Foto: www.men.gov.pl
Wczoraj minister Anna Zalewska wystąpiła na specjalnie zwołanej konferencji prasowej, aby przekazać „miastu i światu” oficjalną prawdę o stanie zatrudnienia i zwolnień nauczycieli – jak twierdziła – wg danych zarejestrowanych w systemie SIO. Oto fragmenty z komunikatu, który po tym briefingu zamieszczono na stronie MEN:
– Nasze plany i prognozy się sprawdziły. Mamy wiarygodne dane od dyrektorów szkół. To jedyne rzetelne informacje dotyczące różnych aspektów systemu oświaty. Wynika z nich jasno, że wzrosła liczba etatów i nauczycieli w polskich szkołach – powiedziała Minister Edukacji Narodowej podczas konferencji. […]
O 17 768 w porównaniu do ubiegłego roku wzrosła liczba etatów nauczycieli w publicznych i niepublicznych przedszkolach, szkołach oraz placówkach. W roku szkolnym 2016/2017 było 673 323 etatów, zaś w bieżącym roku szkolnym jest ich 691 000. To o 17 768 etatów więcej. Wzrosła również liczba nauczycieli, która obecnie wynosi 694 636, czyli o 10 139 więcej niż rok wcześniej. […]
Prezentacja do wystąpienia minister Zalewskiej – TUTAJ
Cały tekst informacji „Szkoła w pierwszym roku wdrożonej reformy – dane z Systemu Informacji Oświatowej” – TUTAJ
Źródło: www.men.gov.pl
Foto: www.portalsamorzadowy.pl
Dla równowagi – polecamy tekst ze strony „Portalu Samorządowego”, zatytułowany „Sławomir Broniarz o zwolnieniach nauczycieli: Anna Zalewska skrzętnie pomija i bagatelizuje rzeczy niewygodne”. Oto jego fragmenty:
W Dniu Niepodległości, 11 listopada, w łódzkim Klubie Nauczyciela, już po raz 28. członkowie Okręgu Łódzkiego Związku Nauczycielstwa Polskiego obchodzili swoje święto. Z tej okazji zaproszono licznych gości, ale przede wszystkim grono zasłużonych w związkowej działalności nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi, którzy zostali podczas tej uroczystości odznaczeni i wyróżnieni.
Imprezę, którą prowadzili: Dorota Strzałkowska i Robert Szczepański, rozpoczęło uroczyste wprowadzenie sztandaru OŁ ZNP i wspólne odśpiewanie – najpierw Hymnu Państwowego, a potem Hymnu ZNP *. Uroczystość otworzył Prezes Zarządu Okręgi Łódzkiego ZNP Marek Ćwiek, który m.in. powiedział:
Właśnie dzisiaj mamy okazję docenić nasze związkowe i zawodowe sukcesy i osiągnięcia. Są one potwierdzeniem ciężkiej i odpowiedzialnej pracy członków ZNP na rzecz polskiej oświaty, a także poprawy warunków pracy i życia jej pracowników.
Serdecznie gratuluję tym koleżankom i kolegom, którzy za swoje zaangażowanie w kształcenie i wychowanie, za działalność społeczną i oświatową otrzymają za chwilę resortowe medale, związkowe odznaczenia oraz nagrody.
[Pełna treść wystąpienia Prezesa Marka Ćwieka – TUTAJ]
Jako pierwsi – w dwu turach – zapraszani byli nauczyciele, którym przyznano Medal Komisji Edukacji Narodowej
Imienna lista odznaczonych – TUTAJ
Imienna lista odznaczonych – TUTAJ
Kolejnymi poproszonymi o wystąpienie były osoby, które odznaczone zostały Złotą Odznaką Związku Nauczycielstwa Polskiego.
W przeddzień Święta Niepodległości, 10 listopada, w łódzkim Centrum Handlowo-Rozrywkowym „Sukcesja”, placówki należące do Sieci Przedszkoli i Szkół Ekologicznych zorganizowały – już po raz drugi – wystawę pod hasłem „RUSZAJMY NA POMOC JEŻOM”
Zaprezentowano plakaty, wykonane w różnych technikach prace przestrzenne oraz ulotki, zachęcające łodzian do ochrony tych kolczastych przyjaciół lasów, parków i ogrodów.
Oto fotoreportaż z tego wydarzenia
To będzie takie moje ćwiczenie z empatii… Jego pomysł zrodził się wczoraj: podczas mojej obecności na uroczystości 28 Święta Okręgu Łódzkiego ZNP, na które zostałem zaproszony do Klubu Nauczyciela przez Prezesa Zarządu tegoż okręgu. To – jednak lokalne – wydarzenia zostało dowartościowane obecnością Prezesa ZNP Sławomira Broniarza, a także jednego posła na Sejm RP (i to nie wybranego głosami łodzian –startował w okręgu Sieradz :Zgierz, Pabianice, Kutno, gdzie w 2015 r. dostał 8082 głosów),oraz jednego byłego, kiedyś bardzo medialnie popularnego, młodego posła partii, która w ostatnich wyborach nie weszła do Sejmu, który z niej wystąpił wiosną tego roku i jest teraz jednym z liderów pewnego bardzo lewicowego stowarzyszenia.
Bo to, że zaszczycił tę uroczystość Pierwszy Wiceprezydent m. Łodzi Tomasz Trela, nadzorujący (jak piszą niektórzy – odpowiedzialny za) łódzką oświatę, to nie może nikogo dziwić. I nie jest organizatorów „winą”, że jest on szefem łódzkich struktur SLD i wiceprzewodniczącym tej partii w skali krajowej.
W rzędzie vipów, obok reprezentującej ŁKO pani wicekurator Elżbiety Ratyńskiej (wręczała w imieniu MEN medale KEN), zasiadł jeszcze jeden, świeżo upieczony polityk – nowy szef łódzkiej struktury Partii „Nowoczesna” – 37-letni adiunkt w Instytucie Filologii Germańskiej UŁ. Myślę, że nie tylko mnie rozbawiło jego wystąpienie, w którym usiłował „podbić serca” obecnych na uroczystości weteranów ZNP zwierzeniem: „wychowałem się od dziecka z ZNP, bo do tego związku należała moja mama”.
W jakim celu tak precyzyjnie prezentuję polityków, obecnych na wczorajszym związkowym święcie? Jest mi to potrzebne, jako punkt wyjścia, do snucia kolejnych refleksji wokół problemu, który sformułowałem siedząc wczoraj w Klubie Nauczyciela: „Kto komu jest bardziej potrzebny: politycy działaczom związkowym, czy przeciwnie – to politycy szukają „dojścia” i popularności w szeregach członków związków zawodowych?”
Portal <Echo Dnia. Świętokrzyskie> w serwisie „Jędrzejów” zamieścił informację o uroczystej akademii, jaka z okazji przypadającej w tym roku 99 rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości odbyła się w Szkole Podstawowej w Podchojnach. Oto jej obszerne fragmenty:
Foto: www.echodnia.eu
Jakie są najważniejsze symbole narodowe? Czym jest dla nas Polska? O czym uczymy się w książkach, a o czym z naszej historii trzeba pamiętać?.[…] – Na te i inne pytania próbowali odpowiedzieć uczniowie Szkoły Podstawowej w Podchojnach podczas uroczystego apelu. Dzieci i młodzież recytowali wiersze, śpiewali pieśni patriotyczne i podjęli próbę zobrazowania w skrócie sytuacji politycznej kraju, jaka miała miejsce przed odzyskaniem przez Polskę niepodległości.[…]
Foto: www.echodnia.eu
Przede wszystkim była to niezwykła lekcja patriotyzmu – „Cieszmy się, że o wojnie i krwawej historii uczymy się tylko z książek, ale i o tym nie zapominajmy, bo właśnie dzięki bohaterom, którzy oddali za nas życie, możemy żyć w wolnym kraju” – takie przesłanie nieśli w piątek uczniowie Szkoły Podstawowej w Podchojnach.
Foto: www.echodnia.eu
– Uczestnicząc corocznie w obchodach Święta Niepodległości dajemy wyraz pamięci o tych wszystkim, dzięki którym żyjemy dzisiaj w wolnej Polsce. To wyjątkowe i najważniejsze dla nas święto sprawia, że w zabieganym życiu stajemy na chwilkę i wspominamy naszych dziadków oraz pradziadków walczących o wolność – mówił po zakończeniu występu dyrektor szkoły, Ryszard Bielak. Uczniowie ze szkoły w Podchojnach już od kilku dni przygotowywaliy się do Narodowego Święta Niepodległości. […]
Cała publikacja „Pełne pieśni wojennych obchody Święta Niepodległości w Szkole Podstawowej w Podchojnach” – TUTAJ
Źródło: www.echodnia.eu/swietokrzyskie/
Dzisiaj w Łodzi, tradycyjnie już – w przeddzień Święta Niepodległości – w Sali Obrad Rady Miejskie odbyła się uroczystość wręczenia odznak „Za Zasługi dla Miasta Łodzi”. Przyznano ją 23 osobom i jednej fundacji – Fundacji Waldiego „Serce na Dłoni”.
Foto: www.uml.lodz.pl
Oto „rodzinne” zdjęcie odznaczonych i przedstawicieli władz miasta. Wśród osób dziś wyróżnionych są lekarze, społecznicy, nauczyciele, sportowcy, artyści oraz naukowcy.
Miło nam poinformować, że wśród osób, którym to odznaczenie przyznano, jest jeden „szkolny” nauczyciel – Marek Ćwiek, prezes Zarządu Okręgu Łódzkiego ZNP. Oto treść zamieszczonej na oficjalnej stronie UMŁ, informacji o zasługach Kolegi Prezesa:
Pan Marek Dariusz Ćwiek – jest nauczycielem dyplomowanym z 29-letnim stażem pracy pedagogicznej. Swoją wiedzą i doświadczeniem dzieli się z innymi nauczycielami prowadząc zajęcia otwarte i szkoleniowe rady pedagogiczne. Opracował i wdrożył autorski program rewalidacji indywidualnej „Zróbmy to razem” dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym, wykorzystywany w pracy wychowawców internatów i szkół specjalnych. Pan Marek Ćwiek od 2006 roku do chwili obecnej pełni funkcję prezesa Okręgu Łódzkiego Związku Nauczycielstwa Polskiego. Jest też członkiem prezydium i Zarządu Głównego ZNP. Współtworzył książkę „Ocalić od zapomnienia. Sylwetki nauczycieli tajnego nauczania w latach 1939 – 1945”. Jest wydawcą publikacji pt. „Nauczyciele łódzcy w okresie międzywojennym”.
Pan Prezes Marek Ćwiek, z ważnych przyczyn rodzinnych, nie mógł dziś odebrać odznaczenia, ale zostanie Mu ono przypięte w najbliższym, majowym terminie ich wręczania.
Niezależnie od tego – już dzisiaj redakcja „Obserwatorium Edukacji” gratuluje tego wyróżnienia liderowi łódzkich nauczycieli, zrzeszonych w ZNP.
Obszerny, ilustrowany zdjęciami, komunikat, wraz z pełną listą odznaczonych – TUTAJ
Źródło: www.uml.lodz.pl
Zobacz także krótką relację z tej uroczystości w TV TOYA – TUTAJ
Na portalu Edunews, pod zakładką <Projekty>, przed kilkoma dniami zamieszczono informację, którą na podstawie materiałów Centrum Nauki „Kopernik” opracował Andrzej Jaroszkiewicz. Tekst zatytułowano „Szkoła bliżej nauki”. Oto jego fragmenty:
Foto: www.edunews.pl
Projekty badawcze, prowadzone przez uczniów we współpracy z naukowcami, wyposażenie pracowni i lekcje pełne eksperymentów. Rusza dwuletni projekt Szkoła Bliżej Nauki, realizowany przez Centrum Nauki Kopernik w partnerstwie z samorządami z Mazowsza. Bierze w nim udział 38 szkół z Warszawy i mazowieckich gmin, ponad 160 nauczycieli i prawie 2000 uczniów.
Uczniowie jak naukowcy
Integracja edukacji z nauką jest jedną z najważniejszych dróg unowocześniania edukacji. Stosowanie metody badawczej w nauczaniu i korzystanie z różnorodnych przestrzeni edukacyjnych uczy odwagi i przygotowuje do różnych nieprzewidywalnych sytuacji w życiu.
Naukowiec codziennie mierzy się z nieznanym, ale wie, jak sobie z tym radzić: pyta, stawia hipotezy, testuje, błądzi, wyciąga wnioski, poprawia. Uczeń, poznając świat z pasją i odwagą – jak naukowiec, który na co dzień bada rzeczywistość – ma szansę być twórczy i krytyczny. Samodzielnie szukać rozwiązań. Bez obaw stawiać czoła wyzwaniom, jakie czekają go w dorosłym życiu. […] Aby osiągnąć pożądany efekt, należy odpowiednio przygotować edukatorów, uczniów oraz przestrzeń. Dlatego w projekcie zaplanowano warsztaty, zwiększające kompetencje nauczycieli, wyposażenie szkół w zestawy edukacyjne i specjalne zajęcia dla młodzieży.
Krok po kroku
Projekt Szkoła Bliżej Nauki został podzielony na etapy, które pozwolą dyrektorom, nauczycielom i uczniom wdrożyć się w pracę metodą naukową.. […]
Cały tekst „Szkoła bliżej nauki” – TUTAJ
Więcej informacji o projekcie – TUTAJ
Źródło: www.edunews.pl
Informację o tej inicjatywie podał „Dziennik Łódzki” na początku ub. tygodnia, zamieszczając artykuł Macieja Kałacha, zat. „Forum Uczniów Województwa Łódzkiego odbędzie się 16 listopada”. Zdecydowaliśmy się na podjęcie tego tematu dzisiaj – na tydzień przed zapowiedzianym wydarzeniem. Oto fragmenty tego artykułu, który powstał w wyniku udziału jego autora w konferencji prasowej, którą zwołali liderzy tego projektu w siedzibie Łódzkiej Strefy Ekonomicznej:
Foto: www.facebook.com/fundacjaosnowa
Liderzy Fundacji „Osnowa” (od lewej): Volodymyr Balandiuk (rzecznik Fundacji), Jakub Żebrowski (prezes Fundacji) i Marcel Stefanowski
16 listopada odbędzie się innowacyjne „Forum Uczniów Województwa Łódzkiego”. Organizatorzy wydarzenia oczekują między innymi ulepszenia programów szkolnych
Dobiegają dwudziestki, mają dobrze skrojone garnitury i ładne garsonki. Zapowiadają, że zmienią szkolną rzeczywistość. Chcą się uczyć o tym, jak założyć własną firmę oraz w jaki sposób wypełnić zeznanie podatkowe. – Tej wiedzy brakuje absolwentom, wchodzącym dzisiaj w dorosłe życie, za sprawą niedoskonałych programów szkolnych. Gdyby je dobrze przejrzeć, okazałoby się, że wcale tak bardzo nie zmieniły się na przestrzeni ostatnich stu lat – twierdzi Jakub Żebrowski, uczeń Zespołu Szkół Salezjańskich w Łodzi.
Jakub Żebrowski przedstawia się jako pomysłodawca oraz prezes powstałej 13 października Fundacji Osnowa. Prezes, jego koledzy i koleżanki, poinformowali o celach swojej organizacji podczas czwartkowej konferencji na terenie Łódzkiej Specjalnej Strefy Ekonomicznej.[…]
W dalszej części artykułu można dowiedzieć się, że pierwszym celem właśnie założonej Fundacji „Osnowa” jest zorganizowanie 16 listopada „Forum Uczniów Województwa Łódzkiego”. Spotkanie odbędzie się na terenie szkoły przy ul. Wodnej 34, której uczniem jest Jakub Żebrowski. Na uwagę zasługuje także ten fragment, w którym inicjatorzy opowiadają o swoich zamierzeniach:
Jak wzmacniać rolę ucznia w szkole? […] Jedną z recept, przedstawianych jako pomysł na wzmocnienie roli samorządów w życiu placówek, jest przekonywanie dyrektorów, aby zgodzili się utworzyć radę szkoły. To ciało, które obecnie może w niej działać, jednak wcale nie musi: składa się z przedstawicieli rad – pedagogicznej i rodziców- oraz właśnie uczniowskiego samorządu
I jeszcze jeden cytat – fragment, który wieńczy cały artykuł:
Dziś zajrzymy na fanpage naszej zaprzyjaźnionej (już obudzonej) Szkoły Podstawowej nr 81 w Łodzi. A po zamieszczanych tam informacjach widać, że dzieje się tam wiele wartych upowszechnienia wydarzeń. I tak – jedynie z ostatnich kilku dni – prezentujemy, po kolei:
7 listopada zamieszczono notatkę i zdjęcia , dokumentujące finał szkolnego projektu „NIE ŁADUJ-ZAGADUJ! Stop fonoholizmowi!”:
[…] Debata rozpoczęła się od projekcji filmu przedstawiającego bardzo pesymistyczną wizję przyszłości, w której zatracenie się w używaniu smartfonów i mediów społecznościowych doprowadza do upadku ludzkości.
W trakcie debaty odpowiedzieliśmy na pytania:
Czy my ludzie nie za bardzo zatraciliśmy się w używaniu telefonów i mediów społecznościowych?
>Jaki wpływ mają telefony i media społecznościowe na nasze relacje z ludźmi w rzeczywistym świecie?
>Jakie inne zagrożenia wynikają z nadmiernego używania smartfonów?
>W jaki sposób powinniśmy korzystać ze smartfonów, aby były one dla nas dobrodziejstwem i działały na naszą korzyść?
Następnie podjęliśmy dyskusję, jakie konkretne zasady dotyczące używania smartfonów powinny obowiązywać w naszej szkole i dlaczego? Czy uczniowie na przerwach powinni korzystać w sposób nieograniczony ze smartfonów, czy powinniśmy wprowadzić ograniczenia, bądź zakaz korzystania ze smartfonów i dlaczego?
Doszliśmy do wniosku, że całkowity zakaz używania telefonów nie jest dobrym pomysłem. Wszyscy jednak są zgodni, co do tego, że z dobrodziejstw cywilizacyjnych należy korzystać rozsądnie i z umiarem. W najbliższym czasie w naszej szkole odbędzie się spotkanie przedstawicieli Rady rodziców, Samorządu uczniowskiego oraz nauczycieli, na którym wypracujemy nowe zasady korzystania z telefonów komórkowych na terenie szkoły.
Kolejny temat (zamieszczone wczoraj): „Dzieci nie ryby i swój głos mają”.
Przez ostatnie dwa dni nasi uczniowie uczestniczyli w warsztatach fotograficznych, które poprowadził dla nich p. Andrzej Lisowski – dziennikarz, autor wielu książek i przewodników.
Foto: businessinsider.com.pl
Na stronie <dobrewiadomości – serwis pozytywnych wiadomości> można dziś przeczytać artykuł , który informuje o kolejnym kroku, jaki rząd Finlandii zamierza zrobić w ramach reformowania swojego systemu edukacji. Tytuł tej publikacji zapowiada rewolucję: „Finlandii znudziły się szkoły. Koniec z matematyką i historią, czas na nauczanie tematyczne” Oto jego fragmenty:
Brytyjski „The Independent” opublikował niedawno sensacyjny artykuł na temat planów Finlandii, która chce zrezygnować z nauczania tradycyjnych przedmiotów w szkołach. Koniec z lekcjami matematyki, historii czy geografii. Zamiast tego, uczniowie będą uczyć się przedmiotów tematycznych – na przykład o Unii Europejskiej. Przedmiot ten będzie łączył w sobie naukę języków, elementy matematyki, geografii i historii. […]
Zaplanowana na przyszły rok reforma szkolnictwa w Finlandii nie jest jednak tak drastyczna. Zgodnie z jej założeniami, na razie szkołom zaleca się wprowadzanie „semestrów”, w czasie których realizowane będzie interdyscyplinarne „nauczanie według tematu”. […]
Rewolucja nie jest domeną Finlandii. Jej specjalnością jest raczej eksperymentowanie – właśnie to Finowie robią teraz z programem nauczania w szkołach. Fińska Krajowa Rada Edukacji zastanawia się, dlaczego fińscy uczniowie są coraz mniej zadowoleni ze szkół i dlaczego wyniki testów kompetencji zaczęły się obniżać.[…]. Rada Edukacji wpadła więc na pomysł, by ukierunkować programy nauczania w szkołach w stronę bardziej praktycznych tematów, z którymi uczniowie mają większą szansę zetknąć się w życiu.[…]
Być może najlepszym aspektem fińskich reform jest swoboda, jaką szkoły w tym kraju mają w formowaniu swoich własnych programów nauczania. Narodowe ramy programowe są dość luźne. Uczniowie z kolei mają wolność wyboru sposobu kształcenia. Edukacyjne eksperymentowanie może pomóc stworzyć alternatywę dla tradycyjnego systemu nauczania. Systemu, który wszyscy znamy, ale niekoniecznie chcemy stosować go w edukacji naszych dzieci.
Cały artykuł „Finlandii znudziły się szkoły. Koniec z matematyką i historią, czas na nauczanie tematyczne” – TUTAJ