Już myślałem, że będzie to  mój pierwszy dzień wakacji bez zamieszczania na OE nowych materiałów, ale…  Ale nie mogę pozostawić bez zarejestrowania na moim informatorze edukacyjnym tego tekstu, znalezionego na fanpage „Nie dla chaosu w szkole”:

Porównanie międzynarodowe, które polskiej szkole (i systemowi rekrutacji na studia) nie wystawia dobrego świadectwa. W badaniu porównawczym OECD studentów w różnych krajach jesteśmy w czołówce, jeśli idzie o odsetek kompletnie nieprzygotowanych do studiowania.

Ponad 20% polskich studentów ma umiejętności rozumienia tekstu na poziomie 10-latków (zob. grafika). To najgorszy wynik wśród badanych krajów. Średnia wynosi 8%…

Aż 15% polskich studentów ma umiejętności matematyczne na poziomie 10-latków. Jeszcze gorsze wyniki niż Polska mają Izrael, Włochy, USA i Słowacja. Średnia dla badanych krajów OECD to 7%

Badani studenci zdali polską obowiązkową maturę z języka polskiego i matematyki na wymagane 30%... To pokazuje, że polska matura, o której wynikach za chwilę usłyszymy, jak co roku, z ust szefostwa MEN i CKE, w segmencie egzaminów obowiązkowych nie spełnia swojej roli.

To badanie OECD opisał „The Economist”*, stąd jest szerzej komentowane w mediach.

Niestety wyniki są zgodne z innymi diagnozami. W r. 2023 w dużym badaniu OECD oceniającym umiejętności dorosłych (16-65 lat), Polska uplasowała się także w „czołówce” (na drugim miejscu) we wszystkich trzech analizowanych kategoriach (rozumienie tekstu, matematyka i rozwiązywanie problemów). Przy ogromnym spadku tych umiejętności w ciągu 10 lat. Komentowano wówczas, że 40% obecnej populacji stanowią u nas funkcjonalni analfabeci, nie radzący sobie z rozumieniem prostego tekstu i łatwymi obliczeniami.

Źródło: www.facebook.com/NIEdlachaosuwszkole/

*Poszukując potwierdzenia tej informacji wpisałem do wyszukiwarki takie polecenie: 

„Dziennik „The Economist” opisał wyniki badania oecd w kontekście szkolnictwa wyższego”

Niestety – jedyne co zobaczyłem to taki tekst:

Przegląd od AI                

Tygodnik „The Economist” omówił dane udostępnione przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD). Badanie wskazuje na bardzo niski poziom podstawowych umiejętności (czytania i liczenia) wśród części studentów w zamożnych krajach.

Kluczowe wnioski z publikacji:

Problem na poziomie wyższym: Około 8% studentów i osób uczących się na poziomie wyższym w bogatych państwach radzi sobie z czytaniem (rozumieniem tekstu) oraz liczeniem na poziomie przeciętnego 10-latka.

Wzrost odsetka: Ten niepokojący wskaźnik słabych wyników wzrósł w ciągu ostatniej dekady.

Wyniki w Polsce: Zestawienie to jest szczególnie dotkliwe dla Polski. W zakresie rozumienia tekstu pisanego, odsetek słabo radzących sobie studentów wzrasta w naszym kraju do około jednej piątej (ok. 20%).