Dyrektorzy i wychowawcy łódzkich placówek oświatowych uczestniczyli w środę 26 listopada w szkoleniu dotyczącym opieki nad małymi diabetykami. Spotkanie zorganizowały Urząd Wojewódzki i Kuratorium Oświaty w Łodzi na zlecenie Ministerstwa Zdrowia.
Foto:www.kuratorium.lodz.pl
Podczas ponad czterogodzinnego spotkania uczestnicy dowiedzieli się wiele o istocie cukrzycy typu 1 (cukrzycy insulinozależnej) oraz jej leczeniu. Prowadząca pierwszą część szkolenia dr Iwona Pietrzak wyjaśniła nauczycielom jak interpretować objawy schorzenia i jak reagować w sytuacji nagłego pogorszenia samopoczucia małych cukrzyków w szkole lub przedszkolu.
Portal oswiata.abc.com informuje o publikacji autorstwa redaktora Artura Grabka, zatytułowanej „Na rzetelne wyniki poczekamy długo”, jaką w swym dzisiejszym wydaniu zamieścił dziennik „Rzeczpospolita”. Można się tam dowiedzieć, że e-system oceniania egzaminów, na który od 2007 r. wydano już ponad 33 mln zł zacznie w pełni działać najwcześniej za… 10 lat.
Dalej można przeczytać, że będzie on testowany stopniowo: jako pierwsze, już w przyszłym roku, zostaną przy jego użyciu ocenione egzaminy gimnazjalne z matematyki, ale tylko na obszarze zawiadywanym przez cztery okręgowe komisje egzaminacyjne. W 2016 r. już na terenie całego kraju.
W miniony piątek, 21 listopada, Klub Nauczyciela przy ul. Piotrkowskiej w pękał w szwach. Odbywała się tam impreza, zwieńczająca kilkumiesięczne spotkania seniorów, dla których Fundacja Etnoinspiracje realizowała Projekt „Aktywna i twórcza (re) GENERACJA 60+”. Był to program dofinansowany ze środków Rządowego Programu na rzecz Aktywności Społecznej Osób Starszych na lata 2014-2020.
Przyjęty dzisiaj (25 listopada) przez Radę Ministrów projekt nowelizacji ustawy o systemie oświaty zawiera m.in. przepisy wykonujące Wyrok Trybunału Konstytucyjnego z dnia 24 września 2013 r. (Sygn. akt K 3512) Stwierdził on, że zagadnienia związane z konstytucyjnym prawem do nauki powinny być określone bezpośrednio w ustawie. Natomiast kwestie, które mają być regulowane w rozporządzeniu, wymagają szczegółowych wytycznych dotyczących treści aktu wykonawczego.
W projekcie wprowadzono przepisy dotyczące:
• ogólnych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (w tym upoważnień dla ministra ds. oświaty i wychowania oraz ministra kultury i ochrony dziedzictwa narodowego) do uregulowania w rozporządzeniach szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów odpowiednio w szkołach publicznych oraz w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (dodano rozdział 3a);
• ogólnych warunków przeprowadzania egzaminów zewnętrznych: sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie. […]
W stosunku do obecnie obowiązującego stanu, zmiany dotyczą m.in. określenia trybu, w jakim może nastąpić unieważnienie pracy egzaminacyjnej przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej […].
Projekt ustawy przewiduje również możliwość przystępowania do egzaminu maturalnego z wybranych przedmiotów, z których egzamin jest przeprowadzany, dla absolwentów ponadpodstawowych szkół średnich, którzy uzyskali świadectwo dojrzałości po zdaniu egzaminu dojrzałości.
W projekcie nowelizacji uregulowano również inne kwestie dotyczące:
Podczas piątkowego (21 listopada) spotkania minister Joanny Kluzik-Rostkowskiej z dyrektorami i nauczycielami szkół prowadzących kształcenie zawodowe podsumowano konsultacje społecznych oraz poinformowano o działaniach MEN podejmowanych w ramach „Roku Szkoły Zawodowców”. Oto co na ten temat napisano na stronie MEN:
– Zaczyna się nowa unijna perspektywa finansowa. Mamy 120 milionów euro w MEN i 720 milionów u marszałków. Cieszę się, że państwo jesteście z nami, bo tylko dzięki waszemu wsparciu i wyobrażeniom, jesteśmy w stanie dobrze te pieniądze wydać – powiedziała w trakcie spotkania Joanna Kluzik-Rostkowska. – W kontekście szkolnictwa zawodowego ważne jest też pytanie jak rynek pracy powinien komunikować się ze szkołami zawodowymi, by mogli współpracować – dodała.
Minął tydzień od wyborów, tydzień oczekiwań na ich wyniki, tydzień totalnej kompromitacji nowego programu do informa- tycznej obsługi wyborów samorządowych, który za 429 tysięcy złotych wyprodukowała łódzka firma Nabino, kierowana przez dwoje trzydziestolatków, absolwentów Politechniki Łódzkiej. Liczyłem na to, że dzisiaj będę już dysponował oficjal- nymi protokołami wyników wyborów do łódzkiej Rady Miejskiej. Właśnie dopiero podczas pisania tego felietonu na stronie Państwowej Komisji Wyborczej pojawiło się obwieszczenia komisarza wojewódzkiego, zawierające informacje o tym kto został wybrany do Rady Miejskiej w Łodzi (s. 179 – 181) , ale nadal brak informacji ile głosów otrzymali ci kandydaci, którzy w tych wyborach nie uzyskali mandatów.
Póki co dokonam bilansu sytuacji powyborczej w obszarze dotychczasowego składu Komisji Edukacji Rady Miejskiej m. Łodzi. Na początek przypomnę jej skład – stan na koniec kadencji: Przewodniczącą była Wiesława Zewald, wiceprze- wodniczącymi – Piotr Adamczyk, Elżbieta Bartczak i Małgorzata Niewiadomska-Cudak. Członkami komisji byli: Małgo- rzata Bartosiak, Henryk Czyżewski, Grażyna Gumińska, Joanna Kopcińska i Ewa Majchrzak. Informowano wtedy także iż z komisją współdziałał Krzysztof Stasiak z PiS. Jak przedstawia się sytuacja w wyniku wyborów?
Przed dwoma tygodniami pojawił się na stronie ORE komunikat, informujący o rekrutacji do nowej formuły doskonalenia dyrektorów szkół, pod tytułem „Administrator? Menadżer? Przywódca? Pilotaż nowego modelu doskonalenia dyrektorów”.
Po przeczytaniu można było odnieść wrażenie, że jego treść została zredagowana z błędami. Jednak do dziś nic się w tej sprawie nie zmieniło, przeto warto zwrócić uwagę Czytelników na to „cacko” informacyjne. Oto najważniejsze fragmenty tego komunikatu:
Wczoraj i dzisiaj „Obserwatorium Edukacji” , na zaproszenie organizatorów, uczestniczyło w dwudniowych obchodach nie lada jakiego jubileuszu: 90-lecia Szkoły Podstawowej Specjalnej Nr 90 im. Marii Grzegorzewskiej w Łodzi, która od 1 września 1999 roku weszła w skład Zespołu Szkół Specjalnych Nr 2 z siedzibą przy ul. Karolewskiej. Pierwszego dnia uroczystości odbywały się w siedzibie szkoły i adresowane były do całej społeczności: uczniów, ich rodziców, nauczycieli oraz jej przyjaciół i sojuszników. W drugim dniu obchody jubileuszu, z udziałem zaproszonych gości, odbywały się w Teatrze Lalek „Pinokio”
Dzień pierwszy – siedziba szkoły
Instytut Badań Edukacyjnych ogłosił wyniki badania ICILS, które mierzy gotowość uczniów do życia w „cyfrowej rzeczywistości”. Badanie sprawdzało, jak gimnazjaliści potrafią ocenić, przekształcić i podzielić się informacją przy użyciu komputera. Uczniowie II klas gimnazjów w czołówce uczniów z najlepszymi wynikami w Międzynarodowym badaniu kompetencji komputerowych i informacyjnych (ICILS). Na tle badanych w ICILS krajów polscy uczniowie radzili sobie bardzo dobrze. Należy zwrócić uwagę, że zróżnicowanie pomiędzy 12 krajami z czołówki, w której znalazła się Polska, było niewielkie.
Poziom kompetencji komputerowych i informacyjnych uczniów w 20 badanych krajach
17 listopada 2014 r. Rzecznik Praw Dziecka Marek Michalak wystąpił do Marszałków województw: warmińsko-mazurskiego, śląskiego i łódzkiego, w sprawie dużej ilości zatruć substancjami psychoaktywnymi, tzw. dopalaczami na terenie ich województw.
Rzecznik z zaniepokojeniem przyjął informację Konsultanta Krajowego w dziedzinie Toksykologii Klinicznej, z której wynika, że w 2013 r. do Ośrodka Kontroli Zatruć – Warszawa w Halinowie zgłoszonych zostało łącznie 1079 przypadków podejrzeń zatruć nowymi substancjami psychoaktywnymi, w tym 468 zgłoszeń dotyczyło dzieci i młodzieży do 18 roku życia. W I półroczu 2014 r. tej grupy wiekowej dotyczyło 384 zgłoszeń.