Wojewódzkie zakończenie roku w Sieradzu z udziałem wiceminister edukacji Katarzyny Lubnauer

W Szkole Podstawowej nr 4 w Sieradzu zorganizowano wojewódzkie zakończenie roku szkolnego. W uroczystości wzięła udział wiceminister edukacji Katarzyna Lubnauer, która – poza życzeniami dobrego wypoczynku, obiecała uczniom i nauczycielom, że zmiany w systemie edukacji pozwolą im na rozwijanie swoich pasji i uczenie się z przyjemności, a nie obowiązku.

– Zmieniamy Polską szkołę, tak, żeby dawała większe szanse, że była lepsza dla uczniów. Mamy tutaj uczniów klas szkół podstawowych. Już pierwsza zmiana dla nich weszła w życie, czyli nieobowiązkowe prace domowe, które na pewno pozwolą na rozwijanie popołudniami pasji, ale również na odpowiedzialność za swoją naukę. Kolejne zmiany są od 1 września – odchudzone podstawy programowe, zmniejszony kanon lektur. To wszystko pozwoli na większą autonomię nauczycielowi i na lepszą organizację lekcji szkolnej – mówiła Katarzyna Lubnauer.

W trakcie uroczystego zakończenia roku szkolnego w Sieradzu, uczniowie otrzymali nagrody i wyróżnienia za wyniki w nauce, osiągnięcia w olimpiadach oraz sportowych aktywnościach.

W wydarzeniu udział wzięła m.in wojewoda łódzki Dorota Ryl, łódzki kurator oświaty Janusz Brzozowski, prezydent Sieradza Paweł Osiewała oraz wiceprzewodniczący Rady Miasta Sieradza Jacek Walczak.

Źródło: www.radiolodz.pl

Więcej informacji o tym wydarzeniu na stronie „Dziennika Łódzkiego”  –  TUTAJ

Foto: Maciej Kosycarz / KFP[ www.fakt.pl/pieniadze/]

Od kilku dni wiele mediów zamieszczało teksty, informujące o akcjach promocyjnych, prowadzonych przez handlowców dla uczniów ze świadectwami „z paskiem”. Oto przykład jednego takiego tekstu ze strony „Spider’s Web” – największego, niezależnego technologiczno-lifestylowego  bloga w Polsce:

Promocje dla kujonów? Rozpętała się burza. Nawet są już jej pierwsze efekty

Końcówka roku szkolnego to dla sklepów dodatkowa okazja, by promocjami złowić klientów. Oferują więc zniżki za piątkę, szóstkę albo czerwony pasek na świadectwie. Takie akcje sklepów przelały jednak czarę goryczy, o zaprzestanie promocji apeluje Rzeczniczka Praw Dziecka. – Takie działania, choć pozornie przyjazne dzieciom i rodzinom,  naruszają prawa konsumenckie. Oceny nie świadczą o wartości dziecka ani o jego potencjale – alarmuje. Na szczęście są już sieci, które premiują wszystkich uczniów – niezależnie od wyników. […]

Mimo kontrowersji jakie wywołują zniżki za dobre (bądź złe) oceny, tego typu ofert nadal nie brakuje. W jednej z sieci płacą 5 zł za każdą piątkę, a 6 zł – za każdą szóstkę na świadectwie. Promocja obowiązuje przez cztery dni dla zakupów o wartości min. 250 zł. Ofertę dla prymusów tradycyjnie zapowiedziała łódzka Fala –  uczniowie z czerwonym paskiem na świadectwie w dniu zakończenia roku szkolnego zapłacą mniej. […]

Głos w sprawie dyskusyjnych zniżek zabrała Rzeczniczka Praw Dziecka. Monika Horna-Cieślak* podkreśla, że takie działania, choć pozornie przyjazne dzieciom i rodzinom, w rzeczywistości naruszają nie tylko prawa konsumenta, ale przede wszystkim nie sprzyjają realizacji postanowień Konwencji o prawach dziecka i Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych. RPD wraz ze swoimi zastępcami zaapelowała do sieci handlowych i właścicieli sklepów, by skończyli z takimi promocjami. […]

Cały tekst „Promocje dla kujonów? Rozpętała się burza. Nawet są już jej pierwsze efekty”  –  TUTAJ

Źródło: www.bizblog.spidersweb.pl

* Strona RPD: Rabat za świadectwo z paskiem? Nie tędy droga!  –  TUTAJ

Apel RPD do przedsiębiorców i sieci handlowych  –  TUTAJ

Dzisiaj (20 czerwca 2024 r.) na „Portalu Samorządowym – Portalu dla Edukacji” zamieszczono informacje o pierwszym spotkanie zespołu ds. pragmatyki zawodowej nauczycieli:

Rozpoczęło się pierwsze spotkanie zespołu ds. pragmatyki zawodowej nauczycieli

[…]

>W skład zespół do spraw pragmatyki zawodowej nauczycieli wchodzą członkowie kierownictwa MEN oraz przedstawiciele: ministra pracy, ministra finansów, związków zawodowych, samorządów i Instytutu Badań Edukacyjnych.

>ZNP przed spotkaniem w MEN przekazał, że pilnego uregulowania wymagają m.in. kwestie powiązania wynagrodzeń nauczycieli z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce, rozliczanie godzin ponadwymiarowych i zapłata za czas wycieczek szkolnych.

>Ministra edukacji w Radiu Zet powiedziała, że jednym z głównych tematów spotkania będzie wynagrodzenie nauczycieli za opiekę nad dziećmi podczas wycieczek i tak zwanych zielonych szkół.

[…]

Zadaniem powołanego w kwietniu zespołu ma być wypracowanie rozwiązań w zakresie m.in. wynagradzania nauczycieli, awansu zawodowego, oceny pracy i emerytur nauczycieli.

W czwartkowym spotkaniu stronę rządową reprezentują ministra edukacji Barbara Nowacka i wiceministrowie: Paulina Piechna-Więckiewicz i Henryk Kiepura, a stronę związkową m.in. prezes Związku Nauczycielstwa Polskiego Sławomir Broniarz, przewodniczący Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” Waldemar Jakubowski i przewodniczący Wolnego Związku Zawodowego „Forum-Oświata” Sławomir Wittkowicz.

ZNP chce m.in. pilnego podjęcia działań dotyczących wzrostu wynagrodzeń nauczycieli

ZNP przed spotkaniem w MEN zorganizował briefing prasowy. Przekazano na nim m.in., że Związek Nauczycielstwa Polskiego chce m.in. pilnego podjęcia rozmów i działań dotyczących wzrostu wynagrodzeń od 1 września br. nauczycieli mianowanych z tytułem zawodowym magistra, z przygotowaniem pedagogicznym i stopniem pedagogicznym doktora, a także wzrostu wynagrodzeń dla wszystkich nauczycieli i pracowników szkolnictwa wyższego i nauki od 1 stycznia 2025 r. o 15 proc.

Związek Nauczycielstwa Polskiego chce m.in. pilnego podjęcia rozmów i działań dotyczących wzrostu wynagrodzeń od 1 września br. nauczycieli mianowanych z tytułem zawodowym magistra, z przygotowaniem pedagogicznym i stopniem pedagogicznym doktora, a także wzrostu wynagrodzeń dla wszystkich nauczycieli i pracowników szkolnictwa wyższego i nauki od 1 stycznia 2025 r. o 15 proc.

Związek podnosi, że pilnego uregulowania wymagają m.in. kwestie powiązania wynagrodzeń nauczycieli z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce, rozliczanie godzin ponadwymiarowych i zapłata za czas wycieczek szkolnych.

„Dokładnie pół roku temu ZNP zaproponował reaktywowanie zespołu ds. statusu zawodowego, patrząc na to, że sytuacja kadry nauczycielskiej, (…) stawała się coraz bardziej dramatyczna i okres urzędowania pana ministra (Przemysława-PAP) Czarnka wymagał bardzo dużych korekt, żeby nie powiedzieć radykalnych zmian” – powiedział mediom w czwartek Broniarz.

„Niestety sześć miesięcy czekamy na to spotkanie, sześć miesięcy straconego czasu. Szereg spraw powinno być załatwionych. (…) Stąd to zniecierpliwienie, czasami irytacja. (…) Dla nas dzisiaj tematem numer jeden są warunki pracy nauczycieli i kwestia wynagrodzeń” – zaznaczył.

Jednym z głównych tematów spotkania będzie wynagrodzenie nauczycieli podczas wycieczek szkolnych

W czwartek rano ministra edukacji w Radiu Zet powiedziała, że jednym z głównych tematów spotkania będzie wynagrodzenie nauczycieli za opiekę nad dziećmi podczas wycieczek i tak zwanych zielonych szkół. „Ja uważam, że sprawę płatności za wycieczki trzeba uregulować” – powiedziała.

Zespół do spraw pragmatyki zawodowej nauczycieli został powołany przez ministrę edukacji pod koniec kwietnia. W skład zespołu wchodzą członkowie kierownictwa MEN oraz przedstawiciele: ministra pracy, ministra finansów, związków zawodowych, samorządów i Instytutu Badań Edukacyjnych.

W zarządzeniu szefowej MEN o powołaniu zespołu zapisano, że jego zadaniem jest przygotowanie propozycji rozwiązań w zakresie pragmatyki zawodowej nauczycieli, w szczególności w zakresie: wynagradzania nauczycieli, awansu zawodowego i oceny pracy nauczycieli, odpowiedzialności dyscyplinarnej nauczycieli, emerytur nauczycieli oraz nauczycielskich świadczeń kompensacyjnych, a także kwalifikacji, kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli.

Źródło: www.portalsamorzadowy.pl/edukacja/

x           x           x

Komunikat ZNP po pierwszym posiedzeniu Zespołu ds. pragmatyki zawodowej nauczycieli – TUTAJ

Śpieszymy podzielić się informacją, jaka dotarła do nas z „nasłuchu”, z tzw. „dobrze poinformowanych źródeł”.

Właśnie zakończył się, kolejny  już, konkurs na stanowisko dyrektora Łódzkiego  Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego. O jego ogłoszeniu informowaliśmy w felietonie redaktora Kuzitowicza z 9 czerwca b.r.

Otóż  dotarła do nas, nieoficjalna, informacja, że komisja konkursowa podjęła decyzję, iż konkurs jest NIEROZSTRZYGNIĘTY !!!

Gdy tylko uzyskamy więcej, potwierdzonych, informacji (np. ile/u było kandydatek/kandydatów itp.) – niezwłocznie o tym poinformujemy! [WK]

Na początek proponujemy informację zamieszczoną dzisiaj (19 czerwca 2024 r.) na portalu „Serwis Samorządowym PAP”:

„Podróże z klasą” – w ciągu 12 minut naboru wyczerpano pulę środków

W ciągu pierwszych 12 minut od uruchomienia systemu o godz. 10.00 wyczerpano środków w kwocie 60 mln zł – poinformowało Ministerstwo Edukacji Narodowej. W naborze programu „Podróże z klasą” złożono ponad dwa tysiące wniosków.

Nabór wniosków w programie „Podróże z klasą” rozpoczął się w środę o godzinie 10.00. Wcześniej użytkownicy systemu mogli jednak zauważyć informację o wyczerpaniu środków. W odpowiedzi na pytania Serwisu Samorządowego PAP, biuro prasowe ministerstwa edukacji poinformowało, że informacja taka została opublikowana testowo.

„Rano pojawił się komunikat o wyczerpaniu środków. Był to informacja testowa, która kilka minut później została usunięta. w tym czasie możliwość składania wniosków nie była włączona. System został otwarty zgodnie z planem o godzinie 10.00, natomiast o godzinie 10.12 skończyła się pula środków” – poinformowała Irmina Chrząstek z biura prasowego MEN.

Jak podał resort na platformie X w ciągu pierwszych 12 minut od uruchomienia systemu o godz. 10.00 zarejestrowano 2273 wnioski o dofinansowanie wycieczek szkolnych wyczerpując przeznaczoną pulę środków w kwocie 60 mln zł.

W ramach programu „Podróże z klasą” finansowaniu podlegają wycieczki trwające od dwóch do pięciu dni. W przypadku wycieczki dwudniowej maksymalny poziom dofinansowania wynosi 20 000 zł, w przypadku wycieczki trzydniowej – 30 000 zł, w przypadku wycieczki czterodniowej – 40 000 zł, w przypadku wycieczki pięciodniowej –  50 000 zł. W wycieczce musi wziąć udział co najmniej 10 uczniów. Łączny koszt zakwaterowania i wyżywienia uczestnika wycieczki nie może przekroczyć 250 zł na dobę. Jeżeli kwota dotacji pokrywa całkowicie koszty wycieczki nie jest wymagany wkład własny.

Ze środków pozyskanych z programu można sfinansować m.in.: koszty przejazdu, bilety wstępu, zakwaterowanie, wyżywienie, ubezpieczenie uczestników wyjazdu. Dofinansowanie nie obejmuje kosztów prowizji podmiotu zewnętrznego organizującego wycieczkę.

Źródło: www.samorzad.pap.pl

x          x          x

A oto tekst, zamieszczony ok. godz. 12-ej na fanpage „Dealerzy Wiedzy”:

Jak tam program „Podróże z klasą”?

Przyjmowanie wniosków od organów prowadzących zaczęło się dziś o godzinie 10:00, natomiast komunikat “Szanowni Państwo, uprzejmie informujemy, że system został zamknięty z powodu wyczerpania środków przeznaczonych na przedsięwzięcie Podróże z klasą.” pojawił się… o godz. 10:12.

No cóż, gratuluję wszystkim, którzy w ciągu 12 minut zdążyli przygotować wniosek ogólny organu prowadzącego, a potem wpisać choć jeden wniosek o dofinansowanie wycieczki. Większość Was tu w grupie i na stronie Dealerzy Wiedzy to nauczyciele, więc pewnie jeszcze siedzicie nieświadomi, że Waszym organom prowadzącym nie udało się niestety załapać na dofinansowanie. Ale jeśli ktoś był na tyle sprytny, że jednak zdążył złożyć wnioski – to szczerze gratuluję.

Ciekawe, co zrobi teraz Ministerstwo: czy pogodzi się z faktem, że wymyśliło program “Podróże dla Sprinterów” (rekordowa edycja Poznaj Polskę, o ile dobrze pamiętam, to pieniądze wyczerpane bodaj po 6 godzinach; tutaj mamy 12 minut!)? Czy zrozumie, że kwota, jaką zaoferowało, jest niewspółmierna do potrzeb i możliwości szkół (wychodzi mi, że np całe Śląskie mogło złożyć… 220 wniosków o wycieczki trzydniowe, które są najpopularniejsze)? Czy może jeszcze znajdzie jakieś fundusze, żeby tę pulę pieniędzy zwiększyć i odpalić nabór na nieco dłużej niż 12 minut?

Swoją drogą, zastanawiam się, ile z tych zablokowanych w tym momencie pieniędzy będzie musiało zostać zwrócone ze względu na złą kalkulację kosztów dofinansowanych lub niezorganizowanie wycieczki w ogóle. Przecież teraz można było wpisać cokolwiek, a nie wierzę że wszyscy dyrektorzy już teraz weryfikowali chęć uczestnictwa w wycieczce ze strony rodziców uczniów, nie mówiąc już o nauczycielach, którzy na te wycieczki mają pojechać. Ciekawe w takim razie, czy te niewykorzystane pieniądze wrócą do puli do wykorzystania, czy będą stanowić oszczędności Ministerstwa.

Żeby nie było: program mi się podoba, będzie przydatny. Ale do licha, nie ścigajcie się z poprzednią ekipą w kategorii “jak zawieść wnioskodawców w najbardziej spektakularny sposób”.

Źródło:  www.facebook.com/DealerzyWiedzy/

Łódzki Kurator Oświaty Janusz Brzozowski, w towarzystwie Pani Dyrektor XVIII LO Moniki Antosiak, podczas wystąpienia na obchodach 70-lecia XVIII LO im. J. Śniadeckiego w Łodzi

Niezwykły klimat tworzą tu nauczyciele – jubileusz XVIII LO w Łodzi

– To wyjątkowa szkoła. Nie tylko poprzez zajęcia przeprowadzane także poza szkolnymi ławkami, ale przede wszystkim dzięki pracującym tu nauczycielom i pracownikom, którzy wspólnie z panią dyrektor bardzo wspierają swoich uczniów, tworzą im możliwości do nauki i rozwijania pasji – podkreślił kurator Janusz Brzozowski podczas uroczystości 70-lecia XVIII Liceum Ogólnokształcącego im. Jędrzeja Śniadeckiego w Łodzi.

W spotkaniu wzięła udział wiceprezydent Łodzi Małgorzata Moskwa-Wodnicka, przedstawiciele urzędu miasta i rady miejskiej w Łodzi a także m.in. reprezentanci służb: policji, wojska, jednostek specjalnych, z którymi współpracuje szkoła i działające tu klasy mundurowe. Święto szkoły zgromadziło też licznie absolwentów* i emerytowanych nauczycieli.

Jubileusz XVIII LO to swoista podróż w czasie, od pierwszych lat istnienia, przez postaci wybitnych nauczycieli, dyrektorów, działające tu drużyny harcerskie i uczniowskie spółdzielnie, aż po współczesność, gdy całkowicie zmienił się profil szkoły i powstały klasy mundurowe.

W czasie uroczystego apelu wspomnieniami dzielili się nie tylko uczniowie, nauczyciele i dyrektor Monika Antosiak. Niezwykle wzruszające były świadectwa absolwentów, którzy odwoływali się do wypracowanych przez lata tradycji i wzorców szkoły. Były też podziękowania – wojskowym i policjantom, którzy pomagają i wspierają klasy mundurowe. I gratulacje kierowane do tworzących społeczność szkolną: grona pedagogicznego, pracowników szkoły, uczniów i ich rodziców. – Dziękuję za klimat tej szkoły i okazywane tu serce – mówił Łódzki Kurator Oświaty – To one sprawiają, że uczniowie swoim zaangażowaniem i postawą dają powód do dumy – dodał.

Znakiem firmowym XVIII Liceum Ogólnokształcącego od kilkunastu lat są klasy z profilem policyjno-prawnym objęte patronatem Komendy Miejskiej Policji w Łodzi. Powstały także klasy z programem wojskowym. Dzięki temu liceum wypracowało sobie dobrą pozycję na mapie szkół średnich Łodzi.

Źródło: www.kuratorium.lodz.pl

x          x          x

Redaktor „Obserwatorium Edukacji” – Włodzisław Kuzitowicz, jako absolwent XVIII LO – matura 1963 –  podczas wspominania pewnego wydarzenia z czasu, gdy był uczniem taj szkoły

*Skoro w informacji ŁKO o tym jubileuszu zamieszczono zdjęcie, na którym utrwalono moje okolicznościowe wystąpienie podczas oficjalnej uroczystości 70-lecia XVIII LO, postanowiłem poinformować Czytelniczki i Czytelników OE, że uczestniczyłem w tej uroczystości w roli absolwenta sprzed 61 lat! Zdjęcie upamiętnia moje wystąpienie przed uczestnikami tego spotkania, w którym wspominałem bardzo ciekawe wydarzenie, jakie było moim udziałem w środę 15 sierpnia 1962 roku, kiedy podczas wakacji przyszedłem do szkoły, aby podlać zgromadzone na ten  czas w pracowni biologicznej kwiaty doniczkowe.

Już raz wspominałem ten, zapamiętany przeze mnie na całe życie, epizod – w zamieszczonym na OE 14 sierpnia  2016 roku  felietonie nr 134.zatytułowanym  „O tym, jak pamięć prawdziwej historii trwa na przekór systemom”. 

Można ten tekst przeczytać  –    TUTAJ

Włodzisław Kuzitowicz

Poniżej udostępniamy informację, która dzisiaj (17 czerwca 2024 r.) zamieszczona została na stronie MEN

Zapisy na wysłuchanie publiczne w sprawie edukacji obywatelskiej

20 czerwca br. odbędzie się wysłuchanie publiczne, podczas którego będzie możliwość zgłoszenia propozycji i uwag dotyczących nowego przedmiotu „Edukacja obywatelska”. Wydarzenie jest organizowane przez Instytut Badań Obywatelskich i Ministerstwo Edukacji Narodowej.

Wysłuchanie publiczne odbędzie się w formule online 20 czerwca br. w godzinach 9:00-13:00. Zapisanie się na wydarzenie możliwe jest pod linkiem.

Osoby zarejestrowane otrzymają link do połączenia na platformie Zoom. Pozostałe osoby będą miały możliwość obejrzeć transmisję z wysłuchania na kanale YouTube IBE.

Wysłuchanie odbywa się na początku procesu pracy zespołu ekspertek i ekspertów, którym Ministerstwo Edukacji Narodowej powierzyło opracowanie projektu podstawy programowej przedmiotu „Edukacja obywatelska”.

Wysłuchanie otworzą przedstawiciele Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Instytutu Badań Edukacyjnych. Po oficjalnym otwarciu głos zostanie oddany uczestniczkom i uczestnikom – każdy będzie mógł w wyznaczonym czasie zgłosić się do zabrania głosu i przedstawić swoje postulaty i rekomendacje.

Wysłuchaniu będą przysłuchiwać się przedstawicielki i przedstawiciele zespołu opracowującego podstawę programową przedmiotu „Edukacja obywatelska”, a zgłoszone postulaty zostaną wykorzystane w pracach nad założeniami i projektem podstawy programowej.

Dla zespołu opracowującego podstawę programową szczególnie cenne będę uwagi dotyczące:

>zakresu wiedzy, która powinna być uwzględniona w podstawie programowej,

>zakresu umiejętności obywatelskich, które powinny być kształtowane na tym przedmiocie,

>sposobów realizacji przedmiotu, w tym metod nauczania i oceniania.

Regulamin wysłuchania publicznego.

Możliwość zgłoszenia propozycji i uwag możliwa jest także poprzez specjalny formularz.

Szczególnie zachęcamy do zgłaszania propozycji i uwag:

-nauczycielki i nauczycieli wiedzy o społeczeństwie oraz historii i teraźniejszości,

-młodych ludzi ze szkół średnich oraz świeżych absolwentów tych placówek.

Głos praktyków oraz młodzieży będzie stanowił szczególnie cenny wkład w pracę zespołu opracowującego podstawę programową nowego przedmiotu.

Zachęcamy nauczycieli wiedzy o społeczeństwie oraz historii i teraźniejszości do zaangażowania uczniów i uczennic w rozmowę o wytycznych dla przedmiotu „Edukacja obywatelska” korzystając ze scenariusza lekcji.

Przedmiot edukacja obywatelska będzie prowadzony w klasach 2. szkół ponadpodstawowych (2 godziny w tygodniu w liceach ogólnokształcących i technikach oraz 1 godzina w szkołach branżowych) od roku szkolnego 2025/2026. Z uwagi na charakter wprowadzanego przedmiotu, intencją organizatorów jest zebranie od obywatelek i obywateli opinii na temat społecznych oczekiwań w tej sprawie.

Źródło: www.gov.pl/web/edukacja/z

Oto informacja o konferencji prasowej, którą poprowadziła dzisiaj  – 12 czerwca 2024 r. – wiceministra Joanna Mucha:

Uczniowie z Ukrainy w polskich szkołach – nowe rozwiązania prawne

Od 1 września 2024 r. dzieci uchodźcze z Ukrainy zostają objęte obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązkiem szkolnym i obowiązkiem nauki w polskim systemie oświaty, analogicznie jak polscy uczniowie. Naukę online będą mogli realizować tylko uczniowie, którzy w roku szkolnym 2024/2025 pobierają naukę w klasie programowo najwyższej w szkole funkcjonującej w ukraińskim systemie oświaty. Świadczenie rodzinne 800+ uchodźcom z Ukrainy będzie wypłacane pod warunkiem, że ich dziecko będzie w tzw. zerówce, szkole podstawowej czy szkole średniej. Takie rozwiązania przewiduje nowelizacja ustawy o pomocy obywatelom Ukrainy.

Przyjęte w nowelizacji ustawy o pomocy obywatelom Ukrainy rozwiązania są korzystne zarówno dla obywateli Ukrainy, jak i obywateli Polski. Ich celem jest wyrównanie szans poprzez realizację prawa dziecka do edukacji.

Wiceminister Joanna Mucha podkreśliła, że dzieci z Ukrainy uczące się w polskich szkołach zachowają swoją tożsamość. Integracja, a nie polonizacja – zapewniła wiceminister Mucha.

Zaznaczyła, że są rodzice będący uchodźcami z Ukrainy, którzy nie posyłali swoich dzieci do polskiej szkoły, ponieważ byli przekonani, że bardzo szybko wrócą do Ukrainy. – Zaprosimy te dzieci do polskiej szkoły od 1 września. Chcemy, żeby miały równe szanse edukacyjne, były zaopiekowane i bezpieczne – zapewniła wiceminister Joanna Mucha.

Jak wskazała, dzieci będące poza systemem szkolnym są narażone na różnego rodzaju zagrożenia i nadużycia. Zapewniła, że polska szkoła jest bezpieczna, otwarta i gotowa do przyjęcia dzieci z Ukrainy, które do tej pory nie zostały objęte procesem edukacji. – Te dzieci mogą w przyszłości budować zarówno nasz kraj, Polskę, jak i przyczyniać się do odbudowy Ukrainy – powiedziała Joanna Mucha. Wskazała przy tym na wyzwania demograficzne.

Będziemy potrzebować specjalistów w różnych zawodach, dlatego powinniśmy zadbać o to, by młode pokolenie uchodźców mieszkających w Polsce mogło się uczyć w jak najlepszych warunkach. Jednym z pomocnych narzędzi ma być instytucja asystenta międzykulturowego, który będzie wspierał uczniów cudzoziemskich i całą społeczność szkolną.

Wiceminister powiedziała, że przez ostatnie 2 lata nie był przeprowadzony proces ewaluacji. – Nie wiadomo, w jakim stopniu dzieci z Ukrainy posługują się językiem polskim, jak zintegrowały się ze swoimi rówieśnikami – mówiła Joanna Mucha.

Jak dodała, nauczyciele zgłaszają do ministerstwa, że brakuje im szkoleń, w jaki sposób pracować z dzieckiem z doświadczeniem uchodźczym, jak uczyć te dzieci języka polskiego. Zapewniła, że MEN przygotuje dla nauczycieli dodatkowe szkolenia, wsparcie psychologiczne i pedagogiczne. – Zależy nam, by dzieci z Ukrainy dobrze się czuły w polskich szkołach, stąd pakiet szkoleń dla nauczycieli, dodatkowe zajęcia z języka polskiego – dodała wiceminister.

Inne rozwiązania, które zostały zawarte w przepisach, to wydłużenie z 24 do 36 miesięcy dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego dla uczniów, którzy już chodzą na takie zajęcia od roku szkolnego 2022/2023 i 2023/2024.

Ósmoklasiści będą mieli możliwość nieprzystępowania w roku szkolnym 2024/2025 do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego. Wprowadzone zostaje stanowisko asystenta międzykulturowego.

Już w najbliższym czasie na stronie internetowej będą udostępnione najważniejsze informacje – także w wersji ukraińskojęzycznej. Dziś zaczynamy kampanię informacyjną na temat nowych rozwiązań. Prosimy media i organizacje pozarządowe o pomoc w dotarciu z przekazem do wszystkich zainteresowanych.

Źródło: www.gov.pl/web/edukacja/

Komisja Edukacji, Nauki i Młodzieży /ENM/ rozpatrzyła informację na temat szkolnictwa zawodowego (analiza działań podjętych w ostatnich latach i ich wpływu na efekty kształcenia).

Informację przedstawił sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej – Henryk Kiepura.
Poinformowano o utworzeniu przez ministerstwo rady dyrektorów szkół branżowych jako nowego forum porozumienia i wymiany informacji. Ponadto zwrócono uwagę na finalizację wdrażania Branżowych Centrów Umiejętności (BCU), których docelowo ma powstać 120. Dodatkowo wskazano na konieczność współpracy szkół branżowych ze strefami ekonomicznymi. Poinformowano również o planowanej kampanii promocyjnej kształcenia branżowego.

Obecnie w publicznych i niepublicznych szkołach ponadpodstawowych prowadzących kształcenie zawodowe kształci się 1 227 098 uczniów i słuchaczy. Po reformie strukturalnej systemu oświaty z 2016 r., w obecnym systemie oświaty funkcjonują następujące typy szkół prowadzących kształcenie zawodowe: trzyletnia branżowa szkoła I stopnia, pięcioletnie technikum, dwuletnia branżowa szkoła II stopnia (dla absolwentów branżowej szkoły I stopnia), szkoła policealna dla osób posiadających wykształcenie średnie lub średnie branżowe, o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku.

Wprowadzona w ostatnich latach reforma kształcenia zawodowego przebiegała w IV etapach. W I etapie, realizowanym od września 2017 r., poza ww. zmianą struktury szkolnictwa i wprowadzeniem dwustopniowej szkoły branżowej, wprowadzono obowiązek realizacji doradztwa zawodowego od przedszkola do szkoły ponadpodstawowej. W II etapie, wdrażanym od 2019 r., wprowadzono zmiany programowe i organizacyjne. III etap zmian, wdrażany od 2021 r., objął wprowadzenie monitoringu karier absolwentów szkół ponadpodstawowych. W ostatnim, IV etapie zmian, realizowanym od września 2023 r. i wynikającym z reform i inwestycji ujętych w Krajowym Planie Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), wprowadzono do systemu oświaty nowy typ placówki – branżowe centrum umiejętności (BCU).

BCU są placówkami kształcenia, szkolenia i egzaminowania, dostępnymi dla uczniów, studentów, doktorantów, pracowników branż i innych uczących się, prowadzonymi pod patronatem jednej z ogólnopolskich organizacji branżowych. Każde z BCU będzie się specjalizowało w danej dziedzinie gospodarki.

Podczas dyskusji poruszono m.in. kwestie:

– wpływu wprowadzonych zmian na efekty kształcenia absolwentów i ich konkurencyjność na rynku pracy,
– przewidywanych zmiany podstawy programowej kształcenia zawodowego,
– działań podjętych w celu promocji kształcenia zawodowego.

Źródło: www.sejm.gov.pl/Sejm10.nsf/

Podczas tego posiedzenia głos zabrał, zadając serię szczegółowych pytań dotyczących szkół branżowych , nasz łódzki poseł, były dyrektor Zespołu Szkół Rzemiosła, Marcin Józefaciuk. Oto zapis filmowy tego wystąpienia:

Poseł Marcin Józefaciuk zadaje pytania podczas posiedzenia Sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży  –  TUTAJ