Foto: www.facebook.com
Wczoraj (czyli to nie prima aprilis!) na stronie MEN pojawił się komunikat: „Inicjatywa ustawodawcza dotycząca utworzenia Rady Młodzieży RP” . Oto jego treść:
Rada Dzieci i Młodzieży Rzeczypospolitej Polskiej przy Ministrze Edukacji Narodowej wystąpiła z inicjatywą utworzenia stałego organu, który będzie reprezentował interesy młodych ludzi.
Zadaniem Rady ma być również zapewnienie możliwości prowadzenia stałych konsultacji z młodzieżą. Chodzi także o współtworzenie, wspólnie z organami administracji państwowej, strategicznych dokumentów dotyczących spraw młodych ludzi.
Próby utworzenia stałej reprezentacji młodzieży w Polsce podejmowane były w czasie ostatnich 28 lat wielokrotnie. Do tej pory jednak nie udało się doprowadzić do stworzenia w tej kwestii trwałych i efektywnych rozwiązań. Zaangażowani społecznie młodzi ludzie podkreślają, że polska młodzież potrzebuje narzędzia, które pozwoli uczynić ich głos słyszalnym.
Foto: www.google.pl
„Współczesny system edukacji został zaprojektowany sto lat temu. Musimy go teraz przenieść do zupełnie nowych warunków, do nowej epoki kształcenia” – mówi RMF FM Stephan Turnipseed, wiceprezes Destination Imagination, organizacji edukacyjnej, która w tym roku współorganizowała we Wrocławiu Międzynarodową Olimpiadę Kreatywności. Jego zdaniem, świat zmienia się tak szybko, że na reformowanie edukacji nie mamy już czasu, trzeba ją wymyślić od nowa.
W rozmowie z Grzegorzem Jasińskim przekonuje, że trzeba zmienić system kształcenia nauczycieli, a tym, którzy już pracują, dać wolność uczenia tak, jakby chcieli, jak oczekują tego uczniowie. Jego zdaniem, nowa edukacja musi nauczyć dzieci… uczyć się i w ten sposób przygotować je do życia w warunkach, których my nie jesteśmy jeszcze nawet w stanie sobie wyobrazić.[…]
Oto fragment tego wywiadu:
– Czy szkoły potrzebują więc zmiany, reformy, czy aż rewolucji?
– Nie sądzę, by zmianę, która jest konieczna można było zaplanować, przeprowadzić krok po kroku. Nasz system edukacji musimy raczej wymyślić na nowo, a nie zreformować. Działania reformatorskie, zmiana praktyki nauczania zajmuje zbyt dużo czasu, co najmniej 10-20 lat. My nie mamy tyle czasu. Zmiany wokół nas postępują tak szybko, że my naprawdę musimy na nowo określić, jak ten system ma wyglądać. Musimy opracować nowe strategie dla dzieci, które uczą się na różny sposób. 20 procent z nich wystarczy, że na lekcji słuchają, co się do nich mówi. To jest zupełnie w porządku. Kolejnych 20 procent lub nieco więcej najlepiej uczy się przez praktykę, muszą mieć taką możliwość. Niektórzy najlepiej uczą się uczestnicząc w różnego rodzaju projektach, jeszcze inni w pracy zespołowej. Musimy w samej szkole otworzyć się na wszystkie te formy, dopiero wtedy dzieciaki będą miały prawdziwy wybór.[…]
Cały wywiad „Nie mamy już czasu na reformowanie edukacji. Pora wymyślić ją na nowo” – TUTAJ
Źródło: www.rmf24.pl
Foto: www.google.pl
Na portalu ONET można przeczytać informację, zatytułowaną: „Strajk nauczycieli w całej Polsce”. Oto jej fragmenty:
W całej Polsce nauczyciele i inni pracownicy oświaty brali udział w strajku, domagając się wyższych płac i gwarancji etatów. Związek Nauczycielstwa Polskiego zwracał również uwagę na chaotycznie prowadzoną reformę oświaty. Strajk poparło wielu rodziców.[…]
Strajkowało mniej nauczycieli, niż planowano. Powodem naciski?
Jak informował reporter Onetu Dawid Serafin, część nauczycieli bała się wziąć udział w ogólnopolskim strajku. Do ZNP zgłaszają się nauczyciele, którzy opisują przypadki zniechęcania do brania udziału w proteście. Grażyna Ralska, prezes małopolskiego ZNP przyznała, że w związku z naciskami do protestu przystąpiło mniej osób, niż początkowo deklarowało w referendum strajkowym.
Na Twitterze pojawiła się informacja o przerwaniu strajku w legnickich szkołach, po telefonie z kuratorium z pytaniem o nazwiska strajkujących nauczycieli. Kuratorium zaprzeczyło doniesieniom.
– Dyrektorzy szkół informują nas, że dostają z kuratorium nakaz wyznaczenia dnia, kiedy odrobią zajęcia z dzisiejszego dnia – mówił tymczasem Adam Zygmunt, prezes Okręgu Zachodniopomorskiego ZNP. – To niedopuszczalne, będziemy pomagać prawnie takim szkołom. Ten dzień zostanie strajkującym odtrącony. Niektórzy dyrektorzy także zapomnieli, że sami są nauczycielami. Do części szkół próbowano nie wpuścić komitetów strajkowych, zrywano flagi ZNP – dodaje.
Jak mówi, naciski miały pojawiać się także ze strony księży, którzy mieli informować katechetów, że jeśli ci będą strajkować, to zostaną im cofnięte misje kanoniczne pozwalające nauczanie religii. – Musieliśmy zwolnić tych nauczycieli ze strajku. Bardzo im dziękujemy, że mimo wszystko chcieli być z nami – mówi Adam Zygmunt.
Ze strajku musiały się wycofać wszystkie szkoły w Szczecinku w Zachodniopomorskiem. – Tamtejszy prezes oddziału nie dopełnił procedur i dlatego nauczyciele nie mogą strajkować.[…]
Cały artykuł „Strajk nauczycieli w całej Polsce” – TUTAJ
Źródło: www.wiadomosci.onet.pl
Natomiast na oficjalnej stronie ZG ZNP można przeczytać takie słowa:
Dziękujemy wszystkim, którzy dziś strajkują i tym, którzy nas wspierają. Strajkujący nauczyciele oraz pracownicy szkolnej administracji i obsługi wykazali się odwagą obywatelską i pokazali solidarność zawodową.
– Zdecydowali się, na ten trudny krok, pomimo licznych nacisków ze strony przedstawicieli oświatowej Solidarności i kuratorów oświaty, bo zależy im na edukacji – mówił dziś o godz. 11.00 na konferencji prasowej prezes ZNP Sławomir Broniarz. Relację z konferencji można obejrzeć na facebookowym profilu ZNP. […]
– Strajkujący nauczyciele i pracownicy szkolnej administracji i obsługi wykazali się odwagą obywatelską i solidarnością zawodową. Zdecydowali się, na ten trudny krok, pomimo licznych nacisków ze strony przedstawicieli oświatowej Solidarności i kuratorów oświaty, bo zależy im na edukacji – mówił prezes ZNP Sławomir Broniarz. […]
– Nasze żądania są zgodne z obowiązującym prawem! – powiedział szef ZNP. […]
Nasz protest wspierają organizacje nauczycieli z całego świata. Listy i deklaracje wsparcia otrzymaliśmy do tej pory od – reprezentujących miliony pracowników oświaty – organizacji ze Stanów Zjednoczonych, Francji, Niemiec, Słowenii, a także od Europejskiej Konfederacji Związków Zawodowych! Dziękujemy!
Strajk popiera duża grupa rodziców, szkoły społeczne i niepubliczne, stowarzyszenia i organizacje, Nie dla chaosu w szkole. Dziękujemy za wsparcie. To bardzo dla nas ważne. To jest strajk o lepszą szkołę, o lepszą edukację i lepsze warunki pracy w oświacie!
Cały komunikat pt. „Strajk” – TUTAJ
Źródło: www.znp.edu.pl
mar
31
Foto: www.google.pl
– Edukacja nie może być przedmiotem upolitycznienia, a nauczyciel nie może być ofiarą zastraszania – oświadczył w trakcie konferencji prasowej szef ZNP.
– Zniesmacza nas postawa innych związków zawodowych, jak prorządowe nastawienie „Solidarności” – podkreślał Sławomir Broniarz, komentując jednocześnie trwający od godz. 7.30 strajk nauczycieli.[…]
Zapraszamy naszych czytelników na relację z trwającego protestu – nasi reporterzy obecni są w największych miastach Polski, by na bieżąco informować o przebiegu wydarzenia – TUTAJ
Źródło: wiadomosci.onet.pl
mar
31
List prezesa ZNP do pracowników oświaty
[Fragment]
Koleżanki, Koledzy!
Stoimy przed ogromnym wyzwaniem zawodowym i obywatelskim: ostatniego dnia marca odbędzie się w całej Polsce strajk pracowników oświaty. Zawsze z uznaniem patrzyliśmy na inne grupy zawodowe, protestujące w tej formie: górników, pielęgniarki, lekarzy. Walczmy teraz o nasze prawa, bo nikt inny za nas tego nie zrobi! […]
Teraz, kiedy wyczerpały się wszystkie inne możliwości, sięgamy po ostatni element sporu zbiorowego: strajk pracowników oświaty. Stawką tego sporu jest nasza przyszłość. Walczymy o:
– miejsca pracy! W ciągu pięciu lat reforma edukacji może spowodować zwolnienia, dlatego żądamy niedokonywania wypowiedzeń stosunków pracy do 2022 roku;
– podwyższenie statusu zawodowego! Domagamy się wzrostu wynagrodzenia, bo od pięciu lat nie było podwyżek w oświacie. Sytuacja może się jeszcze pogorszyć, ponieważ ministerstwo edukacji proponuje likwidację tzw. średnich wynagrodzeń i niektórych dodatków. Być może czeka nas obniżka płac;
– utrzymanie warunków pracy i płacy! W wyniku reformy każdy może stracić zatrudnienie na obecnych zasadach, dlatego żądamy niedokonywania – na niekorzyść – zmian warunków pracy do 2022 roku.[…]
Sławomir Broniarz /-/
Prezes ZNP
Pełna treść Listu prezesa ZNP do pracowników oświaty – TUTAJ
Źródło:www.znp.edu.pl
Foto. www.google.pl
Oto fragment komunikatu, jaki zamieszczono wczoraj na stronie MEN:
Komunikat MEN w sprawie planowanego strajku organizowanego przez Związek Nauczycielstwa Polskiego
Zmiany w polskich szkołach stały się faktem. Przygotowana reforma oświaty jest obecnie wdrażana. Istotne zatem jest skupienie się na podejmowanych w związku z reformą działaniach, aby służyły one przede wszystkim dobru dzieci. Minister Edukacji Narodowej nie jest stroną sporu wszczętego przez Związek Nauczycielstwa Polskiego z dyrektorami szkół, przedszkoli, placówek oświatowych i dlatego nie komentuje akcji protestacyjnej podejmowanej przez Związek.
Trybunał Konstytucyjny w orzeczeniu z 1997 roku uznał, że organy administracji publicznej nie mogą być stroną sporów zbiorowych dotyczących pracowników zatrudnionych w państwowych lub samorządowych jednostkach sfery budżetowej.[…]
Cały komunikat – TUTAJ
Źródło: www.men.gov.pl/
Foto: www.kuratorium.lodz.pl
– Wygrała polityka, ale przegrało dobro uczniów – tak kurator Grzegorz Wierzchowski skomentował decyzję łódzkich radnych, którzy w środę zdecydowali, że nie będą podejmować uchwały w sprawie dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego.
[…] W oświadczeniu przedstawionym podczas czwartkowej konferencji prasowej w Urzędzie Wojewódzkim w Łodzi kurator wyraził obawę, że konsekwencje decyzji radnych poniosą najmłodsi mieszkańcy miasta – uczniowie wielu szkół podstawowych.
Od 1 września br. będą bowiem uczyć się w utrudnionych warunkach, z niełatwym dostępem do sali gimnastycznej czy świetlicy. Przypomniał, że niepodjęcie uchwały oznacza także początek procesu wygaszania wszystkich łódzkich gimnazjów i niesie ze sobą zagrożenie utraty pracy przez nauczycieli tego typu szkół.
– Droga do dobrej szkoły będzie tutaj dłuższa i trudniejsza niż w innych miastach – powiedział kurator, deklarując jednocześnie dalsze wspieranie społeczności szkolnych oraz otwartość na dialog ze wszystkimi, którym leży na sercu dobro edukacji.
Źródło: www.kuratorium.lodz.pl
Zobacz także:
TV TOYA – Szkoły ugrzęzły w polityce
„Obserwatorium Edukacji”, wierne swej linii szerokiego rozumienia pojęć takich jak edukacja i wychowanie, zgodnie z punktem widzenia pedagogiki społecznej, wywodzącym się od prof. Heleny Radlińskiej i prof. Aleksandra Kamińskiego, przyjęło zaproszenie na wydarzenie, które uświetniło obchody 10-lecia Uniwersytetu III Wieku, działającego w AHE i włączyło się w ciąg zdarzeń artystycznych łódzkiej akcji „Dotknij Teatru”.
We wtorek , 28 marca, w ramach projektu „Dotknij Teatru” – łódzkich obchodów Międzynarodowego Dnia Teatru – w Akademii Humanistyczno – Ekonomicznej w Łodzi odbyła się premiera przedstawienia zatytułowanego „To się uda – sąd idzie”. Oto plakat przedstawienia:
Jest to spektakl przygotowany przez, działający już piąty rok w tej uczelni, teatr seniorów ROINES, prowadzony pod kierunkiem Teresy Radzikowskiej-Binkowskiej przy Uniwersytecie III Wieku. Uniwersytet ten obchodzi właśnie jubileusz 10-lecia działalności.
Foto:www.uml.lodz.pl
Dzisiaj odbyła się XLIV nadzwyczajna sesja Rady Miejskiej Łodzi, w całości poświęcone zajęciu przez Radę stanowiska wobec opinii Łódzkiego Kuratora Oświaty do przedłożonych uchwał o sieciach szkół łódzkich po reformie. Oto fragmenty informacji, zamieszczonych na oficjalnej stronie UMŁ:
Gimnazja zostaną wygaszone
[…] Radni koalicji PO-SLD i wiceprezydent Tomasz Trela przekonywali, że przyjęta przez rząd i parlament ustawa wprowadzająca reformę jest źle przygotowana, błędna z założenia i jest wymierzona w samorządy, które poniosą konsekwencję jej wprowadzenia, bo to właśnie one muszą podjąć uchwały o przyszłości danych szkół. Obwiniali kuratora oświaty o brak woli podjęcia dialogu z samorządem, choć powinien być dla niego wsparciem. Przypomnieli, że kurator nie był na żadnym z otwartych spotkań organizowanych przez miasto, nie rozmawiał ze szkołami, nie brał udziału w konsultacjach społecznych. W zamian za to próbował wejść w kompetencje łódzkiego samorządu przedstawiając pozytywną opinię o proponowanej przez miasto siatce szkół pod warunkiem wprowadzenia w niej wskazanych przez niego zmian. Wytykali, że niektóre propozycje kuratora są sprzeczne z wolą społeczności szkolnych lub zbędne. W ich opinii kurator zaburzył osiągnięty kompromis pomiędzy miastem a łodzianami. […]
Radni PiS przekonywali, że należy koniecznie przyjąć dziś nową sieć szkół i przedstawili projekt uchwały w tej sprawie. Uwzględniał on uwagi kuratora, ale nie miał opinii prawnej. Ich zdaniem pozwoliłoby to rozwiązać problem dwuzmianowości w szkołach i poprawić jakość nauczania. Przekonywali, że jeśli Rada nie przyjmie nowej sieci szkół, miasto może nie otrzymać od rządu środków na jej pokrycie.
Ostatecznie Rada Miejska przyjęła wszystkie projekty uchwał przedstawione przez prezydent Łodzi. Tym samym gimnazja zostaną wygaszone. Do sądu administracyjnego zostanie wniesiona skarga na opinię kuratora. Odrzucono też stanowiska Rady OPZZ Województwa Łódzkiego i Zarządu Regionu Ziemi Łódzkiej NSZZ „Solidarność” dotyczące negatywnej opinii o przyjętych przez Radę 16 lutego uchwałach ws. sieci szkół.
Foto: Adam Klemens [www.facebook.com/olimpiada.matematyczna.juniorow]
Podsekretarz Stanu w MEN Maciej Kopeć, w minioną niedzielę, wziął udział w finale XII Olimpiady Matematycznej Juniorów. Oto co o tym wydarzeniu napisano w zamieszczonej wczoraj na stronie MEN informacji:
W konkursie adresowanym do uczniów gimnazjum, udział wzięło 12 154 uczniów z 1157 szkół. Do zawodów drugiego stopnia awansowało 1104 uczniów z 478 szkół, a do zawodów finałowych 173 uczniów z 94 szkół.
Komitet Główny Olimpiady wyróżnił nauczycieli matematyki, którzy w ciągu ostatnich 5 latach opiekowali się największą liczbą finalistów. Wśród nich znalazł się Pan Łukasz Maczan, nauczyciel matematyki z Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 7 w Szczecinie. Z rąk wiceministra Macieja Kopcia otrzymał on medal Komisji Edukacji Narodowej.*
Organizatorzy olimpiady 85 osobom przyznali tytuł laureata. Zdaniem członków Komitetu Głównego na szczególne wyróżnienie zasługują uczniowie, którzy zarówno w zawodach drugiego jak i trzeciego stopnia uzyskali maksymalną liczbę punktów:
1.Stanisław Piotr Hauke z Gimnazjum nr 13 im. Stanisława Staszica w Warszawie.
2.Aleksandra Łucja Kowalska z Zespołu Szkół w Głogowie Małopolskim.
3.Marcelina Marjankowska z Gimnazjum Przymierza Rodzin im. Jana Pawła II w Warszawie.
4.Iwo Pilecki-Silva z Gimnazjum Dwujęzycznego nr 26 we Wrocławiu.
5.Tomasz Ślusarczyk z Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 15 im. Janusza Korczaka w Krakowie.
6.Radosław Żak z Katolickiego Gimnazjum im. Świętej Rodziny z Nazaretu w Krakowie.
Uczniowie ci będę reprezentować Polskę w Czesko-Polsko-Słowackich Zawodach Matematycznych Juniorów, które odbędę się w maju br.[…]
Pełna lista laureatów dostępna jest – TUTAJ
Źródło: www.men.gov.pl