Foto: Andrey Rafael/KRKnews(www. krknews.pl)

5 listopada 2022 roku ulicami Krakowa przeszły kobiety z różańcami w ręku.

Na Rynku Podgórskim uczestniczki procesji modliły się na kolanach. Pod niebieską parasolką

klęczy Barbara Nowak – Małopolska Kurator Oświaty

„Portal Samorządowy – Portal dla Edukacji” zamieścił dzisiaj (18 września 202 r.) informację o najnowszej inicjatywie małopolskich nauczycieli-katolików, wspieranej przez Barbarę Nowak. Oto fragmenty tego tekstu:

Nauczyciele katoliccy zrzeszą się w organizację.

Będzie pilnowała uczniów i dawała siłę nauczycielom

Małopolska kurator oświaty Barbara Nowak poinformowała na platformie X (dawny Twitter) o utworzeniu organizacji zrzeszającej nauczycieli katolickich. „Chcemy dać siłę nauczycielom, którzy wierzą w Boga, chronią i szanują każde życie” – napisała. […]

Organizacja „z miłości do Polski” będzie pilnowała formacji uczniów wg Preambuły Prawa Oświatowego

„Chcemy dać siłę nauczycielom, którzy wierzą w Boga, chronią i szanują każde życie” – zakomunikowała na Platformie X.

W poniedziałek 18 września małopolska kurator zamieściła kolejny wpis w tej sprawie.

Źródło: www.portalsamorzadowy.pl/edukacja/

To już po raz czwarty zbieramy ogólnopolską społeczność, by zwrócić uwagę na narzędzia psychologii pozytywnej, które kształtują dobre życie i pozytywnie wzmacniają dobrostan.

Tydzień Szczęścia w Szkole, bo o nim mowa, obchodzimy w tym roku w dniach 18-24 września 2023, a hasłem przewodnim tegorocznej, czwartej, edycji są słowa:

Z OPTYMIZMEM I NADZIEJĄ!

Inspiracją są czasy, w których żyjemy. Świadome wzmacnianie optymizmu oznacza umiejętność wyciągania konstruktywnych wniosków z doświadczeń. Mamy okazję np. inaczej spojrzeć na czas pandemii: czego mnie ten czas nauczył? Jaki sens mogę wyciągnąć z tego okresu?

Nadzieja, z kolei, w świetle psychologii pozytywnej oznacza wyznaczanie sobie celów i dążenie do ich realizacji. Mam nadzieję czyli mam cele do zrealizowania. Zatem, będąc tu i teraz, optymistycznie spoglądamy za siebie, by móc z nadzieją spojrzeć w przyszłość. Od czego zacznę?

Celem Ogólnopolskiego Tygodnia Szczęścia w Szkole jest zwrócenie uwagi na szczęście i dobrostan oraz ich związki z efektami kształcenia. Tydzień Szczęścia w Szkole jest okazją do podejmowania tematów, które są elementami składowymi dobrostanu: dbanie o pozytywne uczucia, zaangażowanie, relacje, poczucie sensu, osiągnięcia i zdrowie (model PERMA(H) Martina Seligmana).

Badania pokazują, że ludzie doświadczający szczęścia w szkole i w pracy żyją zdrowiej, dłużej, lepiej. Poczucie szczęścia sprzyja odporności, kreatywności, zaangażowaniu, budowaniu relacji, przyjaźniom. To narzędzie profilaktyki depresji i chorób cywilizacyjnych. W kontekście trudnej sytuacji globalnej ale i dramatycznych wyników badań zdrowia psychicznego młodych Polaków te kwestie nabierają kluczowego znaczenia.

W ramach świętowania można zaplanować wiele aktywności albo jedną – na każdy dzień albo na kilka.

Szczegóły  TUTAJ

 […]

Tegoroczne hasło brzmi: Z OPTYMIZMEM I NADZIEJĄ!

Wyzwanie na ten rok: przygotowanie krótkiej formy artystycznej (scenka rodzajowa, skecz, pantomima, utwór literacki itd. na temat: „OPTYMIZM TO DLA MNIE…” lub „NADZIEJA OZNACZA DLA MNIE…” i opublikowanie nagranej scenki do dnia 24 września (niedziela) na YouTube lub Facebooku z hasztagiem: #tydzienszczesciawszkole2023 #happinessatschool

Zapisy i szczegóły na stronie – TUTAJ

Zachęcamy, by wspólnie z dziećmi i młodzieżą zaangażować innych dorosłych (rodziców, dziadków, sąsiadów, przyjaciół) nie tylko w szkołach, przedszkolach ale w różnych instytucjach zajmujących się szeroko pojętą edukacją – domach kultury, bibliotekach, centrach kształcenia nauczycieli, fundacjach i stowarzyszeniach edukacyjnych itd.

Niech to będzie nasze – szkolne, klasowe, przedszkolne, zespołowe, wspólnotowe, sąsiedzkie.

Razem celebrujmy dobry czas. W ten sposób kształtujemy dobre życie. […]

Źródło: https://movusmovere.pl/2023/06/15/tydzien-szczescia-w-szkole-kto-swietuje-z-nami

Postanowiliśmy nie czekać do poniedziałku i już dzisiaj (16 września 2023 r.) zaprezentować informację o „gwarancji dla edukacji” w ogłoszonym na wczorajszej konferencji prasowej  przez koalicję „Trzecia Droga” dokumencie „Dwanaście gwarancji”. Oto fragmenty z materiału zamieszczonego na stronie „Gazety Wyborczej”:

Nie konkrety, ale „gwarancje”. Trzecia Droga przedstawiła 12-punktowy program wyborczy

Foto: Sławomir Kamiński/Agencja Wyborcza.pl[www.wiadomosci.gazeta.pl]

Władysław Kosiniak-Kamysz i Szymon Hołownia spektakularnie podpisują się pod tym dokumentem programowym.

A oto jakie zapisano tam gwarancje:

Źródło: twitter.com/KosiniakKamysz?

[…]

W kwestiach związanych z edukacją Trzecia Droga chce przeznaczyć 6 proc. PKB na oświatę. Lepsze finansowanie pozwoliłoby na wprowadzenie m.in. ciepłych posiłków dla uczniów i pięciu lekcji języka angielskiego w tygodniu – deklarują politycy, którzy chcę też „wyprowadzenia wpływów politycznych ze szkół”. – Nasze hasło, „Dość kłótni, do przodu!” jest szczególnie ważne w szkołach – zapewnił prezes PSL-u i były minister pracy i polityki społecznej. Inną gwarancją jest „akademik za złotówkę”. […]

Źródło: www.wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/

Poniżej udostępniamy dwa zaproszenia na dwie konferencje, których organizatorem jest Fundacja „Centrum Edukacji Obywatelskiej”, a ktore adresowane są do nauczycielek i nauczycieli:

Zostałeś/aś  opiekunem/ką samorządu uczniowskiego i nie wiesz od czego zacząć pracę w tym roku szkolnym?

Pomożemy Ci postawić pierwsze kroki we współpracy z młodzieżą i podzielimy się inspiracją do działania!

Masz już doświadczenia pracy z SU? Dowiesz się jak prowadzić samorząd uczniowski, aby jego działania były włączające i dostępne dla wszystkich.

Weź udział w spotkaniu online, które odbędzie się 20 września 2023 roku (środa) w godz. 18:00-19:30 na platformie Zoom – rejestracja  TUTAJ

Zapisane osoby otrzymają linki do spotkania na platformie Zoom oraz materiały dodatkowe po webinarium, zachęcamy do rejestracji na Facebooku (transmisja live www.fb.com/fundacjaCEO)

Czego dowiesz się dzięki obecności na webinarium?

-czym może zajmować się samorząd uczniowski w szkole – inspiracje i pomysły na działania,

-jaka jest rola samorządu uczniowskiego w angażowaniu uczennic i uczniów w życie szkoły oraz budowania dobrych relacji

-od czego warto rozpocząć współpracę z samorządem uczniowskim,
jakie są podstawy prawne związane z działalnością samorządu uczniowskiego i czemu służy znajomość przepisów.

Spotkanie poprowadzą koordynatorzy programu oraz nauczyciele – opiekunowie samorządów, którzy w ubiegłym roku szkolnym 2022/2023 realizowali działania włączające w ramach programu “Szkoła Demokracji”.

Jeśli temat interesuje Cię bardziej i chciałbyś rozwijać się bardziej w prowadzeniu samorządu uczniowskiego, zapraszamy Cię do projektu – TUTAJ

Prowadzący:

Michał Tragarz – zajmuje się programami, które wspierają samorządność uczniowską i szkolną demokrację. Jest autorem lub współautorem materiałów edukacyjnych, scenariuszy zajęć i poradników (m.in. Szkoła demokracji. Praktyczny poradnik o współdecydowaniu w szkole; Samorząd uczniowski – poradnik dla opiekuna; Wybory do władz samorządu uczniowskiego).

Monika Prus – pedagożka specjalna, trenerka, tworzy materiały edukacyjne dla nauczycieli i treści szkoleń. Zajmuję się programami o angażowaniu uczniów i uczennic w działania społeczności szkolnej i lokalnej. Obecnie pracuje w Centrum Edukacji Obywatelskiej w programie Szkoła Demokracji i Młodzi w Akcji.

Webinarium jest finansowane Funduszu Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci (UNICEF)

Źródło: www.facebook.com

x          x          x

I jeszcze jedno zaproszenie z fanpage CEO na kolejną konferencję:

Ten zawód trudno jest wykonywać w pojedynkę. Bądź z nami 14 października na konferencji „Dzień (dla) nauczyciela”.

Więcej o tym wydarzeniu – na żywo” w Warszawie, ale także online  –  TUTAJ

Wczoraj (11 września 2023 r.) na stronie MEiN zamieszczono informację o zbliżającej się konferencji online, której tematyka warta jest zainteresowania:

„Edukacja dostępna – jak najbliżej każdego dziecka” – zapraszamy do udziału w konferencji

 […]

Podczas wydarzenia wystąpią przedstawiciele MEiN, UNICEF i Instytutu Badań Edukacyjnych, którzy wprowadzą uczestników w problematykę działań podejmowanych na rzecz wspierania dostępności edukacji dla każdego ucznia. Podczas panelu dyskusyjnego autorzy programów szkoleniowych przedstawią założenia modelu kształcenia Doradców ds. Dostępności Uczenia, na którym opiera się oferowany program doskonalenia zawodowego nauczycieli specjalistów.

Podczas konferencji zostaną zaprezentowane programy, przykładowe interwencje wraz ze wskazaniami do ich stosowania oraz zasady udziału szkół i placówek w projekcie. Omówione zostaną:

Program 1. Wdrożenie do praktyki szkolnej metod diagnostycznych wspierających pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

Program 2. System wsparcia edukacyjno-specjalistycznego uwzględniający zróżnicowane potrzeby uczniów podczas zajęć lekcyjnych.

Program 3. Ochrona zdrowia psychicznego, zapobieganie zaburzeniom psychicznym dzieci i młodzieży oraz oddziaływanie edukacyjno-specjalistyczne skierowane do uczniów.

Program 4. Prowadzenie działań integracyjnych uczniów i ich rodzin z doświadczeniem migracji, w tym uchodźców z Ukrainy.

Program 5. Budowanie pozytywnego klimatu szkoły.

Zgłoszenia do udziału w konferencji

Konferencja odbędzie się online, a udział w niej jest bezpłatny. Wystąpienia będą tłumaczone symultanicznie na język angielski, polski oraz PJM. Liczba miejsc jest ograniczona, dlatego osoby zainteresowane udziałem proszone są o wypełnienie formularza rejestracyjnego. [TUTAJ] Zgłoszenia przyjmowane są do 14 września 2023 r. do godziny 09:00.

Głównym celem projektu jest podniesienie kompetencji nauczycieli specjalistów (pedagogów, psychologów, pedagogów specjalnych, logopedów, terapeutów pedagogicznych) w zakresie udzielania adekwatnego do potrzeb wsparcia dla wszystkich grup odbiorców (dzieci, uczniów, rodziców, nauczycieli), ze szczególnym uwzględnieniem uczniów uchodźców z Ukrainy. Cel ten będzie realizowany przez przygotowanie nauczycieli specjalistów do wdrażania w praktyce zawodowej  strategii reagowania na sytuacje problemowe, wynikające ze zróżnicowanych potrzeb dzieci i uczniów.

Przygotowanie do wdrażania tych interwencji będzie zapewnione poprzez udział w opracowanym we współpracy z uczelniami wyższymi i organizacjami pozarządowymi cyklu szkoleniowym, wspieranym superwizją i konsultacjami ze specjalistami z różnych dziedzin w trakcie trwania całego projektu.

Więcej informacji o projekcie „Szkoła dostępna dla wszystkich” (Accesssible School for All)  –  TUTAJ

PROGRAM  KONFERENCJI  –  TUTAJ

Źródło: www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/

*Dr hab. Beata Jachimczak, prof. UAM w Poznaniu jest łodzianką, absolwentką  nauczania początkowego  na Uniwersytecie Łódzkim. Była  13 lat nauczycielką w Szkole Podstawowej nr 111 z oddziałami integracyjnymi, pracowała w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Łodzi, obecnie jest profesorem uczelnianym na Wydziale Studiów Edukacyjnych w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu  – w Pracowni Indywidualnych Potrzeb Edukacyjnych – razem z dr hab. Jackiem Pyżalskim. W okresie od 1 września 2012 do kwietnia 2015 była dyrektorką Wydziału Edukacji UM Łodzi – powołaną przez panią Prezydent Miasta  Hannę Zdanowską (PO). W ostatnich latach współpracuje z Instytutem Badań Edukacyjnych.

Warto wiedzieć więcej, jaką przynętę założył PiS na haczyk wędki przedwyborczej. Dlatego postanowiliśmy udostępnić naszym Czytelniczkom i Czytelnikom fragmenty aktualnego programu wyborczego Prawa i Sprawiedliwości, w które zawierają przedwyborcze obietnice w obszarze edukacji/oświaty. Ale najpierw  musicie przeczytać, choćby fragment, ogólno-ideowego wstępu. Dla bardziej dociekliwych dajemy także możliwość zapoznania się z całym dokumentem, ukrytym na oficjalnej stronie tej partii:

Oto spis treści tego, liczącego 302 strony dokumentu:

Na początek fragmenty pierwszej część tego tekstu, po lekturze której, przynajmniej nam, skojarzyła się stara prawda, ze najgłośniej krzyczy „łapaj złodzieja” ten co właśnie ukradł:

1.Wyzwania postkomunizmu

Rok 1989 stanowi cezurę w najnowszych dziejach naszego Narodu. To właśnie wówczas nadzieje Polaków uzyskały szansę na spełnienie po latach zmagania się z zewnętrznie narzuconą przez Sowietów, monopartyjną, totalitarną – a po 1956 r. umiarkowanie łagodzącą represje – władzą komunistyczną. Nowe rządy zastały Polskę w upadku: ubogą, niewydolną gospodarczo, zacofaną infrastrukturalnie, centralnie zarządzaną, zadłużoną, na marginesie zachodniego świata. Wszystkie sfery życia publicznego – społeczna, gospodarcza, polityczna czy prawna wymagały pilnych oraz gruntowanych reform. Niestety większość rządzącej w owym czasie klasy politycznej zdecydowała się na przeprowadzenie zmian powolnych i powierzchownych tam, gdzie potrzebne były działania szybkie i dogłębne, zaś tam, gdzie okoliczności wymagały roztropności i społecznej empatii, stosowała terapię szokową. […]

Faktyczne uprzywilejowanie ludzi dawnego ustroju było źródłem rażących niesprawiedliwości społecznych, którym towarzyszyły korupcja, rozgrabianie majątku narodowego i przenoszenie całego ekonomicznego ciężaru trans[1]formacji z gospodarki centralnie planowanej na wolnorynkową, na ubogą polską rodzinę. Procesy te rodziły uzasadnione poczucie krzywdy w społeczeństwie, silnie łączące się z rozgoryczeniem wynikającym z wszechpanującego tryumfu egoizmu nad wspólnotą, korupcji i zorganizowanej przestępczości nad sprawiedliwymi mechanizmami awansu społecznego. Powszechnemu lekceważeniu dobra wspólnego towarzyszył wyjątkowy klientelizm. W wymiarze wartości ówczesne rządy były przekonane o nieatrakcyjności Polski i jej dziedzictwa, zarówno w sensie kulturowym, jak i potencjału społeczno-gospodarczego. W polityce zagranicznej dominowała zasada rezygnacji z własnej podmiotowości, kreatywności w obronie interesu narodowego, a także złudnego poczucia bezpieczeństwa. Skutkowało to szerzeniem się kultu pesymistycznej myśli o konieczności płynięcia z głównym nurtem polityki europejskiej, postawą wyczekiwania na instrukcje z zagranicznych ośrodków władzy, niewiarą w sprawczość państwa oraz przyzwoleniem na moralne dryfowanie w sferze publicznej. […]

Fundamentalną zasadą, na której opierał się późny postkomunizm, było traktowanie władzy jako celu samego w sobie. Jej utrzymaniu miała służyć rozbudowana propaganda, walka z pluralizmem mediów, kreowanie wewnętrznego wroga oraz odwoływanie się do socjotechniki. System ten zasadzał się na społecznej apatii, zawłaszczaniu struktur państwa przez grupy interesu, oszczędzaniu na bezpieczeństwie (zewnętrznym i wewnętrznym), eliminowaniu pluralizmu mediów, zwalczaniu obywatelskiej krytyki władzy oraz podporządkowaniu polityki zagranicznej bezrefl eksyjnemu podążaniu za niemiecką koncepcją federacji europejskiej. Do rangi zasady podnoszono niesprawność, nieudolność i nieefektywność instytucji publicznych, w szczególności w sytuacjach kryzysowych, pozostawiając obywatela samemu sobie. Można powiedzieć, że w pełni realizowano system określony celnie przez Prezydenta Lecha Kaczyńskiego jako państwo silne wobec słabych i słabe wobec silnych.

Kres tym patologiom ustrojowo-społecznym postanowiło postawić społeczeństwo, oddając w 2015 r. większość parlamentarną w ręce Prawa i Sprawiedliwości. To wówczas rozpoczęła się systemowa, wszech[1]stronna oraz kompleksowa reforma wszystkich sfer życia publicznego – począwszy do odbudowy instytucji państwowych, przez wielką politykę społeczną, aż do kultury i sportu. Podczas ośmiu lat rządów Prawa i Sprawiedliwości dokonała się cywilizacyjna zmiana w życiu Polaków. Nie jest to jednak proces zamknięty. Jego dynamika trwa nadal i są realizowane aspiracje i nadzieje obecne w naszych sercach i umysłach. Zdając sobie sprawę z konieczności kontynuowania dzieła naprawy i rozwijania Rzeczypospolitej, oddajemy w Państwa ręce niniejszy program, którego celem oraz ambicją jest stworzenie ideowych i materialnych podstaw dla sukcesu naszej Ojczyzny u progu lat 30 XXI w. […]

Cały rozdział „1.Wyzwania postkomunizmu”  – TUTAJ

x           x           x

4.8.Oświata i zasoby intelektualne młodego pokolenia

Czytaj dalej »

Dzisiaj (9 września 2023 r.) w Poznaniu odbyła się konwencja Lewicy. Oto fragmenty relacji, dotyczące edukacji, zaczerpnięte ze strony „Dziennika Bałtyckiego”:

Foto: Jakub Kaczmarczyk/PAP[www.dziennikbaltycki.pl]

Konwencja Lewicy. „Postulujemy 35-godzinny tydzień pracy i 35-dniowy urlop”

[…]

Posłanka Lewicy Anna Maria Żukowska mówiła, że w szkole ministra Czarnka młodzi ludzie dowiedzą się, jak zarejestrować firmę, ale większość z nich będzie w przyszłości pracownikami, do czego – jak oceniła – polska szkoła nie przygotowuje. […]

Posłanka Katarzyna Kretkowska powiedziała, że za rządów PiS nakłady na edukację spadły do poziomu poniżej 2 proc. PKB. Zapewniła, że Lewica podniesie je do co najmniej 3 proc. […]

Źródło: www.dziennikbaltycki.pl

x           x           x

Także dzisiaj, ale w Warszawie, odbyła się konwencja „Trzeciej Drogi” pod hasłem „Gospodarka, do przodu!”. Szymon Hołownia i Władysław Kosiniak-Kamysz prezentowali  obietnice zmian, jakich dokonają po obaleniu PiS i dojściu do władzy.

Foto: twitter.com/nowePS

„Trzecia Droga wie, że dobrobyt bierze się z wiedzy, edukacji i finalnie z pracy. To nasze wspólne wartości. Będziemy je akcentować. Chcemy odpowiadać za gospodarkę. Postawimy na przedsiębiorców, pracowników, rzemieślników i rolników.”

Źródło: www.rp.pl/wybory

ja-zapowiada-nieunikniona-rewolucje

Także dzisiaj (9 września 2023 r.), w Końskich, odbyła się  konwencja PiS. Mimo naszych poszukiwań konkretnych informacji o zaprezentowanym tam programie wyborczym, adresowanym do sfery edukacji – niewiele udało się nam dowiedzieć.  Oto fragmenty relacji, zamieszczonej na stronie Radia TOK FM:

Konwencja PiS. Kaczyński o wartościach i 8 propozycjach programowych

Przemawia Jarosław Kaczyński – prezes partii Prawo i Sprawiedliwość

[…]

Jarosław Kaczyński rozpoczął od przedstawienia wartości przyświecających Prawu i Sprawiedliwości, które jak zapewnił „są niezmienne od lat”.

Pierwszą jest godność. – Każdy człowiek ma swoją godność i my to szanujemy i będziemy szanowali – stwierdził Kaczyński. Następnie wspomniał o prawie do życia. – Odrzucamy atak na życie bezbronnych – przyznał, ale jak dodał, z zachowaniem praw kobiet w ciąży. Kolejną kwestią jest wolność. – Nie jest zadaniem państwa, by tę wolność odbierać – apelował. „Władza jest w rękach Narodu, w rękach społeczeństwa”. Czwartą wartością jest solidarność. Piąta to równość „nie tylko wobec prawa”, ale także między ludźmi. Osiągnąć to można poprzez „odrzucenie wszelkiego egitaryzmu”. Szósta jest sprawiedliwość. Siódma to rodzina „monogamiczna”, jako związek kobiety i mężczyzny. – Jednej kobiety i jednego mężczyzny – uściślił prezes PiS. – To jedyne miejsce, gdzie mogą przyjść na świat i być dobrze wychowane dzieci – przyznał. Ósmą wartością jest Naród. – Odrzucamy ideologie, które odrzucają Naród – powiedział. Dziewiąta wartość to bezpieczeństwo. Dziesiątą jest państwo, „bo ono jest naturalną organizacją Narodu”. […]

8 propozycji programu PiS

1.800+

2.bezpłatne autostrady

3.bezpłatne leki dla seniorów od 65 r. z. i dla młodzieży

4.Przyjazne osiedle

5.Dobry posiłek w szpitalu

6Lokalna polska półka z lokalnymi wyrobami w sklepach

7.Bon dla młodzieży do zwiedzania Polski

8.Stażowe emerytury – 38 lat dla kobiet, 43 lat dla mężczyzn

Źródło: www.tokfm.pl

Foto: Paweł Topolski/PAP[www.pap.pl]

Dzisiaj (9 września 2023 r.) w Tarnowie odbyła się konwencja programowa Koalicji Obywatelskiej. Został tam  przedstawiony program wyborczy PO, Nowoczesnej, Zielonych i Agorunii, które wspólnie idą do wyborów parlamentarnych 2023.. Politycy tych partii prezentowali poszczególne konkretne propozycje ujęte pod hasłem „100 konkretów na 100 dni”. Oto fragmenty relacji z tego wydarzenia, zaczerpnięte z tekstu zamieszczonego na stronie „Gazety Wyborczej”:

„100 konkretów na 100 dni rządów”. Koalicja Obywatelska zaprezentowała

w Tarnowie program wyborczy

Donald Tusk w swym inaugurującym konwencję wystąpieniu zapowiedział 30-procentowe podwyżki dla nauczycieli i „odczarnkowienie” polskiej szkoły

Rafał Trzaskowski przedstawił też postulat odnoszący się do polskiej szkoły:

„Należy znieść te straszne prace domowe. Należy odchudzić program w szkołach. Szkoła powinna być nowoczesna i uczyć zupełnie nowych umiejętności. Szkoła powinna uczyć podejmowania ryzyka i weryfikacji prawdziwych informacji.

– Chyba nie ma niczego ważniejszego niż edukacja – oznajmił Trzaskowski. Wśród zmian dotyczących szkolnictwa są między innymi odchudzenie podstawy programowej czy zniesienie zadań domowych. – Należy również zadbać o to, żeby w szkole nie było żadnej indoktrynacji – zapowiedział Trzaskowski. Stwierdził, że szkoła powinna być nowoczesna.  – Powinna uczyć zupełnie innych umiejętności, na przykład rozróżniania tego, co jest prawdziwą informacją od tej, która jest fałszywa. Szkoła powinna też uczyć podejmowania ryzyka.

Prezydent Wodzisławia Śląskiego Mieczysław Kieca poruszył sprawy szkolnictwa.

-Szkoła ma być miejscem rozwoju, miejscem, w którym będziemy odkrywać pasje i talenty.

-Szkoła ma być szkołą przyszłości, która zagwarantuje takie kompetencje, jakie są wymagane w dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości XXI wieku.

-Szkoła ma zagwarantować, że kompetencje, które zdobędziemy, dadzą nam prawdziwą podstawę do rozwiązywania wszystkich zadań w przyszłości.

-Szkoła ma być miejscem, w którym nauczymy się samodzielnie i krytycznie myśleć, […]

-miejscem, które pokaże nam, jak szeroko stosować wszystkie metody techniki i technologii, pokaże […]  jak wiedzę wykorzystać w praktyce.

Taka ma być szkoła XXI wieku! – mówił Mieczysław Kieca.

Źródło: www.krakow.wyborcza.pl/krakow/

Zadeklarowane przez Koalicję Obywatelską działania z obszaru edukacji  –  TUTAJ

PEŁNA LISTA 100 KONKRETÓW – PROPOZYCJI KOALICJI OBYWATELSKIEJ – TUTAJ

Foto: www.pl.wikipedia.org/wiki/

Siedziba III LO im. T. Kościuszki w Łodzi  – szkoły, do której było najwięcej kandydatów – tegorocznych  absolwenci szkół podstawowych

Portal „łódź nasze miasto” zamieścił wczoraj (7 września 2023 r.) informację o tym, które szkoły ponadpodstawowe  miały najwyższe progi punktowe w tegorocznej rekrutacji do klas pierwszych:

Które licea w Łodzi są najlepsze? Oto ranking liceów w Łodzi

na podstawie progów punktowych w rekrutacji RANKING

W łódzkich liceach i technikach naukę rozpoczęło około 9 tysięcy pierwszoklasistów. To wyjątkowo dużo, ponieważ w tym roku naukę w szkołach średnich rozpoczął podwójny rocznik. Mimo zwiększonej ilości miejsc, nie wszyscy dostali się do wymarzonej szkoły. Zobacz ranking łódzkich liceów według progów punktowych.

Top łódzkich szkół pod względem liczby zainteresowanych kandydatów w naborze 2023/24:

III LO,

IV LO,

XXI LO,

XXVI LO,

XXIX LO

XXXIII LO

Technikum nr 10.

Rekordowe punktacje w rekrutacji

Najwięcej punktów, bo prawie 192 musieli zdobyć kandydaci, którzy chcieli dostać się do klasy matematyczno-fizycznej z językiem angielskim w XII LO.

Minimum 174 punktów potrzebowali kandydaci do klasy ekonomicznej w XXI LO. Taki sam próg był w klasie matematyczno-fizyczno-informatycznej w I LO.

Nieco mniej, bo ok. 171 pkt. musieli mieć uczniowie, którzy w I LO wybrali klasę biologiczno-chemiczną.

Niemal tyle samo punktów – 171 – zdobyć musiały osoby chcące uczyć się w klasie medycznej w XXI LO lub w oddziale z rozszerzoną matematyką, fizyką i informatyką w XXXI LO.

Co najmniej 163 punktów potrzebowali kandydaci na technika programistę, którzy chcieli dostać się do Technikum nr 10.

Tegoroczna rekrutacja do szkół średnich była rekordowa – licea, technika i szkoły branżowe I stopnia musiały przygotować ofertę dla ponad 9000 uczniów. Ze względu na podwyższenie wieku obowiązku szkolnego do klas pierwszych poszedł podwójny rocznik. To o 60% więcej uczniów niż w roku szkolnym 2021/2022. Miasto utworzyło 64 dodatkowe oddziały. Każdy uczeń, który chciał dostać się do łódzkiej szkoły – znalazł w niej miejsce.

Ranking klas w łódzkich szkołach ponadpodstawowych z najwyższym progiem punktowym  –  TUTAJ

Źródło: www.lodz.naszemiasto.pl