstawowej. Program wymagany dla pierwszych trzech klas realizuje w możliwie najciekawszy sposób. Nauczycielka bazuje na naturalniej ciekawości dzieci i zachęca do wyrażania własnych opinii. […]Nauczycielka jako jedna z nielicznych w Polsce wykorzystuje w swojej pracy tablety wśród najmłodszych uczniów. Sala, w której uczy, jest wyposażona w komputer i internet. Jolanta Okuniewska w pełni wykorzystuje nowoczesne technologie i pokazuje dzieciom, że smartfony i tablety nie służą tylko rozrywce.”
Najlepiej gdy sami ten program zobaczycie – TUTAJ
Źródło: www.uwaga.tvn.pl
Jak poinformowano w <Aktualnościach> na stronie MEN – sekretarz Stanu w MEN Teresa Wargocka spotkała się dzisiaj z przedstawicielami władz i rady programowej Stowarzyszenia Dyrektorów i Nauczycieli Twórczych i Aktywnych Szkół Zawodowych. Oto obszerny fragment tej informacji:
Foto:www.men.gov.pl
Stowarzyszenie wspiera działalność dydaktyczno-wychowawczą szkół, dyrektorów i nauczycieli. Jest również organizatorem Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy i Umiejętności Handlowo-Menedżerskich oraz Polsko-Litewskiego Konkursu Matematycznego Euklides. Stowarzyszenie skupia 37 szkół ponadgimnazjalnych z terenu całej Polski.*
Podczas spotkania wiceminister Teresa Wargocka i przedstawiciele Stowarzyszenia dyskutowali m. in. o dalszym rozwoju szkolnictwa zawodowego, współpracy szkół z pracodawcami oraz włączeniu kuratorów oświaty do wspierania i wspomagania kształcenia zawodowego.
Jak widać, jest to bardzo niezwykły komunikat (bo nie dowiadujemy się z niego niczego konkretnego!) i ilustrują go równie „po mistrzowsku” skadrowane zdjęcia. Do obejrzenia w oryginale – TUTAJ
Źródło: www.men.gov.pl
*W wykazie na stronie stowarzyszenia wymieniono jedynie 35 placówek. I tylko nie wiadomo, czy martwić się, czy cieszyć, że na tej liście nie ma ani jednej łódzkiej szkoły zawodowej, nie mówiąc o szkołach warszawskich czy z wielu innych miast…
Podczas zbliżającego się 9. posiedzenia Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej ( 27, 28 i 29 stycznia 2016 r.), już pierwszego dnia w porządku obrad, na 3. pozycji, znalazł się punkt: Pierwsze czytanie obywatelskiego projektu ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty (druk nr 48)
Dla pełnej informacji należy przypomnieć, że jest to projekt, zgłoszony w trybie inicjatywy obywatelskiej, jako owoc kampanii zbierania podpisów, która pod hasłem „Świecka Szkoła” trwała latem ub. roku i zakończyła się złożeniem w Kancelarii Sejmu 155 tysięcy podpisów pod tym projektem..
Dzisiaj Rada Ministrów zajęła stanowisko wobec tego obywatelskiego projektu ustawy, przedłożone przez ministra edukacji narodowej:
Stanowisko wobec obywatelskiego projektu ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty
Rząd negatywnie ocenia zmiany zawarte w projekcie obywatelskim.