Wykład i warsztaty w Konstancinie-Jeziornej
Prof. Joachim Bauer
Szczegółowe informacje – TUTAJ
Warsztaty w SP nr 81 im. Bohaterskich Dzieci Łodzi w Łodzi
Programowanie w szkole podstawowej
Programowanie bez komputera – rozwiązania metodyczne dotyczące rozwijania myślenia algorytmicznego i logicznego w szkole podstawowej. Mata edukacyjna i jej zastosowanie na lekcjach w szkole podstawowej.
Dopiero wczoraj, ósmego dnia po tym wydarzeniu, Łódzkie Kuratorium Oświaty zamieściło na swej stronie internetowej komunikat, zatytułowany „O roli młodzieży w życiu publicznym”. Tytuł mógłby z powodzeniem zapowiadać poważną konferencję naukową, a informuje jedynie o spotkaniu przedstawicieli Rady Dzieci i Młodzieży przy MEN z, jak to enigmatycznie określono, „uczniami działającymi w różnych organizacjach młodzieżowych w regionie łódzkim”. Oczywiście, że w spotkaniu uczestniczył ŁKO Grzegorz Wierzchowski. Oto fragmenty tego komunikatu, ilustrowany zdjęciami pozyskanymi ze strony ŁKO:
[…] Spotkanie w Łódzkim Urzędzie Wojewódzkim prowadzili przewodniczący Rady Dzieci i Młodzieży przy Ministrze Edukacji Narodowej Adam Janczewski, jego zastępca Tomasz Racławski oraz delegaci do rady z regionu łódzkiego Dagmara Sobczak i Jakub Żebrowski. Na sali zasiedli przedstawiciele m.in. samorządów uczniowskich, młodzieżowych rad miast i gmin, organizacji pozarządowych oraz posłowie Sejmu Dzieci i Mło- dzieży.[…]
Prezydium spotkania
W pierwszej części spotkania uczestnicy opowiadali o swojej dotychczasowej działalności społecznej, zaangażowaniu w wolontariat czy aktywności w samorządach szkolnych. W drugiej części przewodniczący Rady Dzieci i Młodzieży Adam Janczewski przedstawił projekt ustawy o Radzie Młodzieży Rzeczypospolitej Polskiej*. Projekt zakłada powstanie niezależnej, samorządnej organizacji zrzeszającej polską młodzież, która współpracować będzie z Radą Ministrów oraz Sejmem i Senatem Rzeczypospolitej Polskiej, konsultując sprawy dotyczące młodego pokolenia.
Cały komunikat „O roli młodzieży w życiu publicznym” – TUTAJ
Źródło: www.kuratorium.lodz.pl
O spotkaniu, jeszcze tego samego dnia – 27 kwietnia – poinformował gospodarz wydarzenia – łódzki Urząd Wojewódzki. Na stronie urzędu można przeczytać o wiele dłuższy komunikat i obejrzeć 15 zdjęć – wszystkie bardzo fragmentarycznie ilustrujące to spotkanie. Oto jego wybrane fragmenty:
Jutro w Warszawie, w Marszu Wolności, będą maszerować przeciwko polityce rządu PiS politycy opozycji, samorządowcy, nauczyciele, rodzice i sędziowie. Oto zaproszenie, jakie zamieszczono na stronie ZNP”
Spotykamy się w sobotę o godz. 12.00 na parkingu na placu Defilad (od ulicy Marszałkowskiej) i razem idziemy na Plac Bankowy.
Rozpoczęcie marszu nastąpi o godzinie 13:00 na Placu Bankowym, gdzie po wystąpieniach liderów ze sceny, marsz wyruszy ul. Marszałkowską do Placu Konstytucji (orientacyjna godzina dojścia czoła marszu +/- 14:15-30).
Foto: www.koduj24.pl
Następnie na Placu Konstytucji, po kolejnych wystąpieniach, uczestnicy będą mogli zobaczyć koncert zespół Big Cyc.
Źródło:www.znp.edu.pl
Foto: www.pomorska.pl
Czy taka przyszłość czeka wielu nauczycieli?…
Artur Radwan z „Dziennika Gazety Prawnej” już w tytule swego zamieszczonego tam wczoraj artykułu informuje: „Nie będzie lawiny zwolnień w szkołach. Nauczyciele zachowają pracę, ale zarobią mniej”. Z lektury już początkowych fragmentów tej publikacji otrzymujemy potwierdzenie tej, dla wielu nieprawdopodobnie brzmiącej, informacji:
Dyrektorzy szkół i przedszkoli do końca kwietnia mieli czas na przygotowanie arkuszy organizacyjnych na nowy rok szkolny. […] Z sondy DGP wynika, że w przyszłym roku szkolnym, wbrew przewidywaniom ZNP, lawinowych zwolnień nie będzie. Nie zapowiada się też, tak jak zakładał to resort edukacji, że będą dodatkowe miejsca pracy (nawet 5 tys. etatów). Dyrektorzy postanowili tak podzielić zajęcia między nauczycieli, aby jak najmniej osób straciło pracę.
I dalej autor artykułu przytacza przykłady jak sytuacja prognozowana na podstawie przedkładanych przez dyrektorów szkół projektów arkuszy organizacyjnych wygląda w kilku samorządach:
Urząd Miasta w Bydgoszczy szacuje, że w przyszłym roku szkolnym nauczycieli w niepełnym wymiarze będzie ok. 1,2 tys. z 5,5 tys. wszystkich zatrudnionych. Krzysztof Peryga, dyrektor zespołu obsługi placówek oświatowych w Środzie Śląskiej, nie planuje zwolnień. Jak zaznacza, udało się to dzięki obniżeniu wymiaru etatu nauczycieli zajmujących kierownicze stanowiska. Obecnie przepisy zezwalają, aby dyrektorzy mogli uczyć tylko kilka godzin tygodniowo. Dzięki temu rozwiązaniu oddane przez nich zajęcia trafią do pozostałych nauczycieli i uzupełnią ich etaty. Z kolei dla dyrektorów nic się nie zmieni, ich wynagrodzenie będzie na tym samym poziomie. […]
Urząd Miejski w Głownie nie zamierza zwalniać nauczycieli, ale 18 z nich otrzyma propozycje pracy w niepełnym wymiarze godzin. W Stargardzie pięciu nauczycieli będzie miało obniżony wymiar etatu, a tylko dwóch straci pracę.
W niektórych większych aglomeracjach część nauczycieli do końca sierpnia nie będzie pewna, czy zachowa pracę. […]
W dalszej części artykułu znajdziemy przykłady z Opola, Oświęcimia, Skarżyska-Kamiennej, Kołobrzegu, Pruszkowa, Olkusza, Wyszkowa i z gmin: Gródków,Sucha Beskidzka i Gorzów Śląski. Warto zacytować jeszcze jeden fragment tego artykułu:
Eksperci krytykują ich postępowanie. – Proponowanie nauczycielom pracy w niepełnym wymiarze jest bardzo krótkowzroczne. Te osoby mogą się obawiać, że w kolejnym roku może w ogóle zabraknąć dla nich godzin. Zaś gmina musi się liczyć z kolejnymi wydatkami w postaci jednorazowego dodatku uzupełniającego – uważa Elżbieta Rabenda.
Cały artykuł „Nie będzie lawiny zwolnień w szkołach. Nauczyciele zachowają pracę, ale zarobią mniej” – TUTAJ
Źródło: www.serwisy.gazetaprawna.pl
Foto: Oskar Błaszkowski [www.pl.wikipedia.org]
To, że od dziś zaczął się coroczny maraton egzaminów maturalnych wiedzą już chyba wszyscy. Ale „Obserwatorium Edukacji” nie byłoby w swej roli, gdyby nie zamieściło choć kilku, już nie tak powszechnie znanych, informacji.
Zaczynamy od tego, że według danych MEN do obowiązkowego pisemnego egzaminu z języka polskiego przystąpiło dziś około 283 900 tegorocznych absolwentów liceów ogólnokształcących i techników.
Przypominamy, że sesja główna tegorocznego egzaminu maturalnego trwa od 4 do 26 maja. Każdego dnia będą przeprowadzane dwie sesje egzaminacyjne: pierwsza o godz. 9:00, druga – o 14:00.
Najczęściej wybierane przez tegorocznych maturzystów (absolwentów 2017 r.) egzaminy z przedmiotów dodatkowych na poziomie rozszerzonym to:
język angielski – 138 974 osoby (48,9% zdających);
geografia – 79 201 osób (27,9% zdających);
matematyka – 72 452 osoby (25,5% zdających);
biologia – 53 262 osoby (18,8% zdających);
język polski – 53 102 osoby (18,7% zdających);
chemia – 29 735 osób (10,5% zdających)
wiedza o społeczeństwie – 28 925 osób (10,2% zdających);
historia – 20 128 osób (7,1% zdających);
fizyka – 18 232 osoby (6,4% zdających).
Część ustna egzaminu maturalnego przeprowadzana jest w szkołach według harmonogramów ustalonych przez przewodniczących zespołów egzaminacyjnych.
Szczegółowe informacje o egzaminie maturalnym w obu formułach oraz materiały egzaminacyjne są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
Źródło: www.men.gov.pl
INFORMACJA O SPOSOBIE ORGANIZACJI I PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO W „NOWEJ” FORMULE obowiązująca w roku szkolnym 2016/2017 – TUTAJ
ARKUSZE EGZAMINACYJNE – MATURA 2017 – TUTAJ
Na internetowej stronie Radia Łódź zamieszczono dziś zaskakującą wiadomość „Brakuje chętnych do szkoły dla „trudnej młodzieży”. Oto fragmenty tego materiału:
Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii nr 4 w Łodzi pomimo znaczących osiągnięć wychowawczych narzeka na brak chętnych do nauki. […]
Dyrektor Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii Dorota Tarnowska mówi, że ośrodek ma wiele sukcesów na swoim koncie. – Udało nam się zachęcić sporo dzieci do nauki i nauczyliśmy ich funkcjonowania w ich środowisku – dodaje.
Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii przy ulicy Łucji 12 w Łodzi prowadzi także unikatowe zajęcia dla rodziców. W specjalnym pokoju mediacji opiekunowie uczą się wychowywać młodzież
Posłuchaj i dowiedz się więcej – TUTAJ
Źródło: www.radiolodz.pl
Komentarz redakcji:
Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii nr 4 przy ul. Łucji 12/16 w Łodzi otwarto 1 września 2016 roku. Niewiele można dowiedzieć się o tym co interesującego działo się tam do tej pory, ani na oficjalnej stronie internetowej ani na facebook’owym fanpage. [WK]
Przypominamy, że dzisiaj Radio TOK FM, w ramach cyklu debat „Usłysz Swoją Szkołę”, odwiedza Gdańsk.Spotkanie odbędzie się w Europejskie Centrum Solidarności, przy pl. Solidarności 1.Gośćmi Agaty Kowalskiej będą: Piotr Kowalczuk – wiceprezydent Gdańska odpowiedzialny m.in za edukację, kurator oświaty Monika Kończyk, Jolanta Manthey, liderka Filmoteki Szkolnej i autorka podręczników do języka polskiego, prof. Ewa Graczyk, Wydział Polonistyki Uniwersytetu Gdańskiego. Początek debaty o godz. 18:00.
Debata będzie transmitowana na żywo na antenie Radia TOK FM i na profilu radia na Facebooku.
Do rozmowy zaproszeni są uczniowie, rodzice, nauczyciele i urzędnicy samorządowi, Na spotkaniu jego uczestnicy będą szukali odpowiedzi na pytania: jakie problemy reforma rozwiąże, a jakie stworzy, jak zmienią się szkoły i dlaczego niektóre zostaną zlikwidowane? Może dowiemy się także czego wciąż nie wiedzą rodzice, a czego nauczyciele, kto ich przygotuje do nowej roli i jak zmienią się treści nauczania…
Więcej o tym dzisiejszym spotkaniu –TUTAJ
Więcej o akcji „Usłysz swoją szkołę” –TUTAJ
„Obserwatorium Edukacji” zachęca do słuchania relacji z tego wydarzenia – TUTAJ
Foto: www.pl.123rf.com/zdjecia-seryjne/
Nie mamy zahamowań przed podjęciem właśnie dzisiaj, w 226 rocznicę uchwalenia „Ustawy Rządowej”, zwanej powszechnie Konstytucją 3 Maja, tematu, który w inny dzień świąteczny – 1 Maja – podjął na swym blogu prof. Bogusław Śliwerski. To tytuł postu, jaki kilka minut po północy pojawił się na blogu Pedagog: „Warszawscy uczeni protestują przeciwko reformie edukacji”. Oto fragmenty tego tekstu:
Obudziło się grono akademików z uczelni warszawskich zamieszczając na odpowiednim portalu petycję przeciwko reformie edukacji szkolnej.
Jako przedstawiciele środowisk naukowych i akademickich, wyrażamy zaniepokojenie planowanymi przez MEN zmianami w systemie edukacji i stanowczo sprzeciwiamy się ich wprowadzeniu. Tempo i sposób wprowadzania tych zmian stoją w sprzeczności z praktyką odpowiedzialnie przeprowadzanej reformy, zaś ich zakres nie wynika z jasno określonych, merytorycznie umotywowanych celów. […]
W Polsce istnieje wiele instytucji, naukowych i społecznych, które zajmują się edukacją i skupiają światowej klasy specjalistów, współpracujących z naukowcami z krajów o najlepszych systemach edukacyjnych. Według naszej wiedzy, żadna z tych instytucji nie była merytorycznie zaangażowana w obecny projekt zmian. Natomiast wiele z nich zgłosiło głosy krytyczne, wręcz alarmujące, zarówno co do kształtu reform, jak i poszczególnych podstaw programowych.
Przypominamy tu niektóre z nich:
• Opinia Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich (w odpowiedzi na sejmową prośbę o opinię)
• Opinia naukowców zajmujących się badaniami edukacyjnymi
• Opinia przedstawicieli środowisk uniwersyteckich, zajmujących się dydaktyką polonistyczną
Dlatego chcemy z całą mocą przyłączyć się do protestów rodziców i nauczycieli przeciwko takim zmianom w edukacji oraz sposobowi ich wprowadzania. Nie jest jeszcze za późno. Apelujemy do rządzących, by wstrzymali wprowadzanie w życie proponowanych zmian w edukacji i powrócili do dialogu nad kształtem i sposobem przeprowadzenia prawdziwej, przemyślanej reformy. […]
Osoby zainteresowane odsyłamy do źródła, gdzie zapoznają się także z minikomentarzem blogera do tej inicjatywy – TUTAJ
Źródło: www. sliwerski-pedagog.blogspot.com
Można z lektury tego listu wynieść jedną, ale fundamentalną refleksję: nigdzie nie udało się odnaleźć imiennej listy sygnatariuszy tego protestu.
Natomiast jeden z komentujących ten post „anonimów” zgłosił przy tej okazji taką uwagę:
W sobotę, 29 kwietnia, uroczystym spotkaniem w Sali Lustrzanej Pałacu Poznańskiego, zakończyli swój trzydniowy pobyt w Łodzi uczestnicy XVI Ogólnopolskiego Konkursu „Arsenał Pamięci”. Aby wziąć udział w konkursie musieli oni nadesłać relację, wywiady, także zdjęcia, pamiątki lub albumy, dokumentujące wydarzenia i przeżycia, utrwalające opowieści o dramatycznych epizodach z życia pojedynczych osób lub całych rodzin, pozyskane od żyjących jeszcze świadków historii – członków rodzin i sąsiadów.
Od początku organizatorem „Arsenału” jest XXIX Liceum Ogólnokształcące im. hm Janka Bytnara „Rudego” w Łodzi, a osobą, dzięki której projekt ten trwa już tyle lat jest emerytowany, wieloletni nauczyciel tej szkoły i instruktor harcerski – hm. Krzysztof Jakubiec. Nazwa konkursu nawiązuje do słynnej akcji „Szarych Szeregów” pod Arsenałem w Warszawie z 23 marca 1943 roku, w wyniku której uwolniono harcmistrza Jana Bytnara „Rudego” oraz 20 innych więźniów przewożonych po przesłuchaniach z siedziby Gestapo w alei Szucha.
W tegorocznej edycji wzięło udział 157 uczennic i uczniów z 35 szkół (gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych) z 6 województw. Najwięcej prac konkursowych wpłynęło z woj. podkarpackiego (50 prac z 12 szkół), najliczniej uczestniczyli w konkursie uczniowie z Gimnazjum nr 2 im. Jana Pawła II w Luboniu (woj wielkopolskie) – nadesłali 23 prace. [Szczegóły – patrz Zestawienie statystyczne 20162017]
W Konkursie „Arsenał Pamięci” przyznawane są równorzędne wyróżnienia „Primus inter pares”. W tym roku tytuły te otrzymali (lista w kolejności alfabetycznej):
WERONIKA BUCZEK – Gimnazjum w Orzechówce (podkarpackie)
ALICIA DEL CARMEN YIKA – Gimnazjum Dwujęzyczne w Krośnie (podkarpackie)
JAN DUBANIEWICZ – II LO w Jeleniej Górze (dolnośląskie)
JAGODA FARA – Gimnazjum nr 4 w Krośnie (podkarpackie)
MIŁOSZ GURGACZ – Gimnazjum w Jasienicy Rosielnej (podkarpackie)
ZOFIA KEMPFI – LO Uniwersytetu Łódzkiego (łódzkie).
IZABELA KUSNIERZEWSKA – I LO w Jeleniej Górze (dolnośląskie)
MAGDALENA MERCIK – Gimnazjum w Krościenku Wyżnym (podkarpackie)
ZOFIA PRZYPRAWA – I LO w Krośnie (podkarpackie)
ADAM SEKUŁA – Zespół Szkół nr 3 w Skierniewicach (łódzkie)
Jednak zanim autorzy prac konkursowych zasiedli w Sali Lustrzanej, uczestniczyli w imprezach towarzyszących, jakie przygotowano dla nich organizatorzy w dwu dniach poprzedzających galę.
W czwartek, 27 kwietnia po południu, zapełniła się uczestnikami Konkursu sala gimnastyczna XXIX LO im. hm. Janka Bytnara „Rudego”, gdzie najpierw zebrani wysłuchali gawędy powitalnej, którą wygłosił pomysłodawca i organizator „Arsenału Pamięci” – hm Krzysztof Jakubiec, a w drugiej części spotkania wzięli udział w grze edukacyjnej „IV-ty rozbiór Polski”, którą przygotowali i prowadzili pracownicy Biura Edukacji Oddziału Łódzkiego IPN. Wieczorem przyjezdni uczestnicy Konkursu i ich opiekunowie udali się na nocleg do łódzkich schronisk PTSM.
Drugi dzień pobytu w Łodzi gości z pozałódzkich szkół to dzień wycieczki edukacyjnej po Łodzi. Spacer zaczął się od Manufaktury, później był to, m.in. teren łódzkiego Getta, przejazd po mieście zabytkowymi tramwajami. Wycieczka zakończyła się obiadem przygotowanym w Szkole Podstawowej nr 2 przy ul. Sienkiewicza. Po obiedzie wycieczkowicze udali się na odpoczynek w schronisku, a po zmianie przemoczonej odzieży czekału na nich ponownie atrakcje łódzkiej Manufaktury.
Konstanty Ildefons Gałczyński
Pieśń o fladze
[Fragment]
Jedna była – gdzie? Pod Tobrukiem.
Druga była – hej! Pod Narvikiem.
Trzecia była pod Monte Cassino,
A każda jak zorza szalona,
biało-czerwona, biało-czerwona!
czerwona jak puchar wina,
biała jak gwiezdna lawina,
biało-czerwona.
Zebrały się nocą flagi.
Flaga fladze dodaje odwagi:
– No, no, nie bądź taka zmartwiona.
Nie pomogą i moce piekła:
jam ciebie, tyś mnie urzekła,
nie zmogą cię bombą ni złotem
i na zawsze zachowasz swą cnotę.
I nigdy nie będziesz biała,
i nigdy nie będziesz czerwona,
zostaniesz biało-czerwona
jak wielka zorza szalona,[…]
Cały tekst – TUTAJ