Na oficjalnej stronie Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” zamieszczono komunikat z obrad Prezydium Rady KSOiW i spotkania z Anną Zalewską. Oto jego fragmenty:
Jest odpowiedź MEN na postulaty NSZZ „Solidarność”. Tylko część z nich została uwzględniona. O pakiecie działań osłonowych i wynagrodzeniach dla pracowników oświaty rozmawiało Prezydium KSOiW z minister Anną Zalewską i chce rozmawiać z premier Beatą Szydło. […]
Część propozycji Związku zostało uwzględniona, m.in.:
– objęcie działaniami osłonowymi przewidzianymi w projektach ustaw wszystkich nauczycieli samodzielnych gimnazjów,[…]
– zwiększenie kompetencji kuratorów oświaty poprzez obligatoryjne uzyskanie pozytywnej opinii kuratora oświaty wszystkich arkuszy organizacyjnych szkół i placówek w danej jednostce samorządu terytorialnego po zaopiniowaniu ich przez reprezentatywne związki zawodowe.
Prezydium jeszcze raz dokładnie przeanalizowało odpowiedź MEN ws projektów ustaw. Z powodu nieuwzględnienie istotnych postulatów doprowadziło do nadzwyczajnego spotkania z Minister Zalewską. Niektóre postulaty NSZZ „Solidarność” będą przedmiotem prac Zespołu do spraw statusu zawodowego pracowników oświaty. […]
Odpowiedź MEN nie uwzględnia jednak najważniejszych postulatów NSZZ „Solidarność”, czyli przywrócenia prawa do przechodzenia nauczycieli na wcześniejsze emerytury (art. 88 KN), wydłużenia stanu nieczynnego do 12 miesięcy i wprowadzenia programu dobrowolnych odejść z zawodu za odpowiednią rekompensatą finansową.
O tych priorytetowych postulatach Prezydium KSOiW rozmawiało po raz kolejny z minister Anną Zalewską. Minister Zalewska stwierdziła, że zakres tych postulatów wykracza poza jej kompetencje i wymaga dużych nakładów finansowych. Decyzje w tej sprawie może ewentualnie podjąć Rada Ministrów. W związku z powyższym Prezydium KSOiW zdecydowało o wystąpieniu do premier Beaty Szydło z wnioskiem o pilne spotkanie na temat postulatów NSZZ „Solidarność”.
Rzecznik prasowy KSOiW NSZZ „S”
Wojciech Jaranowski
Cały komunikat – TUTAJ
Źródło: www.solidarnosc.org.pl/oswiata/
Na ten sam temat zamieszczono informacje na portalach: oswiata.abc.com i fakty.interia.pl. Oto ich fragmenty:
Foto:www.google.pl
Krzysztof Jurek
Magdalena Gałczyńska z portalu lodz.onet.pl jest autorką informacji, zatytułowanej „Dyrektor Wydziału Edukacji w magistracie odwołany. Radni PiS żądają wyjaśnień”. Oto jej fragmenty:
Wczoraj stanowisko stracił Krzysztof Jurek, który dotąd w urzędzie miasta odpowiadał za edukację. Odwołanie zbiegło się w czasie z audytem, przeprowadzanym w 43. gimnazjum, którego Jurek wcześniej był dyrektorem, a w którym mogło dochodzić do nieprawidłowości.[…]
Wiceprezydent Łodzi Tomasz Trela zapewnia, że odwołanie Jurka nie ma nic wspólnego z kontrolą w gimnazjum.
Cały tekst – TUTAJ
Źródło: www.lodz.onet.pl
Zobacz także:
„Dziennik Łódzki” – Krzysztof Jurek nie jest już dyrektorem Wydziału Edukacji. Czy odwołanie, to efekt audytu w szkole, którą kiedyś prowadził? Zdania są podzielone
Radio ŁÓDŹ – Afera w łódzkim gimnazjum z dyrektorem Wydziału Edukacji UMŁ w tle
TV TOYA – DYREKTOR WYDZIAŁU EDUKACJI ODWOŁANY
Portal ONET zamieścił o godzinie 12:42 (tuż przed głosowaniem w Sejmie nad wotum nieufności wobec minister Zalewskiej) informację, zatytułowaną <„Walec jedzie, wkrótce będą ofiary”. Profesorowie protestują przeciw reformie edukacji> . Oto jej fragment:
„Solidarni z dziećmi i nauczycielami” – taki tytuł nosi list otwarty, jaki ponad 80 profesorów akademickich z całego kraju napisało w związku z planowanymi przez rząd zmianami w polskiej szkole. List ujrzał światło dzienne tuż przed tym, jak Sejm odrzucił wotum nieufności wobec minister edukacji, która według opozycji po prostu szkodzi polskim uczniom.
Foto: www.google.pl
Prof. Jarosław Płuciennik
Jeden z sygnatariuszy listu, prof. Jarosław Płuciennik z Uniwersytetu Łódzkiego, w rozmowie z Onetem mówi o „dyktacie i karygodnej lekkomyślności” minister edukacji. – Za chwilę będziemy mieć w szkole PRL bis. I dzieci nauczone obłudy – przekonuje.
Cały komunikat z wywiadem – TUTAJ
Źródło: www.lodz.onet.pl
W programie Punkt Widzenia TV TOYA – wywiad z prof. Jarosławem Płuciennikiem o Liście profesorów… TUTAJ
LIST PROFESORÓW UNIWERSYTETÓW POLSKICH ORAZ OŚRODKÓW NAUKOWO-BADAWCZYCH PRZECIWKO CHAOTYCZNYM ZMIANOM W OŚWIACIE – TUTAJ
Foto: www.sejm.gov.pl
Sejm odrzucił w głosowaniu wniosek PO o odwołanie minister edukacji narodowej Anny Zalewskiej. Głosowało 432 posłów. Większość bezwzględna potrzebna do odwołania minister wynosiła 231 głosów. Za wyrażeniem wotum nieufności szefowej MEN opowiedziało się 168 posłów, 253 było przeciw, 11 wstrzymało się od głosu.
Źródło: www.wiadomosci.onet.pl
Historia wniosku o wotum nieufności dla minister Zalewskiej – TUTAJ
Foto: www.google.pl
W Sejmie odbyła się dzisiaj debata nad wnioskiem Platformy Obywatelskiej o wotum nieufności wobec minister edukacji Anny Zalewskiej. Wniosek ten złożyli w Sejmie posłowie PO w Dniu Edukacji Narodowej – 14 października. Wczoraj podczas posiedzenia sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży został on większością głosów jej członków z PiS zaopiniowany negatywnie. Oto informacja o tym posiedzeniu ze strony sejmowej:
Komisja Edukacji, Nauki i Młodzieży rozpatrzyła i zaopiniowała poselski wniosek – o wyrażenie wotum nieufności wobec Minister Edukacji Narodowej Anny Zalewskiej (druk nr 934).
Uzasadnienie wniosku przedstawił poseł Rafał Grupiński (PO).
Po przeprowadzonej dyskusji oraz wysłuchaniu wystąpienia i odpowiedzi minister edukacji narodowej – Anny Zalewskiej na zgłoszone w dyskusji pytania i uwagi posłów oraz przedstawicieli strony społecznej (m.in. Związku Nauczycielstwa Polskiego oraz stowarzyszeń oświatowych) wniosek o pozytywne zaopiniowanie wniosku zawartego w druku nr 934 został odrzucony.
Komisja negatywnie zaopiniowała wniosek zawarty w druku nr 934.
Sprawozdawca – poseł Marzena Machałek (PiS).
W posiedzeniu uczestniczyła sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej – Teresa Wargocka.
O przebiegu tego posiedzenia komisji można dowiedzieć się z informacji „Komisja negatywnie o wniosku o wotum nieufności dla minister edukacji”, zamieszczonej na portalu oswiata.abc.com. Oto jej fragmenty:
Informujemy, w oparciu o nadesłaną przez organizatorów informację, że termin zgłaszania prac do tegorocznej edycji konkursu „Eko Odkrywcy” został przedłużony. Szkoły, przedszkola, placówki oświatowe i organizacje pozarządowe mogą rejestrować swoje ekologiczne projekty do 16 listopada br.
Konkurs Eko Odkrywcy, organizowany już po raz czwarty, adresowany jest do szkół, przedszkoli, placówek oświatowo-wychowawczych i organizacji pozarządowych z całej Polski. Jak co roku zadaniem stojącym przed uczestnikami jest zaplanowanie ekologicznych projektów badawczych, które sprawią, że dzieci i młodzież będą poznawać zjawiska oraz procesy zachodzące w przyrodzie, a dzięki temu lepiej ją rozumieć i uczyć się przez doświadczanie.
Na uczestników czekają nagrody o łącznej wartości 50 000 zł. Wszystkie zwycięskie zespoły otrzymają środki finansowe na realizację swoich pomysłów. Do autorów najbardziej innowacyjnego projektu trafi też nagroda specjalna w postaci wyjazdu na zieloną szkołę. Udział w konkursie jest bezpłatny.
Przedłużenie terminu zgłoszeń to szansa dla spóźnialskich, ale także tych zespołów, które już zarejestrowały swoje projekty. Dodatkowy czas mogą przeznaczyć na dopracowanie pomysłów lub uzupełnienie ich o nowe elementy. Wszystkie projekty można edytować aż do 16 listopada 2016 r., po zalogowaniu się na stronie www.ekoodkrywcy.pl.
Więcej informacji – TUTAJ
Foto:www.etwinning.pl
W dniach 27-29 października odbyła się w Atenach konferencja programu eTwinning, połączona z ceremonią rozdania nagród w Europejskim Konkursie eTwinning 2016. Oto informacja zamieszczona o tym wydarzeniu na internetowej stronie eTwinning Polska:
Wśród niemal 600 zaproszonych gości znalazła się liczna grupa polskich nauczycieli oraz przedstawicieli ministerstw edukacji z całej Europy. Polskie Ministerstwo Edukacji Narodowej reprezentował zastępca dyrektora Departamentu Podręczników, Programów i Innowacji.
Foto:www.etwinning.pl
Iwona Jodłowska, Claudine Coatanea i Patrizia Roma – ich projekt (Mirror, mirror… ) został ogłoszony Overall Winner 2016 – Najlepszym projektem roku 2016!
Jako twórca i redaktor „Obserwatorium Edukacji” nie miałem dzisiaj wątpliwości komu poświęcę wspomnienie w dniu, w którym odwiedzamy groby naszych Bliskich Zmarłych i kiedy nasza pamięć przywołuje tych, na których grobie nie możemy zapalić znicza, ale o których zapomnieć nie wolno.
Taką Postacią o której winniśmy pamiętać, zwłaszcza teraz, gdy zagrożenie likwidacją gimnazjów wydaje się nie tylko realne, ale wysoce prawdopodobne, jest faktyczna ich twórczyni – tego wielkiego projektu ostatnich dekad, zwanego – nie do końca słusznie* – „Reformą Handkego”. Jest Nią Irena Dzierzgowska – sekretarz stanu w MEN w latach 1997-2000, która odeszła na zawsze 5 marca 2009roku.|
Foto: www.google.pl
Irena Dzierzgowska. Taką Ją pamiętam…
Nie było mi dane zaliczać się do grona Jej przyjaciół, nawet nie mogę mówić, że byliśmy znajomymi. Jednak nasze drogi edukacyjne spotkały się właśnie w tym czasie, kiedy Ona stała się twarzą reformy, której najbardziej znanym elementem była zmiana struktury naszego systemu szkolnego na: 6 + 3 + 3.To wtedy, w konsekwencji takich a nie innych wyników wyborów do Sejmu z 21 września 1997 roku, powstała koalicja AWS – UW i Irena Dzierzgowska, jako posłanka Unii Wolności, została pierwszym zastępcą ministra edukacji, którym z ramienia Akcji Wyborczej Solidarność został prof. Mirosław Handke – były rektor (1993–1997) Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie.
To wtedy, gdy rodził się dopiero projekt tamtej reformy, Irena Dzierzgowska, razem z posłanką UW Grażyną Staniszewską – ówczesna przewodniczącą sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży – organizowała w Sali Kolumnowej Sejmu, co kilka miesięcy, spotkania dyrektorów szkół i nauczycieli z całej Polski, którzy byli pierwszymi recenzentami początkowych wersji tworzonej reformy. Miałem to szczęście, że byłem jednym z uczestników tych spotkań, które odbywały się przez cały 2008 rok i do wakacji roku 2009. Dlatego mam prawo napisać, że to były PRAWDZIWE KONSULTACJE SPOŁECZNE, że bez żadnej reżyserii i „ustawianych mówców” odbywał się tam rzeczywisty dialog rządzących ze środowiskiem edukacyjnym.
Foto:www,google.pl
Od kilku lat w polskich szkołach coraz częściej w dniu 31 października organizowane są zabawy, nawiązujące do, popularnego głównie w USA, Halloween. Są szkoły, które nie tylko się tym szczycą, ale jeszcze potrafią obudować to teorią rodem z podstaw programowych. Oto przykład, zaczerpnięty ze strony Superbelfrzy RP :
[…] jednym z najbardziej wyczekiwanych przez uczniów dni w roku szkolnym jest 30 października, tego dnia bowiem obchodzimy w szkole Halloween.[…] Nie chciałabym wdawać się w analizę za i przeciw, w mediach co roku o tym głośno, a podejrzewam, że w wielu szkołach również się o tym gorąco dyskutuje. Zamiast tego opowiem, jak to się odbywa u nas.
[…] Pytanie, które zawsze pada z ust dyrekcji przy planowaniu takiej imprezy, to: Jakie umiejętności i postawy opisane przez podstawę programową kształtowane są podczas takiego przedsięwzięcia ? Ano, nic prostszego.
Dzisiejszy felieton, jak to najczęściej mam w zwyczaju, nawiąże w swej tematyce do problemów mijającego tygodnia. Ale nie do jednostkowych wydarzeń, a do rocznicy – jak to niektóre media ją nazwały – „rocznicy rządów PiS”. Jest to oczywiście nie do końca prawda, gdyż rząd tej partii, którego premierem nie został jej lider, a „kobieta z broszką”, czyli Beata Szydło, zaprzysiężony został dopiero 16 listopada 2015 roku. Jest to natomiast rocznica dnia (25 października), w którym Polacy zamiast „zagłosować mądrze”, w znaczącym procencie pozostali w domach, ułatwiając tym samym partii Jarosława Kaczyńskiego uzyskanie większości parlamentarnej i samodzielne uformowanie rządu.
Warto w tym miejscu przypomnieć, że do urn poszło owej niedzieli 15 563 499 osób, oddano 15 200 671 ważnych głosów, co oznacza frekwencję 50,92 proc. Jak podała PKW na PiS głosowało 5 711 687 osób, czyli 37,58 proc. osób uczestniczących w wyborach. Aż tyle i tylko tyle! Jednak dzięki obowiązującemu systemowi przeliczania liczby uzyskanych głosów na mandaty poselskie (metoda d’Hondta) oznaczało to, że wygrana partia dostała w Sejmie 235 mandatów (na 460), co pozwoliło jej na samodzielne sformowanie rządu i rządzenie bez konieczności poszukiwania koalicjanta. Czego jesteśmy świadkami do dziś, i czego skutki – także w edukacji – będziemy musieli znosić jeszcze długo…
A mogło tak nie być. Gdyby owej zeszłorocznej „czarnej niedzieli” poszło na wybory choć kilkanaście tysięcy więcej potencjalnego elektoratu partii KORWiN i dwa razy tyle „leniwych lewicowców”, którzy woleli pozostać w domu – do Sejmu dostałyby się te dwie partie, PiS nie otrzymałby owej „premii d’Hondta” i nie mógłby rządzić samodzielnie. A może nawet udałoby się zbudować koalicję „niepisowską”…
Skąd ten tytuł „Moja gorzka satysfakcja”? A no stąd, że na dwa tygodnie przed wyborami, w niedzielę 11 października, napisałem felieton, o wszystko mówiącym tytule: „Demokratura ante portas! Nie siedź w domu, głosuj mądrze”. Oto kilka jego fragmentów: