1 lutego 2022 r. o godz. 12:00 odbędzie się wysłuchanie społeczne w Senacie poświęcone ustawie lex Czarnek.

Wysłuchanie odbędzie się w ramach posiedzenia senackiej Komisji Samorządu Terytorialnego i Administracji Państwowej.

Transmisja: www.senat.gov.pl oraz na facebookowym profilu ZNP: https://www.facebook.com/znpedupl/

Źródło: www.znp.edu.pl

Dotarła do nas informacja, że dzisiaj (1 lutego 2022 r.), o godz. 18:00 na fanpage „Instytutu Obywatelskiego” będzie transmitowana rozmowa dwu znanych liderów obywatelskiego oporu: łodzianina – profesora Jarosława Płuciennika – znanego nie tylko w Polsce kulturoznawcy, literaturoznawcy, historyka idei, kognitywisty, w latach 2012-2016 prorektora UŁ ds. jakości i programów kształcenia, jednego z liderów łódzkiego KOD-u i Jarosława Makowskiego, dyrektora Instytutu Obywatelskiego – filozofa, teologa, publicysty, miejskiego aktywisty, radnego Miasta Katowice. Panowie Jarosławowie dyskutować będą na temat „Dlaczego uczniowie potrzebują edukacji cyfrowej”.

Nie mamy wątpliwości, że czas poświęcony śledzeniu tej rozmowy dla nikogo komu bliski jest problem adekwatnej do wyzwań współczesności edukacji młodych pokoleń Polaków nie będzie czasem straconym.

Debatę będzie można obejrzeć i wysłuchać – TUTAJ

Screen ze strony: tvn24.pl/najnowsze/2

Minister Przemysław Czarnek po spotkaniu z Prezydentem

Późnym wieczorem na oficjalnych stronach Prezydenta RP, a także MEiN zamieszczono informacje o dzisiejszym spotkaniu ministra Czarnka z Prezydentem Dudą:

Oto informacja ze strony PREZYDENT.PL :

Prezydent z Małżonką spotkali się z Przemysławem Czarnkiem

W związku z trwającą dyskusją nad projektem zmian w ustawie – Prawo oświatowe, Prezydent Andrzej Duda wraz z Małżonką spotkali się z Ministrem Edukacji i Nauki Przemysławem Czarnkiem.

W rozmowie wzięli udział również przewodnicząca sejmowej komisji edukacji, nauki i młodzieży Mirosława Stachowiak–Różecka, zasiadająca w tej komisji pani poseł Teresa Wargocka i wiceminister edukacji Dariusz Piontkowski. Kancelarię Prezydenta reprezentowali również szef prezydenckiego gabinetu Paweł Szrot i Doradca Prezydenta RP prof. Andrzej Waśko.

W ubiegłym tygodniu Agata Kornhauser–Duda spotkała się w tej sprawie z posłankami na Sejm RP, członkiniami Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży.

Procedowanie nowelizacji ustawy – Prawo oświatowe nie jest przewidziane na najbliższym posiedzeniu Senatu.

Źródło: www.prezydent.pl

x          x          x

A oto najważniejsze fragmenty informacji zamieszczonej na stronie MEiN:

Spotkanie Ministra Edukacji i Nauki z Prezydentem RP w sprawie zmian w prawie oświatowym

Dziś, 31 stycznia br. w Pałacu Prezydenckim odbyło się spotkanie Ministra Edukacji i Nauki Przemysława Czarnka z Prezydentem RP Andrzejem Dudą na temat zmian w prawie oświatowym. W rozmowie uczestniczyli również Pierwsza Dama Agata Kornhauser-Duda i wiceminister Dariusz Piontkowski..

–To było dobre i długie spotkanie, za które bardzo Panu Prezydentowi Andrzejowi Dudzie dziękuję, przebiegało w szczerej atmosferze i było bardzo merytoryczne – powiedział minister po spotkaniu w Kancelarii Prezydenta. – To Pan Prezydent będzie podejmował ostatecznie decyzję w ramach swoich konstytucyjnych uprawnień. My byliśmy od tego żeby wyjaśnić wszelkie wątpliwości i mam nadzieję, że to się udało – dodał.

Minister Przemysław Czarnek podkreślił jakie jest główne założenie zmian w prawie oświatowym. – Cóż jest dziwnego w tym, że chcemy żeby wszyscy poznali to czego organizacje pozarządowe chcą uczyć nasze dzieci. O tym też długo rozmawialiśmy, bo istotnie chodzi o transparentność. Dziś brakuje tej transparentności – podkreślił minister. – Rodzice bardzo często dowiadują się czego organizacje pozarządowe uczą ich dzieci dopiero post factum. A ja chcę i tego chce Pan Prezydent, transparentności, żeby wszyscy wiedzieli czego nasze dzieci będą uczone w szkołach także przez organizacje pozarządowe, które zapraszamy – zaznaczył. […]

Podczas spotkania omówiono główne założenia zmian w prawie oświatowym. W ramach nowelizacji ustawy – Prawo oświatowe zmienione będą m.in. zasady funkcjonowania organizacji pozarządowych na terenie szkół i placówek oświatowych. W projekcie ustawy pojawił się również przepis wzmacniający rolę rodzica w szkole, zgodnie z którym rodzice będą w pełni decydowali o udziale dziecka w zajęciach dodatkowych. Ponadto kurator oświaty zyska nowe uprawnienia, co pozwoli na skuteczny nadzór pedagogiczny. […]

Źródło: www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/

.

29 stycznia

Około 7-ej Marcin napisał:

Kochani dziś finish, ostatnia prosta! O 10:00 schodzę z bieżni.

Przez te wszystkie dni udało mi się pokonać 696 km !

Wpłacać można dalej do czego ja i moje nogi gorąco zachęcamy – TUTAJ

Źródło: www.facebook.com/events/

Foto: www.google.com/search?

Portal Prawo.pl zamieścił dzisiaj taką oto, złą dla setek tysięcy nauczycielek i nauczycieli, informację:

Nie będzie podwyżek dla nauczycieli w budżecie na 2022 r.

Sejm uchwalił ostateczną wersję ustawy budżetowej na 2022 r. Odrzucił poprawki senackie, w tym tę podwyższającą o 700 zł kwotę bazową, kluczową dla wyliczenia wynagrodzeń nauczycieli. Dzięki tej zmianie pensje nauczycieli miały wzrosnąć od stycznia.

Sejm ustawę budżetową na 2022 r uchwalił w grudniu – nie przewiduje ona jednak podwyżki kwoty bazowej, od której zależy wysokość wynagrodzenia nauczycieli – zostanie utrzymana na poziomie 3537,80 zł. Podwyżkę kwoty bazowej postulował Związek Nauczycielstwa Polskiego i Senat tę podwyżkę przyjął. W czwartek Sejm przywrócił jednak pierwotną wersję przepisu.[…]

Cały artykuł „Nie będzie podwyżek dla nauczycieli w budżecie na 2022 r.” – TUTAJ

Źródło: www.prawo.pl/oswiata/

Kochani Moi, drugiego dnia mojego wyzwania dorobiłem się potężnych pęcherzy na obu stopach. Tylko dzięki plastrom, farmakologii i woli walki mogłem biec dalej. Każdy krok bolał coraz bardziej. Doszły obtarcia, krwawiące rany oraz suche zapalenie powięzi. Do tego, przestało mnie to cieszyć. Stąd moja decyzja o prośba o jej uszanowanie.

Zawsze byłem i będę człowiekiem z sercem na dłoni. Ten tydzień był dla mnie jednym z tych momentów, o których nie zapomnę do końca życia. Wszyscy mieliście w nim swój udział. Gdyby nie Wy, nie byłoby mnie tu gdzie jestem. Przygotowanie do zmagań było piękne. Dostałem tyle uśmiechów i dobrych życzeń, że mógłbym obdzielić nimi cały świat a i tak by zostało.

Gotowość SHAUSHA Sport Club z Michałem na czele oraz wsparcie Eweliny były nieopisane. Pomoc, dobre słowo oraz uśmiech Małgosi i Rafała, to takie proste diamenty w morzu kwarcu. Dziękuję im za to kim są i dokąd idą. Kochani uczniowie i koleżanki oraz koledzy z pracy, zawsze moglem liczyć na Wasze dobre słowo. Moi znajomi i znajome biegacze i nie biegacze daliście mi tyle wsparcia, że jestem dumny że Was mam i znam.

Specjalne podziękowania należą się Rafałowi, który wspierał mnie tu na miejscu przez kilka dni a wcześniej robił to z domu. Dziękuję również moim rodzicom Jolancie i Wiesławowi za wiarę i wsparcie. A za jedzonko dziękuję Antonio Restauracja Shausha oraz Hotel & Restauracja MODRZEWIOWY

Źródło: www.facebook.com/events/

Na 45 minut przed północą 26 stycznia, Jarosław Pytlak zamieścił na swoim blogu tekst petycji do liderów partii opozycyjnych, która jest opatrzona datą dnia następnego – 27 stycznia 2022 roku, oraz listę 143 jej sygnatariuszy.

Poniżej zamieszczamy tekst tej petycji i link do pliku z listą sygnatariuszy:

POŁĄCZCIE SIŁY DLA DOBRA MŁODEGO POKOLENIA!

Petycja do liderów i działaczy partii opozycji parlamentarnej

My, niżej podpisani, jesteśmy głęboko zaniepokojeni obecnym stanem polskiej oświaty. Mamy do czynienia z ogromnym kryzysem we wszystkich jej sferach. Realna groźba całkowitej zapaści wymaga podjęcia wielu działań naprawczych. Nie da się tego uczynić skutecznie bez współdziałania różnych sił politycznych.

Edukacja młodego pokolenia jest niezwykle ważnym zadaniem, wręcz decydującym o przyszłości społeczeństwa. Jest przy tym procesem długofalowym, wymagającym szczególnej rozwagi i spokoju. Z tego powodu powinna być wyłączona z bieżącego, normalnego w demokracji, sporu politycznego i niezależna od zmiany ugrupowań rządzących.

W obliczu autorytarnych działań obecnych władz, które odpowiadają za skalę kryzysu, uważamy, że zadanie opracowania programu naprawy polskiej edukacji, dla wspólnego dobra, spoczywa na całej opozycji! Panuje opinia, że nie posiada ona przekonującej oferty programowej, a partie nie wykazują gotowości do współdziałania. To zmniejsza szansę na zmianę polityczną, niezbędną, by podjąć działania naprawcze! Wspólne wypracowanie programu dla edukacji może stanowić świadectwo, że partie opozycyjne gotowe są wznieść się ponad podziały, w imię dobra młodego pokolenia i przyszłości kraju. Uważamy, że w efekcie przełoży się to również na ich wyniki wyborcze.

Podjęcie współpracy przy tworzeniu takiego programu pozwoli zerwać z prostą i nierozwiązywalną dzisiaj alternatywą, jaką jest pójście do wyborów razem lub osobno. Uwieńczenie jej powodzeniem pokaże, że niezależnie od własnych strategii wyborczych, partie opozycyjne są zdolne do współdziałania w dziedzinie najważniejszej dla społeczeństwa, jaką jest edukacja.

Treść porozumienia powinni przygotować eksperci z różnych dziedzin. Wiele pomysłów jest już dostępnych – można z nich skorzystać, inne dopiero wypracować. Zapewne nie uda się osiągnąć pełnej zgodności. Niektóre tematy okażą się bardzo trudne i wzbudzą wiele emocji, lub będą po prostu zbyt „gorące” politycznie. Ale istnieją dobre wzorce porozumienia ponad podziałami politycznymi, choćby z Finlandii albo Walii. Można po nie sięgnąć.

Trzeba działać szybko, bo kolejne roczniki młodych ludzi ponoszą dzisiaj konsekwencje ogólnie trudnej sytuacji społecznej, m.in. związanej z pandemią, na którą boleśnie nakładają się skutki fatalnej polityki obecnych władz. Trzeba działać teraz, bo po wyborach będzie za późno, żeby dopiero wtedy zasiąść do myślenia. Trzeba działać, by dać nadzieję na poprawę sytuacji ludziom związanym z oświatą, z których wielu przeżywa obecnie chwile zwątpienia.

Oczekujemy, że podejmą Państwo współpracę przy stworzeniu takiego programu, dzięki któremu w miejsce fałszywej jednorodności, opartej na ideologicznym wzorcu partii rządzącej, wizytówką polskiego systemu edukacji stanie się różnorodność i uspołecznienie!

27 stycznia 2022 roku

Lista osób które poparły petycję do liderów i działaczy partii opozycji parlamentarnej – TUTAJ

Źródło: www.wokolszkoly.edu.pl

„Stowarzyszenie Umarłych Statutów” przeprowadziło na swoim fanpage konkurs na Statutowy Absurd Roku 2021. Oto informacja o jego wynikach:

Źródło:www.facebook.com/StowarzyszenieUmarlychStatutow

I miejsce w konkursie na Statutowy Absurd Roku 2021 zdobywa Katolickie Liceum Ogólnokształcące im. Świętej Rodziny z Nazaretu w Krakowie!

(Nie)gratulujemy tego wyróżnienia, bo w praktyce oznacza ono porażkę – jest to przykład statutu umarłego, który nie spełnia wymagań prawa powszechnie obowiązującego i narusza prawa człowieka.

Wyróżniona regulacja statutowa: “Ucznia obowiązuje w Szkole i poza nią bezwzględny zakaz: […] podejmowania aktywności seksualnej, polegającej na: odbyciu stosunku seksualnego, udziału w imprezach o charakterze erotycznym oraz pozowania do filmów i zdjęć pornograficznych, publicznym podejmowaniu zachowań o zabarwieniu seksualnym.”

Trzeba mieć na względzie, że statut szkoły nie może nadmiernie i w sposób nieproporcjonalny ograniczać wolności uczniów. Obowiązki ucznia określone w statucie powinny przede wszystkim mieścić się w zakresie wskazanym poprzez katalog określony w art. 99 ustawy prawo oświatowe, a w zakresie, w jakim poza ten katalog wykraczają, winny być one ściśle funkcjonalnie związane z byciem uczniem – szkoła nie otrzymała bowiem uprawnienia do uregulowania w statucie szkoły „obowiązków obywatela”, który akurat korzysta z usług edukacyjnych danej szkoły, ale do określenia „obowiązków ucznia”, czyli tylko i wyłącznie takich obowiązków, które są związane z byciem uczniem. Ponadto zakaz podejmowania aktywności seksualnej (poza szkołą) narusza prawo do wolności (art. 31 ust. 1 Konstytucji RP) oraz prawo do ochrony prawnej życia prywatnego oraz do decydowania o swoim życiu osobistym (art. 47 Konstytucji).

To nie jedyny problem statutu tej szkoły. Ze wszystkimi znalezionymi przez nas nieprawidłowościami możecie zapoznać się w piśmie interwencyjnym: – TUTAJ

Problem nie został rozwiązany. Nasze pismo wysłaliśmy 08.12.2020. Małopolski Kurator Oświaty (? – OE). 07.01.2021 poinformował, że nie podejmie działań nadzorczych w związku z brzmieniem kwestionowanego przepisu. Stowarzyszenie złożyło 21.01.2021 odwołanie do Ministra Edukacji i Nauki, który przez wiele miesięcy przedłużał termin na jego rozpatrzenie. 25.05.2021 złożone zostało ponaglenie, a 28.06.2021 skarga na przewlekłość do Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego w Warszawie. Minister Edukacji i Nauki wydał 23.07.2021 postanowienie o niedopuszczalności odwołania. Stowarzyszenie złożyło 23.08.2021 skargę na postanowienie do WSA. Obecnie oczekujemy na wyznaczenie terminu rozprawy przed WSA. […]

Źródło: www.facebook.com/StowarzyszenieUmarlychStatutow/

Więcej o tym konkursie i jego wynikach na stronie „Gazety Wyborczej” w artykule „Zakaz seksu w szkole i poza nią. Krakowskie liceum wygrało w konkursie na Statutowy Absurd Roku” – TUTAJ

Informując o kolejnych dniach tej heroicznej próby będziemy używali bardziej bezpośredniej formy „Marcin”, pomijając nazwisko, co nie oznacza braku szacunku do Kolegi Dyrektora, a wręcz przeciwnie – naszą koleżeńską bliskość…

Aby obraz tego wyczynu był pełny – cofnęliśmy się do początku tej próby:

                                                   Oto Marcin w dniu 23 stycznia o godz. 8:10

24 stycznia

O godz. 6:41 Marcin napisał:

Zaczynamy kolejny dzień !

Podsumowanie wczorajszego dnia: 121 km., czyli 145 893 kroki.. Kto zgadnie co mi się śniło ?

Biegnę dalej a Wy pamiętajcie o mojej skarbonce…

O godz. 13:12 Marcin napisał:

Huston mamy problem ! !

Odciski ! Pomożecie ?

Jak sobie z nimi poradzić, aby nie zrujnowały mi dzisiejszego planu.

25 stycznia

O godz. 6:24 Marcin napisał:

Dzień 4. Łatwo nie jest. Podsumujmy wczorajszy dzień. 110 km i 126 480 kroków

Milion kryzysów oraz nogi, które oświadczyły mi wczoraj: „chcemy rozwodu”

Pomożecie, gracie ze mną dla okulistyki dziecięcej!

26 stycznia

Około 7-ej rano Marcin napisał:

Lecimy dalej, kolejny dzień przed nami. Jest ból i walka z samym sobą, ale walczymy dalej?

Wczorajszy dzień: 101,33 km. oraz 115 404 kroki!

Jesteście? Pomożecie?

27 stycznia

                                                             Marcin na bieżni szóstego dnia próby

Wczoraj Marcin „zaliczył: półmetek swojej próby, czyli 5-y dzień tego maratonu.

Jak co dnia, o wczoraj przebiegniętym dystansie poinformował w dzisiejszym porannym wpisie:

Wyspani? Lecimy dalej!

Podsumujmy wczorajszy dzień. Łatwo nie było, ale wyszło 120 km. Czyli 120 714 kroków !

Biegnę dalej, a Wy pamiętajcie – e-skarbonka

Podejrzeliśmy – oto co zobaczyliśmy:

Szkoda, że nie ma tam tyle złotówek, ile Marcin – do dzisiaj – zrobił kroków na bieżni…

Około godziny 9:30

Wczoraj wygrałem z rywalem, cichym głosem wewnątrz mnie, który namawiał abym przestał !

c.d.n.

Źródło: www.facebook.com/events/

Dzisiaj (16 stycznia 2022 r.) późnym popołudniem na stronie MEiN zamieszczono „informację dnia”:

Nauka zdalna do końca ferii zimowych – gotowe przepisy.

Od 27 stycznia 2022 r. do 27 lutego 2022 r. uczniowie szkół podstawowych klas V-VIII i uczniowie szkół ponadpodstawowych przechodzą na naukę zdalną. Zdalnie pracować będą również placówki kształcenia ustawicznego i centra kształcenia zawodowego. Uczniowie z klas I-IV szkół podstawowych i przedszkolaki kontynuują naukę w trybie stacjonarnym. Minister Edukacji i Nauki podpisał rozporządzenie w tej sprawie.

Przedłużający się okres trwania pandemii COVID-19 powoduje konieczność przygotowania szczególnych rozwiązań, które umożliwią realizację przez szkoły ich zadań statutowych. Z uwagi na rosnącą w ostatnich dniach liczbę zachorowań konieczne jest czasowe ograniczenie nauki stacjonarnej. Bez zmian pozostają terminy rozpoczęcia i zakończenia ferii zimowych w poszczególnych województwach w roku szkolnym 2021/2022.

Szkoły i placówki artystyczne

Szkoły artystyczne realizujące wyłącznie kształcenie artystyczne, placówki artystyczne, szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej w klasach V-VIII lub liceum ogólnokształcącego przechodzą na tryb nauki zdalnej.

Szkoły specjalne

W szkołach podstawowych specjalnych (klasy V-VIII), a w także szkołach ponadpodstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz zorganizowanych w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej zajęcia, będą mogły być prowadzone stacjonarnie. Ostateczną decyzję w tym zakresie podejmie dyrektor.

MOW, MOS, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, zajęcia rewalidacyjne

Na dotychczasowych zasadach będą pracowały młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze, specjalne ośrodki wychowawcze i poradnie psychologiczno-pedagogiczne ze względu na konieczność zapewnienia ciągłości realizacji zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kształcenia specjalnego, w tym realizacji zajęć rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych oraz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych w bezpośrednim kontakcie z dzieckiem i uczniem.

Zajęcia szkolne dla uczniów z niepełnosprawnościami

W przypadku szkół, których funkcjonowanie zostało ograniczone – w odniesieniu do uczniów, którzy z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie będą mogli realizować zajęć w miejscu zamieszkania – dyrektor jest zobowiązany do zorganizowania zajęć stacjonarnie na terenie szkoły lub z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość – w budynku szkoły.

Bursy, internaty, placówki oświatowo-wychowawcze

Burs i internaty będą działały na dotychczasowych zasadach.

Konsultacje dla uczniów przygotowujących się do tegorocznych egzaminów ósmoklasisty i maturalnego

Pozostawiono możliwość zorganizowania konsultacji na terenie szkoły dla uczniów przygotowujących się do egzaminu odpowiednio ósmoklasisty czy maturalnego. Dyrektor szkoły może zapewnić w szkole konsultacje indywidualne lub grupowe z nauczycielem prowadzącym zajęcia edukacyjne z przedmiotów, z których uczeń przystępuje do egzaminu ósmoklasisty lub egzaminu maturalnego. Udział w konsultacjach jest dobrowolny. Organizacja konsultacji jest uzależniona od potrzeb uczniów, a także warunków pracy szkoły.

Uczeń przygotowujący się do egzaminu odpowiednio ósmoklasisty lub maturalnego powinien mieć możliwość wyjaśnienia trudnych kwestii, usystematyzowania materiału czy rozmowy z nauczycielem. Dodatkowo, w ramach konsultacji, dyrektor szkoły może zorganizować w szkole testy sprawdzające poziom przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty lub egzaminu maturalnego.

Zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe

Ze względu na specyfikę kształcenia zawodowego dyrektorzy szkół prowadzących kształcenie zawodowe, centrów kształcenia zawodowego oraz placówek kształcenia ustawicznego będą mogli zorganizować zajęcia praktyczne w miejscu ich prowadzenia (stacjonarnie). Zajęcia te będą odbywać się w wybranych dniach tygodnia, a wymiar tych zajęć nie może przekroczyć 16 godzin tygodniowo.

Możliwe jest również odbywanie praktyk zawodowych stacjonarnie, w miejscu ich prowadzenia. Jednocześnie zachowana została również możliwość zrealizowania praktyk zawodowych w innych formach wprowadzonych w okresie pandemii (np. w formule wirtualnego przedsiębiorstwa lub projektu edukacyjnego).

Zajęcia z zakresu praktycznej nauki zawodu (zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe) mogą być prowadzone stacjonarnie u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach rolnych, o ile w podmiotach tych nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić zdrowiu uczniów.

Przewidziane rozwiązania mają również zastosowanie do kształcenia praktycznego realizowanego w ramach kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych.

Zajęcia praktyczne młodocianych pracowników

Czytaj dalej »