Tytuł tego felietonu nie pozostawia wątpliwości o czym będzie dalej. Niech mi Szanowni Czytelnicy wybaczą, że postąpię protekcyjnie: jak dotąd nigdy tematem felietonu nie było pożegnalne wspomnienie zmarłego, łódzkiego nauczyciela. Ale ten Nauczyciel był na tyle niezwykłym, i tylokrotnie moje drogi życiowe przecinały się z Jego drogami, że muszę – do wielu wspomnień, jakie o zmarłym 14 stycznia profesorze Januszu Boisse, emerytowanym nauczycielu geografii w I Liceum Ogólnokształcącym im. M. Kopernika w Łodzi, już powstały i jeszcze powstaną – dołożyć i moje wspomnienia.
Foto: Jakub Milczarek
Strużnica, 1996 rok
„Sprawność fizyczna młodzieży z każdym rokiem coraz gorsza” informuje, powołując się na artykuł „Gazety Wyborczej”, portal oswiata.abc.com . Oto jedyny, w wolnym dostępie, cytat z tamtego artykułu, zatytułowanego „Dychawiczne pokolenie”:
Gdyby zebrać drużynę składającą się z dzieci współczesnych, a naprzeciw niej postawić grupę rówieśników sprzed 30 lat, ci drudzy by ich rozgromili. W dowolnej dyscyplinie sportowej – twierdzą nauczyciele WF-u, na których powołuje się „Gazeta Wyborcza”. [Źródło: www.wyborcza.pl]
Więcej można dowiedzieć się już z przywołanego portalu:
Gazeta przytacza wyniki badań z lat 1964-2010 przeprowadzonych w 28 krajach na 25 mln uczniów w wieku od dziewięciu do siedemnastu lat. Analiza wykazała, że przez 30 lat doszło do 15-procentowego spadku sprawności fizycznej dzieci i młodzieży. W Polsce podobne badania poprowadził dr Janusz Dobosz, z warszawskiej AWF. Wyniki są zatrważające. […] – Nie ma takiej właściwości motorycznej młodego człowieka, która nie ulegałaby regresowi – mówi Dobosz.
Źródło: www.oswiata.abc.com.pl
W środę, 14 stycznia 2015r, w auli III Liceum Ogólnokształcącego im. T. Kościuszki w Łodzi odbyła się konferencja, podsumowująca wojewódzki projekt edukacji patriotycznej „Od Legionów Polskich do niepodległości i obrony II Rzeczypospolitej”. Podczas konferencji zostały wręczone certyfikaty dla tych szkół, które wyróżniły się aktywnym uczestnictwem w projekcie.
Foto:www.kuratorium.lodz.pl
Najlepsze z nich dostały nagrody ufundowane przez Łódzkiego Kuratora Oświaty Jana Kamińskiego. Oto obszerne fragmenty informacji, jaka o tym wydarzeniu została zamieszczona na stronie Łódzkiego Kuratorium Oświaty:
Portal oswiata.abc.com poinformował o przebiegu wczorajszej debaty, jaka odbyła się podczas 84. posiedzenia Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej w ramach 12. punktu porządku dziennego: „Informacja ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania o stanie przygotowań organów prowadzących do objęcia obowiązkiem szkolnym dzieci sześciolet- nich” (druk nr 2737). Wprowadzeniem do dyskusji było wystąpienie Joanny Berdzik, podsekretarza stanu w MEN. Zainteresowani treścią wystąpień przedstawicielki MEN i uczestniczących w dyskusji posłów odsyłamy do Sprawozdania Stenograficznego z 84. posiedzenia Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej. (Strony 148 do 171)
Syntetyczną relację z tej debaty zawiera przywołana na wstępie informacja, zatytułowana „W szkołach uczy się 193 tys. sześciolatków”. Oto obszerne jej fragmenty:
W obecnym roku szkolnym w klasach I szkół podstawowych uczy się 515 tys. dzieci, wśród nich jest 193 tys. sześciolatków – poinformowała w Sejmie wiceminister edukacji Joanna Berdzik przedstawiając informacje na temat przygotowania szkół dla dzieci 6-letnich.
Klub PiS złożył wniosek o odrzucenie informacji; za jej odrzuceniem są też SLD i Twój Ruch. Obowiązek przedstawiania co roku w Sejmie informacji o przygotowaniu szkół przez ich organy prowadzące, czyli samorządy nakłada na MEN ustawa o systemie oświaty.[…]
Dzisiaj, z udziałem wiceminister Joanny Berdzik odbyła się uroczysta gala finałowa XVII Rankingu Szkół Ponadgimnazjalnych „PERSPEKTYWY 2015”.
Foto: www.men.gov.pl
Zwycięzcą tegorocznej edycji zostało XIV Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Warszawie. W kategorii technikum wygrało Technikum Zawodowe nr 7 w Zespole Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Nowym Sączu.
W minioną niedzielę już po raz trzeci samorząd uczniowski Gimnazjum nr 34 w Łodzi, wchodzącego w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 1 był współorganizatorem, odbywającej się na terenie szkoły imprezy, której celem było zgromadzenie środków w ramach XXIII Finału WOŚP. Inicjatorem i głównym organizatorem tej akcji był pan Waldemar Ciesiołkiewicz z Łódzkiej Ligi Tenisa Stołowego Amatorów i Weteranów.
Do samorządu uczniowskiego należało prowadzenie bufetu, gdzie za symboliczną kwotę można było kupić herbatę, kawę oraz ciasto domowej roboty, z którego dochód zasilił kwotę, uzyskaną z licytacji wielu drobnych przedmiotów, takich jak kalendarze, paletki do tenisa, koszulki, kartki okolicznościowe, obrazy, szaliki WOŚP itp. Uczniowie pomagali także przy sędziowaniu turnieju tenisa stołowego, jaki rozegrano w ramach tej imprezy. Oto zdjęcia, ilustrujące to wydarzenie:
Wczoraj zainaugurowano bezpłatny program profilaktyczny „112 – pomocne cyferki”, realizowany przez Wojewódzką Stację Ratownictwa Medycznego w Łodzi. Program propaguje wiedzę z zakresy zgłoszeń alarmowych i przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym. Inicjatorzy wyszli ze słusznego założenia, że na taką naukę nigdy nie jest za wcześnie. Świadczą o tym przykłady spopularyzowane przez media, gdy dzieci uratowały życie swych bliskich, wzywając pomoc. Przeprowadzony będzie w 10 losowo wybranych przedszkolach. Dzieci, w formie zabawy, nauczą się numeru alarmowego i zapoznają się z sylwetką ratownika medycznego. Dodatkowo dzieciom do obejrzenia udostępniony zostanie ambulans ratunkowy.
Wczorajsza inauguracja odbyła się w Przedszkolu Integracyjnym „Hulajnoga” przy ul. Wareckiej na Teofilowie. Największy entuzjazm przedszkolaków wzbudziło zwiedzanie karetki i donośny dźwięk jej syreny alarmowej. Oto fotorelacja z tych zajęć:
Instytut Badań Edukacyjnych opublikował opracowanie autorstwa prof. dr hab. Tomasza Panka i dr Jana Zwierzchowskiego, zatytułowane „Współzależność pomiędzy wykluczeniem społecznym a edukacją”. Oto jego rekomendacja, zamieszczona na stronie IBE:
W prezentowanym opracowaniu przedstawiono metody identyfikacji przyczyn (czynników) wykluczenia w obszarze szeroko rozumianej edukacji oraz metody analizy wpływu niskiego poziomu wykształcenia na wykluczenie społeczne w różnych jego wymiarach. W ramach wykluczenia edukacyjnego ocenie będą poddane także zasięg wykluczenia edukacyjnego oraz nierówności w dostępie do kształcenia dzieci, młodzieży i dorosłych.[…]
To był taki nietypowy, krótki tydzień. Tylko nieliczne szkoły prowadziły w poniedziałek lekcje, większość podjęła normalną pracę dopiero od środy, po święcie Trzech Króli. Ale i w nich, poza codziennością dydaktyki, co najwyżej była szansa opisać ostatnie próby przed jasełkami, jakie w niektórych z nich – przykładowo w SP Nr 36 – odbywały się tym czasie.
Za to w „Centrali”, jak można się było o tym dowiedzieć także z <Aktualności> w OE, co i raz kolejny news: a to objęcie obowiązków i pierwsze publiczne wystąpienia nowej sekretarz stanu i pełnomocniczki ds. bezpieczeństwa w szkołach, a to promocja filmików promujących zawody „dziewczęce dla dziewcząt i chłopięce dla chłopców”, albo jeszcze poważniej – sejmowe prace nad kolejną nowelizacją ustawy o systemie oświaty.
Gdy tak siedzę w to niedzielne popołudnie nad klawiaturą mojego laptopa i rozmyślam nad naszym edukacyjnym podwórkiem, to, nie po raz pierwszy, mam odczucie, że istnieje ono – to podwórko, żeby nie powiedzieć „świat edukacji” – w prawie nie mających ze sobą kontaktu trzech obszarach: tym kreowanym przez polityków, tym, który jawi się z wypowiedzi – rzadziej badań – naukowców i tym funkcjonującym na co dzień w szkolnym realu. Nie po raz pierwszy, gdyż na przełomie 2009 i 2010 roku dałem temu wyraz w opublikowanej w „Gazecie Szkolnej” trylogii „Trzy światy edukacji”. Były to trzy obszerne artykuły, z których pierwszy, zatytułowany „Świat polityki edukacyjnej” ukazał się w „GSz” Nr 50/2009. Oto fragment swoistej introdukcji tego „tryptyku” :
Już dzisiaj na portalu edu.tvp.pl można obejrzeć minicykl „Zawód w cenie”. To zrealizowana przy współpracy z MEN czteroodcinkowa seria adresowana do gimnazjalistów, poświęcona zasadniczym szkołom zawodowym i technikom. To propozycja dla tych młodych ludzi, którzy już tej wiosny będą musieli podjąć decyzję – jaką szkołę wybrać? [Źródło: www.men.gov.pl]
Foto: www.edu.tvp.pl
Zobaczmy jak się ta oferta prezentuje. Oto przykład – Odcinek 2. Najpierw tekst:
Hania uwielbia słodkości, a zwłaszcza czekoladę. Znakomicie udają się jej wszelkiego rodzaju wypieki i w przyszłości chciałaby zostać cukiernikiem. A Janek…? On ostatnio ma problem z dziurami w ścianach, których narobił podczas zabaw z piłka baseballową i musi znaleźć sposób na ich załatanie. Obydwoje szukają więc ponadgimnazjalnych szkół, które mogłyby im pomóc w realizacji tych planów.