Foto:www.goldenline.pl/magdalena-bocko-mysiorska
Magdalena Boćko-Mysiorska
Na dzisiejszy sobotni „wolniejszy czas” proponujemy lekturę artykułu Magdaleny Boćko-Mysiorskiej, zatytułowany „Jak uczy się mózg? Jak uczą się dzieci?”, który wypatrzyliśmy na stronie DSW (Dzieci Są Ważne). Oto jego obszerne fragmenty:
Coraz częściej mówi się dzisiaj o niezwykle istotnym wpływie pracy mózgu na proces efektywnego uczenia się i nauczania dzieci i młodzieży. Pojęcia „neurodydaktyka” i „neurobiologia” wyrastają niczym grzyby po deszczu w treści publikacji, na konferencjach i szkoleniach stawiających sobie za cel poprawę jakości edukacji w naszym kraju.
Dla wielu odbiorców praktyczne znaczenie wymienionych terminów wciąż otoczone jest aurą tajemniczości. No bo właściwie, jakie znaczenie ma fakt, że neurobiologia jest jedną z najszybciej rozwijających się nauk badających układ nerwowy? Albo też jak wykorzystać w praktyce wiedzę o tym, że mózg uczy się najszybciej i najskuteczniej wtedy, kiedy znajduje się w stanie pełnego entuzjazmu i głębokiej relaksacji (co nota bene powinno iść ze sobą w parze)? Co my, rodzice i nauczyciele, możemy zrobić, by ułatwić naszym dzieciom proces uczenia się? NIC, po prostu pozwalać im na uczenie się poprzez swobodne doświadczanie codzienności…
Neurobiologia
Przez dziesiątki lat uważano, że nasz mózg jest zaprogramowany genetycznie, że jego praca i budowa są w pełni zależne od genetycznych i biologicznych uwarunkowań. Ludzie wierzyli, że geny mają wpływ na to, jak bardzo „mądrymi” czy „inteligentnymi” ludźmi jesteśmy. Sądzono, że rozwój mózgu dziecka nie jest zależny od tego, co dzieje się w jego świecie czy dookoła niego. Neurobiolodzy odkryli jednak, że mózg można ćwiczyć jak „mięsień” i że pewne warunki i okoliczności środowiskowe mogą i istotnie wpływają na efektywną pracę, a tym samym rozwój mózgu naszych dzieci.
I dalej można przeczytać o tym:
>Czym właściwie zajmuje się neurobiologia?
>Jak to rozumieć w kontekście rozwoju dziecka?
>W jaki sposób odnieść się do najnowszych odkryć w praktyce?
>Neurodydaktyka i motywacja wewnętrzna
>Jak ją wspierać?
Ostatnia część tego artykuły zasługuje na przytoczenie w całości:
Oto dziesięć istotnych faktów, które mogą okazać się pomocne w naszej (współ)pracy z młodymi ludźmi:
Foto: Agata Zielińska [www.radiolodz.pl]
W łódzkim sądzie odbyła się pierwsza symulacja rozprawy przeprowadzonej przez młodzież z XV LO w Łodzi w ramach programu edukacji prawnej, który od początku roku jest realizowany w Sądzie Rejonowym dla Łodzi-Śródmieścia.
Program skierowany jest przede wszystkim do gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Uczniowie mogą wziąć udział w symulacji rozprawy sądowej, podczas której wcielają się w role sędziów, obrońcy, prokuratora i świadków. […]
Cała informacja „Rozprawa sądowa dla młodzieży” – TUTAJ
Źródło: www.radiolodz.pl
Więcej: „Pierwsze symulacje rozpraw w ramach programu edukacyjnego Sądu Rejonowego dla Łodzi-Śródmieścia w Łodzi” – TUTAJ
Foto: www.google.pl
Marzena Machałek
Gorąca wiadomość kadrowa z ul. Szucha: Marzena Machałek nowym wiceministrem edukacji. Oto fragment informacji o tej nominacji z portalu INTERIA.PL:
Premier Beata Szydło powołała w piątek Marzenę Machałek na stanowisko wiceministra edukacji. Machałek zastąpi w MEN Teresę Wargocką (która odpowiadała m.in. za kształcenie zawodowe i specjalne. WK ) – poinformowało w piątek ministerstwo.
Jak powiedziała PAP rzeczniczka resortu Anna Ostrowska, dotychczasowa wiceminister, Teresa Wargocka „zrezygnowała ze stanowiska z powodów osobistych”.[…]
Cała informacja „MEN: Marzena Machałek nowym wiceministrem edukacji” – TUTAJ
Źródło: www.fakty.interia.pl
Z pominięciem niektórych faktów napisano o tej roszadzie także na oficjalnej stronie MEN. Oto fragment:
Dziś, 10 marca br. Premier Beata Szydło powołała Panią Marzenę Machałek na stanowisko Sekretarza Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej. Nowa wiceminister edukacji przejmie obowiązki Pani Teresy Wargockiej.
Marzena Machałek urodziła się 29 sierpnia 1960 r. we Wrocławiu. Ukończyła studia z zakresu filologii polskiej na Uniwersytecie Wrocławskim w 1992, a także ukończyła studia podyplomowe z nadzoru pedagogicznego oraz organizacji i zarządzania. W latach 80-tych zaangażowana była w działalność „NSZZ Solidarność”.[…]
Cały komunikat – TUTAJ
Źródło: www.men.gov.pl
Komentarz redakcyjny:
Odeszła z MEN Teresa Wargocka – ostatni człowiek w kierownictwie tego resortu, który wiedział na czym polega codzienność kształcenia zawodowego, kto – bez wątpienia – znał definicję dualnego systemu kształcenia zawodowego. Może kiedyś dowiemy się, co było prawdziwym powodem rezygnacji tej byłej dyrektorki Zespołu Szkół nr 1 im. Kazimierza Wielkiego w Mińsku Mazowieckim. Może nie mogły przejść Jej przez usta słowa „szkoła branżowa”?….
O tej formie protestu przeciwników reformy edukacji informują liczne media. Oto fragmenty takiej wiadomości z „Wirtualnej Polski”:
Lekcja demokracji zamiast lekcji matematyki. 10 marca rodzice z całej Polski, którzy nie popierają reformy edukacji, nie poślą dzieci do szkół. To już drugi tego typu protest, ale pierwszy na tak dużą, ogólnopolską skalę. „To jedyne, co nam zostało” – mówią rodzice. […]
Jeżeli protest nie przyniesie pożądanych efektów, rodzice planują nie posyłać dzieci do szkoły 10 dnia każdego miesiąca, póki nie osiągną swoich celów.[…]
Inicjatorzy akcji zaznaczają, że, by wziąć udział w proteście, wystarczy nieobecność dziecka na dwóch pierwszych godzinach lekcyjnych. Przygotowano także specjalny wzór usprawiedliwienia, które dziecko może przedstawić nauczycielowi. […]
Cała treść artykułu „Rodzice protestują i nie posyłają dzieci do szkoły. „Akcja będzie trwać do skutku” – TUTAJ
Źródło: www.wiadomosci.wp.pl
Także „Gazeta Wyborcza” zamieściła dziś rozmowę z Dorotą Łobodą – matką dwu córek, działaczką „Ruchu przeciw Reformie Edukacji”, zatytułowaną „Dziś dzieci nie idą do szkoły”. Oto jej fragment – odpowiedź matki na pytanie red. Sucheckiej:
Justyna Suchecka: Ale czy to na pewno dobry sposób, by protestować przeciw reformie – zacytuję minister Zalewską – „nakłaniając dzieci do wagarowania”?
– To nie będą wagary. Zabiorę córki na lekcje wychowania obywatelskiego. Ludzie sobie pomagają, by ci, którzy nie mają co zrobić z dziećmi, też mogli wziąć udział w naszym proteście.
To jest jedyny sposób, który nam został. Oczywiście, wolałabym, żeby szkoła była daleka od polityki, była miejscem, gdzie dzieci się spokojnie uczą. Cała awantura dotyczy jednak szkół i to tam musi się odbyć protest.
Cały wywiad, zatytułowany w wersji elektronicznej „Reforma edukacji. W piątek dzieci protestują razem z rodzicami. Matka i nauczyciel tłumaczą, dlaczego” – TUTAJ
Źródło: www.wyborcza.pl
Foto: www.men.gov.pl
Jak informuje portal oswiata.abc.com, na dzisiejszej konferencji prasowej minister Anna Zalewska, obok znanego nam już faktu wysłania przez nią listu do nauczycieli, z którego mają się oni dowiedzieć na jakim etapie jest wdrażanie reformy edukacji, poinformowała, że:
„Do końca marca pokażemy, jak będziemy zmieniać Kartę Nauczyciela, a w kwietniu zaprezentujemy harmonogram podwyżek dla pracowników oświaty.”
„W kwietniu chcemy pokazać ustawę o finansowaniu oświaty – aby subwencja odpowiadała czasom, w których żyjemy” – dodała minister.
Jak poinformowała, pod koniec czerwca, razem z wicepremierem, ministrem nauki i szkolnictwa wyższego Jarosławem Gowinem oraz z uczelniami, chce zaprezentować, jak od 2018 r. będzie wyglądać doskonalenie zawodowe nauczycieli. „Nauczyciel musi doskonalić się cały czas, bo każdy rok to zupełnie inne dzieci, które wymagają konkretnych metod nauczania” – podkreśliła.
Więcej – z komunikatu „Karta Nauczyciela do poprawki – pierwsze pomysły już pod koniec marca” – TUTAJ
Źródło: www.oswiata.abc.com.pl
O tej samej konferencji prasowej można przeczytać na stronie MEN, w informacji zatytułowanej „Samorządy gotowe do reformy edukacji – aktualny stan wdrażania zmian w oświacie„. Zaczyna się ona tak:
W dzisiejszym łódzkim dodatku „Gazety Wyborczej” redaktor Agata Kupracz opisała w artykule „Reforma edukacji. Trzy szkoły chcą ocalić to, co w gimnazjum najlepsze” kolejną „oddolną inicjatywę” ratowanie tego co najwartościowsze z dorobku skazanych na unicestwienie gimnazjów.
Pomysł zrodził się w środowisku nauczycieli i rodziców szkół, wchodzących w skład ZSO nr 5 przy ul. Królewskiej i ma na celu umożliwienie kontynuowania dorobku nauczycieli działającego tam dwujęzycznego (z j. niemieckim) Gimnazjum nr 39.Jak informuje w swym artykule Agata Kupracz – wicedyrektorka tego gimnazjum – Katarzyna Kowalczyk, wraz z dyrektorami Szkoły Podstawowej nr 162 z ul. Powszechnej i XLIII Liceum Ogólnokształcącego (działającego w ZSO nr 5), wpadła na pomysł, jak mogą spróbować ocalić dwujęzyczność, prowadząc takie dwujęzyczne klasy w j. niemieckim i w podstawówce, i w liceum.
Oto fragmenty tego artykułu
Jeśli wydział edukacji wyrazi zgodę, w podstawówce utworzona zostałaby klasa niemieckojęzyczna. To pozwoli na zagospodarowanie nauczycieli z gimnazjum, którzy musieli we własnym zakresie dokształcać się i zdobywać certyfikaty, pozwalające uczyć w dwóch językach.[…]
Językowa klasa w liceum pozwoli uzupełnić ofertę edukacyjną na Górnej. Do tej pory uczniowie po niemieckojęzycznym gimnazjum często decydowali się na VIII LO w Śródmieściu, które prowadzi klasy dwujęzyczne.[…]
– Jeśli plan się powiedzie we wszystkich szkołach, to nie będę musiała zwalniać nauczycieli. Jeśli się nie uda, to nawet 10 osób może stracić pracę – wylicza dyrektor gimnazjum.[…]
W których szkołach powstaną klasy dwujęzyczne? O konkretach magistrat będzie mówił dopiero, gdy kurator oświaty zaopiniuje nową sieć szkół. Ma na to czas do 14 marca.
Cały artykuł – TUTAJ
Źródło: www.lodz.wyborcza.pl/lodz/
Czytając zamieszczoną dziś na stronie MEN informację można pomyśleć, że nie jest prawdą, jakoby samorządy były przeciwne reformie edukacji. Oto fragment informacji, zatytułowanej „Posiedzenie Związku Powiatów Polskich z udziałem minister Anny Zalewskiej”:
Minister Edukacji Narodowej Anna Zalewska uczestniczyła wczoraj w Nadzwyczajnym Zgromadzeniu Ogólnym Związku Powiatów Polskich, które odbyło się w Częstochowie.
Jednym z tematów poniedziałkowych obrad była rola samorządów powiatowych w systemie oświaty. W swoim wystąpieniu szefowa MEN poruszyła kwestie dotyczące reformy edukacji, w tym zmian w systemie kształcenia zawodowego, sposobu finansowania zadań oświatowych oraz prac nad stworzeniem systemu doskonalenia zawodowego nauczycieli.
Minister Anna Zalewska przypomniała, że we wrześniu ubiegłego roku podczas prezentacji projektu ustaw: Prawo oświatowe oraz ustawy Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe zapowiedziała, że docelowo przedstawione zostaną kolejne projekty aktów prawnych dotyczące m.in. finansowania zadań oświatowych.[…]
– Mam nadzieję, ze wspólne będziemy uzupełniać się w naszych działaniach dla dobra uczniów i polskiej szkoły – podsumowała spotkanie szefowa MEN.[…]
Cała informacja „Posiedzenie Związku Powiatów Polskich z udziałem minister Anny Zalewskiej” – TUTAJ
Źródło: www.men.gov.pl
W uzupełnieniu komunikatu MEN odsyłamy do informacji, jaką o tym posiedzeniu zamieszczono na Portalu Jednostek Samorządu Terytorialnego Związek Powiatów Polskich. Oto obszerny fragment:
[…] Niepokojące zmiany i tryb legislacyjny, zapowiedzi ważnych reform, o których samorządowcy dowiadują się z doniesień medialnych oraz powszechna niewiedza o przyszłości powiatów skłoniły Zarząd Związku Powiatów Polskich do zwołania Nadzwyczajnego Zgromadzenia Ogólnego.
Foto:www.men.gov.pl
Spotkanie odbyło się 6 marca w Klasztorze OO. Paulinów na Jasnej Górze w sali O. Augustyna Kordeckiego. Było to pierwsze spotkanie zorganizowane przez Związek Powiatów Polskich w jasnogórskim sanktuarium.
Na adres „Obserwatorium Edukacji” przyszedł e-mail o poniższej treści, który udostępniamy Naszym Czytelnikom:
Szanowni Państwo, z wielką przyjemnością pragnę zaprosić Państwa na spotkanie z Katarzyną Lubnuaer. Spotkanie to organizowane jest w ramach trasy #BronimyEdukacji. Katarzyna Lubnauer jako Wiceprzewodnicząca Sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży spotyka się w całej Polsce ze środowiskiem edukacyjnym i rozmawia na temat proponowanej reformy oświaty.
W poprzednim roku, to spotkanie w Łodzi cieszyło się sporym zainteresowaniem, dzisiaj wiemy więcej, jest więcej informacji a co za tym idzie emocji.
W związku z powyższym pragnę zaprosić na spotkanie organizowane w Łódzkiem Domu Kultury, 13.03.2017 o godz. 17:00 s.221.
Prosimy o przekazanie powyższej informacji pracownikom dydaktycznym państwa placówek, to naprawdę bardzo ważna sprawa.
Damian Raczkowski
dyrektor Biura Poselskiego Katarzyny Lubnauer
w Łodzi
„Obserwatorium Edukacji” sprzeniewierzyło by się swojej misji, gdyby nie odnotowało reakcji MEN na wczorajszy komunikat władz ZNP w sprawie ogłoszenia terminu ogólnopolskiego strajku nauczycieli. Bo wszak nie można inaczej zinterpretować tego, że właśnie wczoraj na stronie MEN pojawił się list minister Zalewskiej do dyrektorów szkół, nauczycieli i pracowników oświaty.
Foto: www.google.pl
Oto jego co bardziej „smakowite” fragmenty (wybór i „wytłuszczenia”redakcji):
List Ministra Edukacji Narodowej do Dyrektorów Szkół, Nauczycieli i Pracowników Oświaty
Szanowni Państwo,
Dyrektorzy Szkół,
Nauczyciele i Pracownicy Oświaty,
obecnie jesteśmy w trakcie wdrażania reformy edukacji. Serdecznie dziękuję za wszystkie opinie i uwagi zgłaszane zarówno do Kuratorów Oświaty, jak i bezpośrednio do Ministerstwa Edukacji Narodowej. Dziękuję również za informowanie rodziców o kolejnych etapach wprowadzania reformy, za bycie blisko uczniów i ich opiekunów.[…]
Rok 2017 to intensywny, ale i niezwykle istotny czas dla polskiej edukacji, w którym zaplanowałam szereg kolejnych działań na rzecz wzmocnienia warunków funkcjonowania oświaty.[…]
Od 1 września br. przygotowane na jej bazie programy nauczania będą obejmowały uczniów klas I, IV, VII szkoły podstawowej oraz branżowej szkoły I stopnia. W powstanie nowej podstawy programowej zaangażowani byli eksperci – praktycy i akademicy, profesjonaliści, osoby z dużym doświadczeniem. Obecnie pracują oni nad podstawą programową dla szkół ponadpodstawowych.[…]
Aby w jak najlepszy sposób przygotować kadrę pedagogiczną do realizacji nowej podstawy programowej wypracowaliśmy model doskonalenia nauczycieli opierający się na materiałach przygotowanych wspólnie z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji. Obecnie organizowane są konferencje z zakresu nowej podstawy programowej dla konsultantów oraz doradców metodycznych publicznych placówek doskonalenia nauczycieli. […]
W ramach opublikowanych ustaw oświatowych w ministerstwie trwają prace związane z kolejnymi rozporządzeniami (wymieniono 7) obejmującymi szczegółowe zapisy dotyczące zmian w systemie edukacji.[…]
Wśród priorytetów Ministerstwa Edukacji Narodowej chciałabym wymienić działania na rzecz zapewnienia dostępu do szerokopasmowego internetu w każdej szkole. […]
W tym roku, po raz pierwszy od pięciu lat, dokonana zostanie waloryzacja Państwa wynagrodzeń. Natomiast już w kwietniu br., zgodnie z wcześniejszymi zapowiedziami, pokażę harmonogram podwyżek dla nauczycieli. […]
Chciałabym dodatkowo zwrócić uwagę na to, że w zakresie wprowadzania reformy przewidzieliśmy w budżecie pieniądze na pokrycie bieżących wydatków z tym związanych.[…]
Pragnę podkreślić, że jednym z głównych założeń zmiany ustroju szkolnego jest złagodzenie skutków niżu demograficznego, w wyniku którego w ostatnich kilku latach ponad 45 tys. nauczycieli straciło pracę.[…]
Wdrażanie reformy w edukacji to długoletni proces, w którym konieczna jest bliska współpraca wszystkich środowisk zainteresowanych zmianami w systemie oświaty, w szczególności dyrektorów szkół, nauczycieli, rodziców, uczniów i samorządowców. Chcemy być z Państwem.[…]
Bardzo liczę na Państwa pomoc we wspólnej pracy na rzecz dobrej szkoły.
Z wyrazami szacunku
Anna Zalewska
Minister Edukacji Narodowej
Pełny tekst listu* – TUTAJ
Źródło: www.men.gov.pl
*Można go sobie wydrukować (koniecznie na kolorowej drukarce) i wywiesić w pokoju nauczycielskim…
Posługując się słowami, najczęściej w ostatnich dniach wypowiadanymi przez kandydata Rządu Polskiego na szefa Rady Europejskiej – Jacka Saryusz-Wolskiego: no comment!
Dzisiaj, o godz. 16:34:03, na stronie ZG ZNP pojawiła się informacja: „Strajk odbędzie się 31 marca 2017 roku”. Oto jej fragmenty:
We wtorek (7.03.2017) Zarząd Główny ZNP podsumował wyniki referendum strajkowego oraz podjął decyzję o terminie strajku pracowników oświaty.[…]
ZNP domaga się:
– podniesienia zasadniczego wynagrodzenia o 10 proc., ponieważ od 2012 r. nie było podwyżek w oświacie;
– deklaracji, że do 2022 r. w szkole nie będzie zwolnień oraz że do tego czasu nie zmienią się nauczycielom na niekorzyść warunki pracy, ponieważ reforma edukacji może w ciągu następnych 5 lat spowodować zwolnienia w oświacie i każdy może stracić zatrudnienie na dotychczasowych zasadach.
Żądania ZNP mieszczą się w zakresie spraw, o które może toczyć się spór zbiorowy. Działania ZNP podjęte w ramach sporu zbiorowego są legalne i właściwie realizują zapisy ustawy o rozwiązywaniu sporów zbiorowych.[…]
Dzisiaj jednak nie podajemy liczb i adresów konkretnych szkół, w których odbędzie się strajk z uwagi na działania kuratorów oświaty i oświatowej Solidarności, utrudniające akcję strajkową.
Strajki pracowników oświaty organizowane przez ZNP w ostatnim czasie: 29 maja 2007 r. oraz 27 maja 2008 roku.[…]
Źródło: www.znp.edu.pl
O strajku napisali:
> „Gazeta Wyborcza” – Strajk nauczycieli 31 marca. Pójdą do szkół, ale nie będą pracować
> tvn24 – 31 marca ogólnopolski strajk nauczycieli
> RMF24 – ZNP: 31 marca ogólnopolski strajk w oświacie