Dzisiaj w Urzędzie Miasta Łodzi po raz pierwszy obradowała Rada Konsultacyjna ds. Oświaty przy Prezydencie Miasta Łodzi. Członkami tego gremium są dyrektorzy – przedstawiciele wszystkich funkcjonujących w Łodzi typów placówek oświatowych.
. Foto: www.uml.lodz.pl
Tak się złożyło, że w minionym tygodniu, dzień po dniu, uczestniczyłem w dwu podobnych imprezach: we czwartek – w konferencji, zorganizowanej przy współudziale Towarzystwa Zapobiegania Narkomanii i Towarzystwa Suicydologicznego przez WSP w Łodzi, o budzącym zainteresowanie tytule „Narkotyki i samobójstwa”, a dzień później – w Warszawskim „EXPO XXI”, gdzie redakcja „Głosu Pedagogicznego” zorganizowała już VIII Kongres Pedagogów Szkolnych i Pracowni- ków Ośrodków Pomocy Społecznej, który przebiegał pod hasłem „Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyj- nymi”. W obu przypadkach słuchaczami (i widzami) byli głównie nauczyciele, najczęściej pedagodzy szkolni. Także program obu tych wydarzeń zawierał wykłady i prezentacje, podejmujące podobną problematykę. Nie ukrywam, że taka terminowa bliskość dwu podobnych imprez skłania do porównań i różnorakich refleksji. Jednak na użytek tego felietonu postanowiłem podzielić się jednym spostrzeżeniem.
W miniony piątek, 25 października, staraniem redakcji miesięcznika „Głos Pedagogiczny”, odbył się w Warszawie VIII Ogólnopolski Kongres Pedagogów Szkolnych i Pracowników Ośrodków Pomocy Społecznej. Honorowy patronat przyjęła Małżonka Prezydenta RP Pani Anna Komorowska. Temat kongresu: „Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” zgromadził w jednej z auli Centrum EXPO XXI liczne grono z obu tych środowisk, zawodowo podejmujących działania na rzecz ucznia, dotkniętego różnorodnymi czynnikami, zagrażającymi jego harmonijnemu rozwojowi.
Program kongresu realizowano w trzech sesjach tematycznych. Oto syntetyczna relacja z jego przebiegu:
Obywatelski wniosek o referendum ws. obowiązku szkolnego dla sześciolatków stał się wczoraj kolejnym tematem, dzielącym posłów na dwa przeciwstawne obozy. Pisze o tym portal oswiata.abc.com Oto fragmenty tej informacji:
Sejm prawie siedem godzin debatował w czwartek nad obywatelskim wnioskiem o przeprowadzenie ogólnopolskiego referendum edukacyjnego m.in. w sprawie obowiązku szkolnego dla sześciolatków. Pod wnioskiem zebrano blisko 950 tys. podpisów. Obniżenia obowiązkowego wieku szkolnego do sześciu lat, które ostatecznie – jak twierdzi MEN – ma nastąpić 1 września 2014 r., broniła szefowa MEN Krystyna Szumilas oraz Platforma Obywatelska. Poparcie dla wniosku zadeklarowali w debacie posłowie opozycji. Koalicyjny PSL zapowiada konsultacje dotyczące referendum. Głosowanie nad wnioskiem za dwa tygodnie.
Dzisiaj w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Łodzi odbyła się konferencja skierowana do środowiska osób pracujących z dziećmi i młodzieżą pt. „Narkotyki i samobójstwa”. Uczestniczyli w niej głównie nauczyciele, którzy licznie wypełnili aulę łódzkiej WSP.
Dzisiaj w Sali Kolumnowej Łódzkiego Domu Kultury odbyła się III Wojewódzka Konferencja dla Nauczycieli-Bibliotekarzy pn. „Dziś uczeń, jutro partner”. Jej uczestnicy rozważali, jak nauczyciele bibliotekarze mogą korzystać z nowoczesnych technologii i jak powinni zachęcać młodzież do czytania.
Łódzka Szkoła Podstawowa nr 182 im. Tadeusza Zawadzkiego „Zośki” z ulicy Łanowej poinformowała na swojej stronie internetowej o wspaniałym sukcesie jej nauczycielek. Panie: Agnieszka Banasiak, Agnieszka Burdzińskia i Jolanta Dymarska – jako autorki serii podręczników do edukacji wczesnoszkoolnej „Tropiciele” – zdobyły na międzynarodowych targach książki we Frankfurcie (brało w nich udział 7300 wystawców z ponad 100 krajów), złoty medal BESA (Best European Schoolbook Awards).
Jak można o tym przeczytać na stronie NIK, Ministerstwo Edukacji Narodowej nie ma jasno określonej strategii spożytkowania pieniędzy, jakie kryją się w projektach edukacyjnych, realizowanych ze środków UE. Oto obszerne fragmenty tej informacji:
Najwyższa Izba Kontroli objęła audytem 21 projektów edukacyjnych, realizowanych w ramach priorytetu Wysoka jakość systemu oświaty. Priorytet ten jest częścią Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL), będącego elementem polityki polskiego rządu na rzecz zwiększenia zatrudnienia i szansą na wykorzystanie środków Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS).
Szkoła demokracji to innowacyjny pilotażowy projekt, którego celem jest zwiększenie udziału uczniów w podejmowaniu decyzji o szkolnych sprawach. Centrum Edukacji Obywatelskiej zaprasza do niego wszystkie szkoły biorące udział w akcji Samorządy mają głos:
Doświadczenia CEO z pięciu lat prowadzenia programu Samorząd uczniowski pokazują, że jeśli chodzi o demokrację w szkole to wciąż największym problemem jest niskie zaangażowanie uczniów w sprawy szkoły – jak pokazuje nasz Raport dotyczący sytuacji SU większość uczniów deklaruje, że nie ma wpływu nawet na drobne rzeczy w swojej szkole, problemem jest kwestia toalet lub zasad ubierania się w szkole. Ponadto samorząd uczniowski jest w większości postrzegany jako wąska grupa osób stanowiąca jego władze – pozostali nie czują się częścią SU i w większości nie chcą się angażować w jego działania.
Za nami kolejny tydzień szkolnej, i nie tylko, codzienności. Redagując „Obserwatorium Edukacji” starałem się rejestrować nie tyle wydarzenia przykuwające uwagę medialnego mainstreamu, ile podejmować tematy, potwierdzające moją konsekwentnie głoszoną tezę, że w szkołach dzieje się wiele dobrego, że nie są to głównie miejsca, przed którymi trzeba chronić nasze dzieci. Wierzę, że takich wychowawców klas, jak koleżanka Dominika Walicka, nauczycieli z pasją, jak Lidia Aparta czy Marcin Zaród jest w naszych szkołach bardzo, bardzo wielu.